+0!端午不移動 在家吃肉粽!
今天全國個案219例,高雄市+0確診個案。
雙北地區傳播,整個流行曲線,疫情看起來有緩和。但還是要戰戰兢兢、做好準備。
從其他國家的經驗,在集體免疫沒有建立前,如稍有鬆懈,那病例數可能又往上。東京、大阪就是如此。
感謝所有熱血醫護同仁,到中午的時候,高雄市總共到今天有2,083位醫護同仁,志願投入熱血接種大隊。在高雄市需要你們的時候,大家挺身而出。有你們真好!
今天我要跟大家報告的就是「疫調、匡列、隔離,為什麼這麼重要?」我們假設的前提是,大家都沒戴口罩、沒保持社交距離來估算:英國變種病毒假如R0=5(一個人可以傳給五個人),當疫情開始時,如果你不做疫調、不匡列、不隔離,那就是一個人可傳給5個人,五天後,5個人傳給25個人;20天後,一個人就傳染給625個。
假如有做疫調、做匡列,有什麼好處?假如每一次有確診個案,都可以把60%的人匡列,意思就是本來你傳染給一個人,你在最短的時間把他匡列起來,到20天之後就會傳染給16人;如果匡列80%,那20天後就仍然是1人。所以匡列及居家隔離為什麼那麼重要,原因是在這裡。因此高雄採取「精準疫調、擴大匡列、擴大隔離」的策略。
假如在上述措施裡,加上戴口罩或者是社交距離,又可以把R0值往下降。我們的社區就可以更安全。
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我在網路上看到 公寓咖啡 的貼文,每週二、五會做5份餐點放在外面桌上,送給有需要的人。
相信此時此刻一定有更需要幫助的人,「少想自己、多想別人一點」,自己站穩時,同時扶著別人站穩,是他們字典裡面同島一命的註解。感謝公寓咖啡的好夥伴。
防疫的過程裡面,高雄在各個角落,有很多溫暖正面的力量。
像社會局提供遊民防疫時暫時安居的地方,贈送弱勢團體口罩;警察同仁這一段時間一方面強力執法,一方面幫助需要的人。
我也注意到我們 高雄市曹公國小 的劉校長,提到疫情期間曹公國小畢業典禮所引起的討論,讓人感動。
請大家能夠體會劉校長的美意跟初衷,以及老師想要表達的關心,給學校多一點鼓勵加油。師長對同學的疼愛,大家都感同身受。
畢業典禮的意義,在對於學子邁向另外一個階段的祝褔。
特別感謝我們慈濟基金會捐贈高雄市四個採檢站。
社區監測,累計到6月7日總共有8,048位篩檢,經過序列檢測,全部都正常。代表我們社區的風險是非常的低。
基層診所是社區呼吸道症狀監測的重要部分,感謝基層醫師協助將武漢肺炎擋在社區之外,我們也會持續把關。
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「端午不移動,在家吃肉粽」預祝大家端午節快樂,也還是要提醒大家,盡量不要跨區移動,保護自己也保護家人。謝謝大家。
國小英漢字典 在 新聞人 黃旭昇 Facebook 的精選貼文
從一本半線人出版的阿美語字典緣起
--我們都是這塊土地的島民,同島一命。
Lokah su' ga? Lalu' mu ga Wagi Qwali.
Kwara mtswe'. Muway su balay.
------(以上 泰雅爾語 賽考利克方言)--
Kapah haw kisu,salekaka mapo:long,
Ci Cidal Palang Ku ngangan nu maku.
