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啟發多元智能 在 睡天使‧醒惡魔‧成長日誌 Facebook 的最讚貼文
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「數學小博士」全套包含:10冊彩色平裝拉頁書＋10片有聲故事CD＋5本學習單遊戲本，附精美彩色印刷提盒。
1.嘟嘟的周末農場 (數與量)~學習點數與數字運用
2.喜歡蒐集東西的豆豆 (四則運算)~ 培養運用文字學習數學符號
3.媽媽的生日禮物 (貨幣運算) ~ 學習錢幣運算建立理財觀念
4.比賽蓋房子 (幾何圖形)~ 從生活中學習運用幾何圖形
5.神奇畫板 (平面和立體)~ 培養平面與立體圖形的空間觀念
6.我的朋友在哪裡 (對應)~ 學習對應的邏輯基礎
7.超級比一比 (測量)~ 了解測量的概念與運用
8.時間之旅 (時間)~ 學習認識時間和時刻的變化
9.誰偷了胡蘿蔔 (座標)~學習運用座標找出正確的方位
10.康康的氣球旅行 (規則)~ 培養辨識數列的規則性
本書特色
◎每本書皆附有封面拉頁，利用與學習主題相關的有趣的讓孩子在故事開始前，先預習學習重點；閱讀完後，還可以複習與檢視學習成果。
◎ 每本書皆附有導讀，說明如何配合兒童的能力發展與生活經驗，為孩子奠定良好的數學基礎。
◎ 附國語注音，標楷字體，方便孩子學習認字和閱讀。
◎ 色彩鮮明、充滿童趣的插圖，帶領孩子進入有趣的數學世界。
◎ 簡潔、生動的文字敘述，讓孩子隨著故事一起探索世界。
◎ 學習單遊戲本，分為「小試身手級」「挑戰級」，經由基礎的練習培養兒童的解題能力與挑戰力，增強解決問題的能力。
◎ 有聲故事CD，學習正確的發音與朗讀能力。
★科學小博士 (12書12cd) 定價2400
http://www.greenland-book.com/…/i…/p721_科學小博士(12書+12CD).html
本套書以說故事的方式搭配色彩豐富的圖片，淺顯易懂的文字讓孩子們更容易理解科學原理，
使科學得以跨越高深的藩籬走進孩子的生活周遭。每一本書都搭配了動靜交錯的延伸活動，
既能讓孩子動手操作，也能讓他們藉由討論的方式回顧書裡的內容，還能思考科學與人類社會的關係，
多元的活動設計兼顧了觀察力、思考力、操作力、想像力、傳達力及探索能力的培養；
學習活動的設計目標以引導孩子進一步探索科學及提高孩子學習的興趣為主。
1.恐龍大探險：史前地球統治者
2.千變萬化的天氣：有趣的自然現象
3.萬能的機器人：科技讓生活更便利
4.奧妙的自然教室：春夏秋冬的產生
★魔法夜光書 (6書) 定價1500
http://www.greenland-book.com/produc…/…/p242_魔法夜光書(全6冊).html
會發光的知識百科，學習變有趣了!
