教育部藝術教育及藝才班專案報告詢答：
1.因應藝才班人數下降，新課綱應隨時檢討修正
2.提升雙殊生鑑別率發掘並輔導，貫徹適性揚才精神
#因應藝才班人數下降 #新課綱應隨時檢討修正
近年藝才班招生幾乎都沒有招滿，而大學術科測驗音樂組及美術組報名人數亦不斷下降。萬堅肯定教育部減少班級數的因應做法，讓老師更能照顧個別學生。而新課綱上路後，藝才班專業課程的學分數是原本的兩倍，可能不利學生培養基本學科能力。因此萬堅也提醒教育部，新課綱應隨時檢討修正，避免學生學習失衡。
#提升雙殊生鑑別率發掘並輔導 #貫徹適性揚才精神
雙特生指的是同時兼有資賦優異及身心障礙的孩子，而雙殊生於國外鑑別率至少1.6%，台灣卻僅是0.4% 。萬堅在上一屆任期，就提案要求教育部檢視雙殊生的困境並研議教育方案，即便現有法規已有身心障礙學生具有資賦優異之鑑定與輔導可調整評量工具及程序，仍遠遠不足，因為在地方經費拮据的狀況下，很難有縣市願意承辦。
在萬堅不斷爭取下，國教署終於在去年研訂「加強推動身心障礙資賦優異學生之發掘與輔導方案」，萬堅也督促應該提升鑑別率，若有優勢能力或特殊潛能，我們就應該投入資源發覺並輔導，並獲潘部長正面回應，表示會全力來做。
最後，萬堅也邀請潘部長到台中來參與雙殊學生的畫展，就能了解特殊教育還有更多可能性，不該只是單一個案，更可以成為十二年國教的新亮點，真正貫徹108課綱的精神—「適性揚才，成就每一個孩子」！
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