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在問卷小博士這個產品中，有122篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， 線民下午好~ 明天中午就是視訊賽了，完整名單也在昨日中午公布。 沒有抽到的玩家不用氣餒，這次抽獎分成兩個部分，除了原本的問卷抽獎外，新增了報名抽獎的獎項 。只要有報名成功的玩家，為了感謝你們的支持，都將可以進行額外抽獎。 - 今天分享最後一個表演賽的特殊規則 Eason TW 禿頭博士 vs 寶...
　同時也有18部Youtube影片，追蹤數超過128的網紅看得見的記憶 How Memory Sticks，也在其Youtube影片中提到，「網絡器物專題課堂─竹器工藝」由香港中文大學藝術系副教授何兆基博士分享竹器工藝，探討製作者及使用者與器物之間的關係和經驗。 「網絡器物專題課堂」邀請本地博物館專家及學者，挑選具代表性的藏品，與學校教師分享相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係，為本計劃的教材套提供更豐富的教學資源。 「看得見...

「問卷小博士」的推薦目錄：


問卷小博士 在 Facebook 的精選貼文

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2021-08-20 13:00:33 有 12 人按讚
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線民下午好~
明天中午就是視訊賽了，完整名單也在昨日中午公布。

沒有抽到的玩家不用氣餒，這次抽獎分成兩個部分，除了原本的問卷抽獎外，新增了報名抽獎的獎項 。只要有報名成功的玩家，為了感謝你們的支持，都將可以進行額外抽獎。
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今天分享最後一個表演賽的特殊規則

Eason TW 禿頭博士 vs 寶可夢初代道館館主 何恭竣
【一球超人戰】
1.一定要放水君V、回收網、精靈球等卡片
2.水君V無視規則能使用回收網回收
3.精靈球使用一定正面

主打動畫中小豪跟水君相遇的故事，增添許多趣味性。
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由於牌組一定要投入水君，可以從與水君V搭配的卡片組合著手。

七夕青鳥
運用七夕青鳥跟水君V的特性combo，讓每回合都能有支援者可使用。

三神
三神的能量需求為鋼能及水能，加上自身的備戰常會有4~5張。能以兩顆能量打出基礎130以上的傷害(20+20x4+30=130)。

樂天河童
樂天河童的增傷僅限於基礎寶可夢，剛好適合讓水君發揮，能在兩拳內氣絕VMAX。

奇諾栗鼠
利用水君及奇諾栗鼠的特性抽出更多資源，再搭配七夕青鳥也是不錯的選擇。

另一個特點則是回收網，讓僅需2能就能輸出的水君獲得重生機會，也可選擇一些跟回收網有關的卡片，例如蛇紋熊、雪妖女、變澀蜥等。

最後則是要考慮水君V有著電弱點的突破口，有著堅韌斗篷及回收網兩張有助水君續戰的卡片。兩個水君構築交戰關鍵可能在於這個弱點。是否有嘉賓大膽的將電屬性寶可夢投入構築，也是這次比賽一個一看點。
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參考構築如圖
我選擇的是搭配七夕青鳥的牌型，不過是另一張特性能力與狙射樹梟相同的"奇跡守護"，查閱大部分水君構築的打手幾乎都以GX或V為主，這張七夕青鳥我認為會是不錯的選擇，比例上也讓龍屬性的"勸誘曲調"投入1張。
另外則是圖面可見的雷電獸，特性"急速"能在進化完成時抽出3張牌，在這個回收網4張的構築中更加活躍。招式雷電求傷害100，可利用蛇紋熊或活力頭帶補足水君的210，能量需求是電電無剛好能用雙子能量補足。

期待兩位嘉賓構築出屬於自己的水君V。
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參賽名單及獎項查閱｜
https://www.facebook.com/PTCG.News

視訊賽直播平台
YouTube｜我是ZJ
https://www.youtube.com/channel/UCRJt9mTcJU7O6qpIJMLTiHg

Twitch｜
https://www.twitch.tv/biimiu

#視訊賽 #蒼天決定戰 #水君
#寶可夢卡牌 #PTCG
#蒼空烈流 #摩天巔峰

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問卷小博士 在 譚蕙芸 Facebook 的最佳解答

譚蕙芸 By 譚蕙芸

2021-07-13 20:49:54 有 10,104 人按讚
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［知行合一］（六之四）