在漆黑的蒼芎裡,亮晶晶的星會向你眨眼;黑暗深海中,出現不可思詓的神奇夜光;
從水裡到陸地,從黑夜到白天,五大 洲的各種動物正悄悄的發生變化。
本書以淺顯的文字介紹太空奧秘,海洋世界以及動物生,並利用特殊螢光效困處理文字與圖片,
將複雜難懂的佑識,透過 有趣又新奇的方式呈現,讓小朋友在關上燈後,
就能立即到令人驚訝的發光世界,不但能滿足孩子的好奇心,更是父母陪伴孩子在夜裡的最佳床頭讀物。
★世界經典童話選集(全套20書+20CD) 定價1800
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給孩子好的故事，學習好的品德從故事中學到的智慧最直接，而且記憶深刻，
＊平常必須再三提醒的事情，在故事的啟發中，一次就學會。
智慧--「糖果屋」的兄妹運用智慧逃離了巫婆的魔掌。
誠實--「木偶奇遇記」中的小木偶，因為誠實而達成他的心願。
不貪心--「漁夫和金魚」的故事裡，漁夫因為太貪心而最終一無所有。
人際關係--「小兔過生日」中，小兔子善用他的人際關係辦了一場盛大宴會。
還有更多有趣的故事，等待孩子和您一同去體驗。
＊聰明的父母懂得如何運用床邊故事，享受親子間的甜蜜互動，「世界經典童話選集」 為您精選85個世界各國最精采的童話故事，讓您變成孩子心目中的說故事高手，共享溫馨的睡前時光。
★哲學小博士：小蘇格拉底兒童哲學故事(10繪本+10手冊+10CD) 定價2490
http://www.srbook.com.tw/show_book.htm?wno=9789862750865
「小蘇格拉底兒童哲學故事」全套包含：
＊ 10冊 精裝得獎繪本
＊ 10冊 智慧手冊
＊ 10片 劇場版有聲故事CD
＊ 親子互動勞作組
＊ 精美彩色印刷盒
榮獲「兒童文化振興會」最優秀圖書獎。
10本得獎繪本皆附有：
1.【給家長的話】：告訴家長如何引導孩子閱讀，可以問孩子哪些問題。
2.【小蘇格拉底的想法】：提醒家長孩子可能會問哪些意想不到的問題。
3.【聰明讀．聰明想】：讓孩子經由延伸的探索遊戲，進而思考自己的生活情形，以及自己與他人相處時的態度與解決問題的方法。
4.【國小課程連結】：故事主題切合國小課程的能力指標，也是課程延伸活動的最佳教材。
※【親子互動勞作組】：針對10本繪本設計大型互動紙卡遊戲，包含紙偶、手偶製作的扮演遊戲，以及記憶力練習遊戲，增加學習興趣與增進學習效果，更可以寓教於樂。
※【小哲學家 智慧手冊】：讓孩子在遊戲中，學著思考，動手創作與表達，累積智慧能量。
※10片有聲故事CD，讓孩子透過聆聽，激發想像能力、學習正確的發音與培養朗讀能力。
★創意小博士(10書10遊戲本10CD)彩盒裝 定價990
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《創意小博士》全套包含：10冊彩色拉頁書＋10片劇場版有聲故事CD＋10本創意遊戲本，附精美彩色印刷提盒。
《創意小博士》以培養創意力為主軸，潛能開發為輔助，全套10書曾榮獲「韓國兒童文化振興會」最優秀圖書獎。故事內容讓孩子在生活中主動探索、發想與創造，提升思考廣度與解決問題的能力、積極的探索精神與挑戰能力。
※每本書前後拉頁設計【創意遊玩】、【創意遊玩DIY】，孩子可以在閱讀後動手操作，寓教於樂。
※書末附有【創意Q&A】、【創意小百枓】，請小朋友就故事發想創作，並解答小朋友最感興趣的問題。
※創意遊戲本啟發多元智能，題目設計囊括迷宮、畫畫與著色、折紙等。
※有聲故事CD，開發想像力並學習正確的發音與朗讀能力。
★IQ大挑戰(全套5冊)定價500
http://www.greenland-book.com/produ…/…/p117_IQ大挑戰(全套5冊).html
這是一套培養孩子觀察力、邏輯力、注意力與推理判斷力的遊戲書，內容融入與五個主題有關的各種場景、人物百態、物品與空間的事物，宛如現實生活的圖畫版本，孩子於搜尋探索時，會自然的將生活週遭的影像更清晰、更深切的印入腦海中，增進智能啟發。
經由本書的引導學習，可以使孩子在潛移默化中，自然的開發多元的智能天空，進而培養孩子的四種能力：
觀察力、專注力
透過本書讓孩子在大探索的過程中，滿足挑戰的高度樂趣，又能訓練培養出這兩樣能力。
生活認知能力
書中每一頁的場景、人物動作、生活百態、發生的事物，都是親子互動的元素，在家長與師長的帶引下，孩子就能得到豐富的生活辨識與概念。
語言表達能力
書中多元的人、事、物、時間、空間，引導孩子仔細看、盡情說，語言表達能力一定呱呱叫。
數學推理能力
動動腦，盡情出數學題給孩子吧！計數估量、空間方位、推理判斷、部分全體.....，書中的元素隨意取用，數學學的快又好。
全套共五冊，內容包含：
＊動物園捉迷藏 ＊遊樂園大搜尋
＊郵輪歷險記 ＊城市大探險
＊百貨公司躲貓貓
★新IQ大挑戰—魔法師的冒險-全套三本 定價300
