關於 國中學習策略教案 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#新光國小李郁璇老師
#六級分的作品須具備哪些寫作能力
#文章內有實作教學
　
雖然我任教國小，但也會追蹤國中會考的作文範例，看看跟國小學生的落差是多少 XD
　
我發現六級分的作品，還是有許多值得讓學生學習的地方，例如：句型運用、用詞精確度、內容張力。
　
這些若日常沒有關注周遭事物，練習書寫自己的觀點與感受，連大人都難在 50 分鐘內做得到。
　
我在課堂上曾經印製「一級分」的範文給四年級的學生看，他們紛紛覺得不可置信，甚至說：老師我覺得我可以寫得比國三的學生好耶！（反向操作寫作自信心 XD）
　
畢竟 50 分鐘的時間如何掌握「知性題型」的寫作鋪陳，鍛鍊分析思考、多關注國際動態與社會議題，對寫作一定會很有幫助。
　
怎麼在家中幫助孩子更深入的理解社會科的脈絡，而非僅是記憶跟背誦，真的可以有方法。
　
蔡校長曾推薦《少年台灣史》我覺得是國小介紹台灣歷史最精確且史料豐富的一本書。而我也將其中一小段節錄，當作四年級學生的補充教材，讓他們對《明清時期來台的漢人》相對比較有感。
　
　
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我自己也從中獲得許多有別以往的收穫，無論概念上或實務上。（莊敬國小 李佳慧 老師）
　　
爸媽要做的，是教會孩子辨別訊息，帶孩子從找資訊中得到知識也得到樂趣。」（台東縣東海國小 曾琪 老師）
　
　　
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這是一個難得的機會，讓類似價值觀的家長們相聚，如果您有任何幼稚園到國中的教養相關問題，也歡迎在現場提出，或午餐時間私下討論，都歡迎！