國安法第一審繼續就「光復香港。時代革命」八個字的意義，繼續進行討論。控方由嶺大學者劉智鵬以歷史學者身份，早前指出「光時」有分裂國家意思；而辯方的港大學者李詠怡 (Eliza)則已作供進入第三天。今天下午，和Eliza一起撰寫專家證人報告的另一位學者，中大新傳學院教授李立峯(Francis)開始作供。

由於辯方兩位專家的姓氏同為「李」，「雙李」容易引起混淆。甫坐下，高個子的李立峯教授說，他想用Eliza稱呼李詠怡教授，獲法庭接納。

李立峯解釋，Eliza專長政治學，故對政治選舉及相關理論熟悉。而Francis自己則是傳播學教授，辯方劉偉聰大狀在庭上先介紹Francis， 指出他畢業於史丹福大學，博士論文研究美國9.11事件中，比較報紙讀者來信和網上論壇的言論，專研範圍為「政治傳播學」。

Francis曾出版學術著作，有講述雨傘運動與傳播關係，將出版另一本書，談及六四紀念活動的集體港人記憶現象，「我對香港近年的大型社會運動，有現代歷史脈絡的理解」。Francis亦曾於2017年成為香港法庭歷史上第一位以「民意研究專家」，為佔中九子案擔任專家證人。以往，香港法庭專家證人多為醫生及物理學家等。

三位法官表示接納Francis的專家證人身份。今天在大狀袍下穿了條子花紋西裝褲的劉偉聰大狀，溫文向法官們道謝：「I am grateful」.

Francis花了頗長時間，解釋社會科學中，量化研究（大型民調）和質化研究（焦點小組）的方法論及兩者作為理解社會現像的用途。

由於過往香港法庭甚少傳召社會科學家作專家證人，三位法官發問了很多問題。唯一男性法官陳嘉信說：「我是laymen（普通人）有這些問題」；女法官杜麗冰亦在休庭前向主問劉偉聰說笑：「對不起我們打斷了你的發問。」

休庭前，三位法官先後向Francis多次問及社科研究法的疑問。Francis越答越興起，語速快了。控方周天行說：「教授請說慢一點。」Francis說笑：「我教書時，學生經常說我說得太快。」此時法庭響起了輕鬆的笑聲。

Francis說，他們進行了的量化研究，就是於2019年從連登討論區上，以電腦程式，抽取討論區上曾提及口號相關的帖子，抽取的口號分別為「光復香港」、「時代革命」、「香港獨立」、「港獨」、「五大訴求」。由於連登上的留言量可以數以百萬計，需要由懂寫電腦程式的學者作技術上協助，他再進行統計學分析。法官們沒有太多發問。

Francis說：「看數字，以數量計，量化研究(quantitative research)就可以處理，但要看人們怎樣建構意義，那要進行質化研究，因為做簡單問卷，是不可以看到意義建構的過程。此時要靠質化研究(qualitative research)，我們做了焦點小組(focus group)。」

七個焦點小組，每個有五至八人參加，三組是包含了不同年齡性別職業的市民，四組是參與者背景相近的小組，一組是社工，一組是老師，一組是年輕人。總共有40人參加焦點小組，都是在反修例運動期間，有參與示威或同情反修例運動的人。「因為我們要看示威者在想甚麼。」

三位法官發問頗頻密，其中，陳嘉信問，焦點小組只有四十人那麼少，如何有代表性？Francis解釋，質化研究是找「意義成形的過程」，代表性則由量化研究補充：「所以我們用不同研究方法互補不足。」

法官對社會現象的理解，和社科學者明顯有差別。

陳官問道：「參加焦點小組的人，會不會心裡想一樣，答你說另一樣？好像美國選舉你問選民選誰，可能他因為尷尬告訴你一個答案，但去到票站就投另一個。」陳法官形容，這是一個「危險」(danger).