Aray. Arayun 2021/05/24
Wagi Qwali Cidal palang
-----以上(阿美語 南勢方言)
今年(西元2021)初開始,春節前後,在新北市府原住民行政局長羅美菁(WAGI)到記者室拜年,她在記者室看見我的筆記貼滿標籤,各顏色的螢光筆畫滿註記。
當時,我桌上有一本「阿美族圖解實用字典」(應該已經絕版),也是依照字母貼滿標籤,裡面還有滿滿的眉批,我告訴泰雅族的WAGI局長,這一本藏書是26年歷史,是1995年由台北縣立文化中心(新北市府文化局前身)出版,是當時的台北縣長尤清、文化中心主任劉峰松(彰化半線員林人)委託林生安牧師、陳約翰先生等人編撰、時任三峽鎮長洪見文出版。
劉峰松先生是歷史學家、藏書家,當時在紙本文字閱讀仍是主流的時代,文化推動著力甚深。彰化古稱“半線” ﹝PASOA﹞,是以原住民半線社而得名。劉峯松先生將自己多年來陸續購得蒐藏的數萬冊台灣文獻獻給國人,在彰化縣員林鎮成立「半線文教基金會」。這是後話。
至今記得,WAGI告訴我,她很清楚林生安牧師,也說了一些其他族語老師的名字。當時,我沒有告訴她,準備花了兩個月的時間,趁空嫌,隨手將字典、講義、教材、讀一讀、唸一唸,說一說,去族語認證試試功力。
當天,WAGI也鼓勵我去參加認證(當然,這也加深應考的動力)。上樓後,羅局長請秘書送了一本張月瑛老師編著的「美語教室」 教材送我。後來,我發現作者就是我在網路族語教材上,影片阿美族語(海岸阿美語)教學的老師,也對後來我參考與學習幫助很大。
誠如好朋友大俠邱銘源先生所說,人的一生過程,除了愛自己,受助於貴人幫助很大。語言的學習,要充分的互動以及不恥下問。我在國中時期,當時的語言教學方法下,我被英語老師嚇到,以致於豆芽菜認識我,我不認識他,至今仍是菜英文。現在,通過阿美語(南勢方言)初級認證,要感謝的是高喬瑋先生。
過程中,誠如陳之藩先生文章所說,要感謝的人很多,那就謝天吧。高喬瑋老師(BASPANAY=老師=Sinsing)是花蓮瑞穗人,也是記者室的同業,在記者室改裝以前,他曾經送我一本「阿美語生活圖解小字典」,是以前前縣長周錫瑋時代的原民局長朱清義所編撰(咦?當時為何沒有給我一本參考)。這本小字典也對後續的學習幫助很大。
更重要的是,過程如果有不懂的,有現成的高老師可以對話、應用,他也會糾正我說錯的地方。雖是平常一些嘻嘻哈哈的問候,加上葉仁富特派、李梅瑛記者(母親阿美人)的敲邊鼓,日子很快就過去了。
【關於巧門與撇步】
還要感謝的是,今年3月的教育局茶會中,因為採訪教育局國小教育科長林奕成關於國小族語教學議題,他提供借我一套目前學生在學習的「點讀筆」與教材,翌日撰寫的一篇報導還引起電視台記者同業的根進。這套教材,其實是融合網路學習教材的紙本,但,「點讀筆」可以便利攜帶。
【推動族語教育 新北:善用科技1名學生也開班】
最新更新:2021/03/10 22:45
https://www.cna.com.tw/news/aloc/202103100296.aspx
這次認證初級聽力滿分,可惜口說只有29分(滿分40),要加油的地方還很多。依據經驗,以及認證內容,可惜當初報名應該直接挑戰中級,不過,那不是重點,語言是要來用的,不是拿認證來炫耀的。
誠如,新北市政府今年元宵節時所舉行原住民族文化會議時,與會頭目與領袖們、新北市議員馬見、楊春妹等呼籲學校要重視族語教育,族人在家主動與孩子說族語,營造學習與應用語言的環境。
這次的跨族群語言學習,其實,在網路上的原住民族委原會「族語E樂園」網站有許多教材,各大學族語數位中心 設計製作的語言資源也可以應用。我個人的狀況是,上述教材幾乎是阿美族語「南勢方言(北部方言)」,與紙本教材、真人老師、影片教學的多是美語海岸方言、馬太鞍方言(秀姑巒方言),所以,自己要稍微融會貫通一下。