http://www.greenland-book.com/product_info.php/…/p353_新IQ大挑戰—魔法師的冒險-全套三本.html
⊙從遊戲觀察中，全面提升兒童智能 *適讀年齡參考:3~12歲
《IQ大挑戰--魔法師的冒險》全套共三冊，分別為：《淘氣的小精靈》、《搶救童話王國》、《捉拿胖瓶怪》。
全套書以魔法師札哈里亞及白兔為主軸，他們因為週遭所處的環境被施了魔法，所以兩人幾度聯手出擊，從引起人群騷動的各種跡象，進行詳細的分析與追蹤，盡快阻止原凶繼續搗亂。
◎附彩圖解答
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明報社評
一名小學教師被指透過教案教材，有計劃宣揚港獨信息，遭教育局「釘牌」。教師是唯一直接受管於政府的專業，取消註冊終身不能再當教師，是最嚴厲的懲處，涉及宣揚港獨的「釘牌」個案更是前所未有。根據局方說法，相關教案教材的設計、安排和鋪排，確有不妥之處，似介紹港獨多過討論言論自由，教育局對事件的看法與校方內部調查結論不一，當局做法是否合理合度，有上訴機制可以跟進，當事人認為不公平，提出司法申訴也是一個方法。香港政治鬥爭激烈，校園不幸捲入漩渦，校方應盡力避免教育政治化，教師亦要恪守專業，啟發學生多元思考，不能變成政治灌輸。
蘋果頭條
金管局前總裁陳德霖參選2022年特首選戰消息甚囂塵上，雖然他極力否認設「競選辦公室」，惟種種迹像顯示他另有動作。本報查冊發現，其近月以1,080萬元購入灣仔一層面積近千呎商廈單位，未有申請按揭，是他多年以來首次沾手這類「辦公室」物業。分析認為，陳德霖自離開金管局後，慣常在位處金鐘的金融學院辦公室工作，若果有「其他事情」需要傾談實屬不便；不申請按揭則可以與以前監管的銀行撇清利益瓜葛。陳德霖及妻子陳唐芷菁持有「粵興國際有限公司」及「冠盈(香港)有限公司」兩間公司，過去30多年主要從事買賣物業
東方正論
香港家門不幸，自己人與外部勢力勾結作反，去年六月開始爆發的示威暴潮，主力是青少年，大部分是學生，校園不再清靜，大學淪為暴徒訓練營，連中小學也失守，有學生在校內唱港獨歌，公然宣揚分離主義，不少人早已指出黃師滲入校園播獨，網上社交平台證據確鑿，但教育局卻一直小鬧大幫忙，拒絕公開涉事教職員名單，亦無踢走任何違規人員，直到本周一才取消一名教員註冊資格，難免被批評行動姍姍來遲。以往教師「釘牌」，多由於涉及罪行如風化案，今次是首次以專業失德為由取消註冊資格。
星島社論
九龍塘宣道小學一名教師，被教育局指設計的教案、教材，有計畫地散播「港獨」，屬嚴重專業失德而被取消教師註冊。教育局昨進一步指出，個案問題嚴重實屬罕見，涉事教師設計的教案佔課時重、要求學生作政治表態、學生無表達個人意見空間，甚至灌輸錯誤信息、歪曲概念。局長楊潤雄強調，港獨不符合《基本法》及憲制制度，無必要在學校討論，又稱由於事件發生於《港區國安法》生效前，暫不考慮轉介到相關執法機構跟進，但日後若有同類個案會考慮轉介。
經濟社評
美國總統特朗普染疫後，未康復便高調出院，試圖將自己打造成抗疫英雄，根本沒汲取確診教訓，作出連串荒誕行徑，不但有繼續播毒之嫌，更對美國人以至全球做了極負面的防疫示範，隨時英雄做不成，反而成了超級傳播者，害人又害己。特朗普在醫院接受治療3天後，周一急不及待出院，其間更不斷發tweet，宣稱自己戰勝新冠病毒，情況愈來愈好，感覺比20年前還要好，呼籲國民不要害怕病毒，不應讓病毒主宰生活。他甫抵白宮，馬上除掉口罩，豎起拇指說自己感覺良好。
啟發多元智能 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題：「送餐阿嬤」繪本介紹
訪問作者：鄭博真
內容簡介：
✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹
《送餐阿嬤》、《我的阿公阿嬤同學》隆重問世！
《送餐阿嬤》
滿足阿嬤為什麼會去送餐呢？
在關懷據點的阿公阿嬤，
進行哪些有趣的身心靈活動？
讓這本繪本啟發孩子，
學習尊重和關懷年長者；
並提供長照機構辦理活動參考。
送餐阿嬤，是現代的魔法阿嬤
〜讓孩童關心長輩並了解老年議題〜
作者鄭博真與插畫家陳雨潔聯手創作《送餐阿嬤》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，了解老年議題，在交集中發出理解和愛的光芒。
〜大好文化三周年獻禮〜
「跨世代．新素養繪本館」
跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！
繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！
《送餐阿嬤》
這本繪本描述滿足阿嬤到社區關懷中心擔任志工，幫忙送午餐給其他老人吃。社區老人在關懷中心共同製作和享用午餐，並且參加一些活動。老人們相互照顧與支持，刻畫人生最美的風景。
作者簡介：鄭博真