『自勉文』

這一個九月有許許多多的事情在轉變，
前幾天，上國一的女兒拿了108課綱的課本，跟舊課綱的課本跟我一起討論，差別在哪裡？各自的優缺點在哪裡？
我們各自分析了兩個課綱的課本編排，也分析了會如何影響孩子們的思考，最終，母女產生了一個共識，就是不管是哪個版本，我們還是各自抓優勢來練自己想要的能力。
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在工作室成立兩年來，陪伴著許多的媽媽一一的破關，你問我有哪件事覺得後悔？
我能舉出幾件讓我覺得深深後悔的事情，都是有關學習動機的內容，某對親子的狀況讓我深深後悔太早教學習動機，導致了看起來孩子媽媽都很上進，但是，精神層面的問題我覺得學習動機變成了我給父母壓迫的藉口，孩子還認為父母為他好，真的以為變厲害才被愛，而父母已經聽不進去任何真話了。
為了一對親子遲遲不想開學齡後的陪寫作業班。
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我很慶幸在我的育兒過程中，我有機會幫助幾個國高中生改變，他們也讓我提前去面對問題，不會一直站在幼兒媽媽的角度看事情，這些孩子也讓我很警惕，太多的父母只看幼兒期而不去面對問題，以為這樣的美好會永遠，其實是很危險的。
我常常請教那些在網路上搶國中教材的幼兒父母問：『你們怎麼那麼有自信，小孩國高中了，你叫他讀哪本？哪個講義？他就默默地讀了？』
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女兒上國中才一星期，我蠻震撼她學校老師群的『認真』，公立學校的老師因應孩子的自編教材一本又一本，集體這麼認真的，讓我非常佩服。
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我看著女兒的聯絡簿爆炸多的內容，看著她每天回到家開始列讀書時間表、作業進度表、自我學習單，一個個步驟完成，我提給她的建議跟想法，她總會去想一想之後跟我討論，最後一定會加上一句『謝謝媽媽願意教我！』，其實讓我很感嘆。
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這麼多年，很多人說我這麼忙為什麼不送孩子去安親班，或是美語補習班，但是，對我來說怎麼陪孩子寫功課是一回事，看到孩子的學習障礙、時間概念障礙、對學習的誤解破關、怎麼看考試這件事？這些事情很重要！
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怎麼讓他有能力在大量的課本資訊中做脈絡的分析理解？
怎麼讓她自己有能力判讀大資料？怎麼有能力把沒有興趣的東西，熬出興趣？
怎麼自己有能力去看自己的學習歷程，這才是最重要的。
閱讀的方式是知識的攝取，而不是沈浸式的閱讀，我也陪她熬很久。
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怎麼自已有能力規劃時間到成為一個習慣，怎麼看進度表？怎麼看不同學習的方法？怎麼看不同人的不同思考面向？怎麼去看一個教材的編排邏輯與脈絡？
這一路走來都是要陪著女兒熬！
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國中前要看懂的人生與學習概念太多了，讓我轉頭看兒子要重來一次有點膽戰心驚。
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慢慢的熬過這幾年，女兒也越來越有能力去分析與判讀，再找出自己要的，產生出自己要的學習策略，很多事情有自己的想法與脈絡分析，就覺得很值得。
而我很感謝因為公立學校的大量學習內容、不一定喜愛但是算『常識』的內容，時間的壓縮與緊迫，我才有支撐點去撐起孩子養成這些能力（沒時間壓力的人，不覺得有必要學時間規劃與善用）。
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陪孩子寫作業事小，由寫作業延伸所培養出來的能力才是最重要的。
成績事小，由成績熬出來的學習態度跟方法才是我要的。
課業多寡事小，學習內容越多跟現在資訊爆炸的社會一樣，大資訊的處理方式就要有能力精簡歸納分析跟判別邏輯謬誤。
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孩子是不是資優不重要，重要的是我跟他們談很有深度內容的話（認識我的人，知道這點對我太重要了！）
有商有量，有一起進步一起歡笑一起搞笑，可以自在生氣跟大笑，可以一起談國際分析，一起談廟口文化，一起談不同領域多面向的人文，這是很舒服的親子關係！
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女兒的起步慢，學習障礙也多，幸好，兒子可以少走很多冤枉路。
小一的兒子，下課後所有學習的概念、時間感遊戲、時間規劃的教案、學習概念誤解的遊戲，我一樣樣的備著，我珍惜著孩子他律期的黃金時間，陪你熬概念跟習慣。

親愛的兒子，媽媽陪你！

#孩子14歲之前不糟心，是前世的福報，孩子14歲之後往後的人生具備很好的能力不糟父母心，是父母之前14年現世的修業修來的。

＃學校的功課嫌多的人，一定沒看懂人世間的功課！

#不會開車的人硬要他開車，壓力一定大，真正的壓力不是誰給予的，而是『沒能力處理』，減輕孩子的壓力，唯一的方法是『陪孩子練處理能力！』

孩子早晚要有自己往前走的能力的！

自勉文！

#新光國小李郁璇老師
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#文章內有實作教學
　
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#學會如何跟孩子分享任何知識主題
#增進孩子知識素養更有視野與深度
#使用3C產品成為孩子感官與知識的延伸
　
8/10《素養教育工作坊》下半年好評加開
https://literacy.innovarad.tw/event/
　
#教育專業人士評價
　　
我自己也從中獲得許多有別以往的收穫，無論概念上或實務上。（莊敬國小 李佳慧 老師）
　　
爸媽要做的，是交會孩子辨別訊息，帶孩子從找資訊中得到知識也得到樂趣。」（台東縣東海國小 曾琪 老師）
　　
#課程內容
　
「素養教育」是什麼？父母如何在生活中協助孩子？
　
國內與國外旅遊，跟團與自助，如何增進知識素養？
　
讓 3C 成為好工具，而非玩具。多年確認可行的策略分享。
　
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深度對談：那些網路上沒辦法談的教養問題
　
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