過程中,也因為正在就讀世新大學的學弟姪子吳亦宸暑假期間去了花蓮縣豐濱鄉磯崎部落田野調查、拍攝記錄片等,我也稍微去瞭解這30多年前常會路過的部落,理解磯崎(撒奇萊雅語:Kaluluwan)位於台灣花蓮縣豐濱鄉最北方,東臨太平洋,西依海岸山。隨後,理解撒奇萊雅隱藏在阿美族人的歷史,回頭,看看,其語言與阿美族語有許多共通的地方。
畢竟,這是跨族群的完全陌生的語言,要在短短的兩三個月學習,我從基本的、熟悉的語詞開始學習,網路上「千字詞」有分類,諸位也可以依照自己的習慣分類,歸納。我將筆記本依照各類常用的語詞,以標籤備註後,貼在各頁邊緣尋找,遇到有機會對話時,不管她說對或說錯,就勇敢對話或請老師指導糾正。
基於以往國中學習英語被「文法」嚇到的經驗,族語的學習,我以生活經驗著手,用最根本的土法煉鋼自學。然後,聽老師與教材聲音後,以紅筆標註『翻譯』成我熟悉、可以理解、背誦的語文(可以是中文、漢語、客語、台語、或英語),只要有利於背誦解即可。
隨後,考古題可以增加自己的自信心,也慢慢找到一些南島語言共通的脈絡。誠如網友退休老師Doris Ke所說,她是土生土長閩南人,在在布農族5間學校執教鞭19年(現在應該沒有教鞭這東西了吧?還是改成「愛的小手」?)(109/8退)。Doris Ke老師曾於106年考取布農族族語認證中級合格。也是自學通過認證的她說,族語學習不難,會英文拼音法的通常能看懂羅馬拼音可以自行學習。
【動機與念想】
家父來自中國廣西,相當偏遠,是距離越南邊境的山城,以前稱呼「鎮南關」現稱友誼關的地方,青年軍從軍來台,說的是廣西方言與粵語。 母親是台灣台南人,說的是台語,外祖母或許應該有西拉雅族血統。 不過,我們從小就住在新竹的客家庄,說的是客語海陸腔方言,以往,爸爸與叔叔、伯伯鄉叔在世時,聽鄉音交談與辨識,已經熟悉那種陌生有親切語言的味道。
我自己因為服役期間的花蓮、台東海濱地緣關係、網路初起時與排灣朋友滋膏、山豬,與李孟驊、阿美朋友法拉漢、的關係、在醫療服務團隊擔任志工時,認識朋友娃利斯等關係;或跑新聞認識許多的原民公職人員、民代,即使我在全台灣各部落裡打轉25年,卻從未好好認真學習起某一個族群的語言,只是,一兩句簡單的問候語或招呼用語。這次,狠下心來學習,其實,也沒有這樣困難。
跑新聞32年,我們一直用筆與鍵盤寫著,呼籲大家重視母語。但,我總覺得自己要去落實看看,才更能發現問提、改善問題。甚至,推動與寫新聞或撰述評論會更有說服力。自己有兩位公主也通過了客語初級認證,更激勵我、讓我刮目相看的是,太后大人可以從完全不會說、不會寫、不懂聽客家話,卻可以自學、認真做筆記,一路過關斬將通過客語(四縣腔)的初級認證、中級認證。實在是太厲害了。令我衷心佩服至極。太座做筆記的認真精神,才是學習的典範。
不過,輸人不輸陣,這次,身為女生宿舍舍監的夸父老鷹,除了在客語認證(海路腔)通過中高級認證以外,也在阿美語(南勢腔)通過初級認證,總算在家中的話語權扳回一城。
今年四月的某個星期六,與同事調班去應考,並沒有告訴鴻國兄、佩瑤妹當時調假的原因,今天因為放榜揭曉,才不會無顏見江東父老。(遺憾應該直接報名中級)。
僅以自己為自己命名的
WAGI QWALI(泰雅語、太陽、老鷹) , CIDAL PALANG(阿美語、太陽、老鷹)
作為本文結語,面臨疫情當前,依舊嚴峻,祝福大家,
--我們都是這塊土地的島民,同島一命。
穆懷述 巴萊(Muhwy su balay)--泰雅
阿賴 (Aray)--阿美
烏妮娜 米呼米尚,(mihumisang as)、謝謝(uninang)--布農族丹群
瑪莎露 馬力馬力(masalu及maljimalji) --排灣族語
2021/05/24
#夜夜笙歌不山不市
國小英漢字典 在 Facebook 的最讚貼文
功能超級厲害的點讀筆、益智教具團購! 台灣 iQ House
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差不多到了兩歲的時候
我開始想尋找一些教具類產品而不是玩具
教具類的產品可以激盪小孩學習動腦思考
雖然當下會覺得「哇,這個也太難了吧」「小孩怎麼可能會」