教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年，從事兒童寫作教學20年，編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後，轉任科技大學幼保系服務，研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等，出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物，及早引導孩子閱讀繪本，有助於往後語文與美感能力的發展，繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本，進入大學幼保系任教後，又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學，總覺得臺灣在地的人事物，具有本土特色的社會文化經驗，值得書寫傳承給後代。因此，除了專業學術研究外，平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
繪者簡介：陳雨潔
「 繪本，不只是給小孩看的！」我記得我非常熱誠的在 ArtCenter College of Design 教室對著老師與同學喊了出來。身為獨生女，有著兩邊的阿公阿嬤陪伴長大的我，常在老人之間周旋騙糖果與零食，也對這議題有著深刻的體會與理解。希望能藉由書中表情豐富的人物與鮮艷的顏色，讓所有的讀者能理解人與人之間互相的關懷能帶來的影響。
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本集主題：「我的阿公阿嬤同學」繪本介紹
訪問作者：鄭博真
內容簡介：
✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹
《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》隆重問世！
《我的阿公阿嬤同學》
幼兒園孩子和長照機構阿公阿嬤，
怎麼像同班同學一樣，
展開活潑有趣的活動呢？
讓這本書啟發孩子，
建立對長輩的正向態度；
並提供規劃代間學習活動參考。
跨世代混齡共學，傳承生命智慧！
作者鄭博真與插畫家吳嘉鴻聯手創作《我的阿公阿嬤同學》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，在交集中發出理解和愛的光芒。
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《我的阿公阿嬤同學》
描述一所幼兒園和一家養老院互動的情形。幼兒園老師設計方案，帶領孩子到養老院，和老人一起活動。透過這些代間活動，老人傳承智慧與文化給小孩，小孩學習尊重和關懷老人。
作者簡介：鄭博真
教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年，從事兒童寫作教學20年，編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後，轉任科技大學幼保系服務，研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等，出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物，及早引導孩子閱讀繪本，有助於往後語文與美感能力的發展，繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本，進入大學幼保系任教後，又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學，總覺得臺灣在地的人事物，具有本土特色的社會文化經驗，值得書寫傳承給後代。因此，除了專業學術研究外，平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
繪者簡介：吳嘉鴻
自由插畫創意工作者，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了將近30年還不夠，因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書，也是個教創意的老師，還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
出版作品：《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
創作故事/繪本：《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
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