但是我自己的認知是覺得說
如果你準備教材就是他本來就應該要會的東西
那他就會無法突破自己原本的水平
小孩的學習能力永遠超過你的想像
IQ House 是台灣的益智教具品牌
創立至今已經有30年歷史
為了啟發孩童想像力、創造力、邏輯思考以及日常生活問題
所以研發出非常多款的專業教具
從一歲多的入門款到六歲都能玩的進階款都有
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透過點讀的會發出聲音,進而引起寶寶的注意力
也能訓練手部的肌肉以及手眼協調能力
Hola一玩了之後整個大愛♥️
書本是屬於厚紙板的類型
寶寶自行翻閱較容易,也相對不容易破掉
總共有25個生活化主題,畫風童趣可愛又精緻
聘請專業中英文老師錄製,所以不會有奇怪的音調
有些圖片還會有相對應的聲音
像是消防車、警車、救護車都有
生日蛋糕會有生日歌、聖誕樹會有聖誕歌
可以讓小孩自己去發掘!
另外這支河馬點讀筆真的是非常厲害
我目前用過功能最豐富的點讀筆了👍
目前iQ House推出的三套點讀筆系列產品都可以使用這支筆
除此之外他還有功能卡3張(辭典卡、錄音卡、發音卡)及1000張錄音貼紙
這個錄音貼紙的功能非常強大
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每一本書都可以自己做成獨一無二的點讀本
而且小孩聽到自己的聲音都會超驚喜的!!
操作起來超級簡單喔
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【✨iQ House -雙胞胎家族】
這一款產品可以訓練兒童的專注度跟記憶力
他總共有一式兩份,可以一個人玩也可以兩個人玩
不管是顏色還是圖案都討喜到不行
可以搭配題目卡排出一模一樣的圖形
或是記憶力大挑戰
先將題目卡看個10秒鐘之後蓋起來之後
憑藉著腦海中的記憶來拚出跟題目卡一樣的樣子
也可以玩「找出一樣的」遊戲
有點類似撲克牌的「釣魚遊戲」
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【✨iQ House -迷路動物】
這個真的是超級好玩耶
是連國小的姪子都愛不釋手的那種
透過7塊不同圖形的積木來拼成一個方形
依照題本上的指示來挑戰,難度有深有淺
可以訓練小孩的邏輯思考概念
非常適合全家人一起玩的教具
一點都不會無聊,還能激起勝負慾(也許小孩都比你強也說不定)
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【✨iQ House - 數字探險】
這款教具難度比較高,適合五歲以上的小朋友
但是我覺得設計這套教具的人非常厲害
如果能夠把這本通關玩完,絕對是數學界的翹楚
主要是加法練習,透過圖像示的題目
來訓練數學邏輯推理以及數學思考能力
進而讓小孩能夠產生對數學的興趣
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【✨iQ House - 幾何魔術師】
每個人小時候應該都有玩過七巧板吧!
但我怎麼不記得七巧板有這麼好玩~~~~~
還是現在的教具太厲害了
有三種不同等級的題本可以挑戰
把這些薄薄的積木依照指示排列成指定形狀
從平面到立體都有,不僅可以訓練觀察力
也能培養專注度跟耐心
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我非常推薦也很喜歡這個大塊積木!!
它有七塊不同圖形跟顏色的積木以及一塊木板
可以搭配四個不同等級的題庫來玩
組成一個正方體是終極目標,這個滿考驗空間感的
hola現在也看不懂題庫的指示啦,只會拿來疊高高
但是這個疊法也必須要有一定的技術跟手眼協調能力
我在旁邊看得很緊張阿!!
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