作為社會科學學者，Francis這樣回應：「我不看成一種『危險』，因為人是複雜的動物，人的腦子裡不只有『單一的真相』，面對不同人，在不同處境，會影響人如何建構意義。從社會學及人類學角度，人們會在不同處境『管理自己的形像』，我會形容為因應處境而作出的『調整』，而不是在直白地說謊」。

Francis繼續解釋，「而建構意義是一個過程，同一個人在不同時候，他的想法也有改變。像我們現在在討論『甚麼是焦點小組』，我們（他和法官們）也在集體參與意義建構的過程。」

此時，Francis引述了焦點小組裡，其中一個焦點小組參與者，對「光時」口號的理解，隨時間而出現改變。

Francis在庭上說，其中一個支持反修例運動的焦點小組參與者說：

「最初我面對『光復香港。時代革命』這口號，我說不出口。為何呢？因為我最初認為這口號與『港獨』有關，好像要推翻政府，這不是我的目的，我不支持港獨的。但隨着反修例運動發展下，我理解這個運動是關於爭取普選，關於愛好自由，公義。漸漸我可以喊出口了。這個口號好像承載了一種精神。當我去到集會現場，我喊『光時』口號時，我會覺得和其他香港人連繫起來。」

Francis解釋：「這是一個好例子，這個人最初覺得，『嘩，光時口號好激進』，但漸漸他覺得意義改變了。即使他不支持港獨，他也會嗌這口號。」

「這例子正正示範了，口號的意義建構過程，可以如此複雜，豐富，充滿餘韻(nuances).」Francis說。

Francis還引述了華盛頓大學政治學教授Lance Bennett對政治口號的見解 “Effective political themes and slogans invite people to bring their own meaning to a situation. Thus, an image is an impression anchored partly in symbolic suggestion and partly in the feelings and assumptions that people have in response to that suggestion.”

(有效的政治口號邀請人們把他們自己的意義加諸其上。所以，一個影象像個錨，作為一個符號提示人們把自己的感受及假設投射到其中。)

Francis亦說，焦點小組中發現，只有部份人認為「光時口號」與港獨有關，所以口號是開放式的。「總的來說，光時口號就是關於一些失去的東西，而人們覺得需要改變。至於失去了甚麼又如何改變，則因人而異。」

法官們亦用法律用語詢問，焦點小組裡會否有「引導性問題」（leading question），即因為主持者主動提起「港獨」而引導被訪者去提及這個答案。這顯然是法庭常關注點。

但Francis說，焦點小組做法是開放讓大家討論，「而進行焦點小組時間正好在2019年9月，那時基本上整個社會都在討論這句口號的意思，是否和港獨有關。所以在焦點小組裡不需要提示，就會自然進行討論。」

法庭場境裡，引導性問題，會是法官關注的事。

這天早上，李詠怡(Eliza)教授，繼續接受控方盤問。Eliza早前曾說過，為甚麼「光時」口號在7月21日於社會流行起來，其中一個原因是因為人們對「元朗襲擊」感到憤怒，需要一個口號去表達其情緒。

然而代表律政司的署理刑事檢控專員周天行， 則挑戰Eliza，周專員多次指，7月21日口號最初出現於白天，當時中聯辦被示威者包圍，國徽被損毁，當時中聯辦外牆上更出現「光時」口號，周專員指，「光時」口號的意義，應該與中聯辦事件有關。

控方的周專員說：「中聯辦外示威中，清楚反映拒絕中華人民共國和政府的意思，你為何不認為這些示威活動的意義，有助我們脈絡性地理解口號的意思？」周專員亦呈上了多張中聯辦被損毁的照片叫Eliza細看。

Eliza指，她和研究伙伴，曾在7.21後，嘗試從數據了解為何當天之後，光時口號的使用明顯更普遍。於是她從兩張報紙裡，點算傳媒提及過的地區，發現「元朗」字眼出現的頻率，要比「西環」、「中聯辦」及「上環」高出很多。

「媒體注意力反映公眾注意力，而焦點小組發現，7.21大家一致是關注警察暴力，而不是關注中聯辦。故此我們認為令到7.21口號普及化，元朗事件比中聯辦事件重要得多。」Eliza說。

Eliza早前指，梁天琦在造勢晚會曾引述過美國黑人民權領袖Malcolm X說「the Ballot or the Bullet」意思，Eliza認為「子彈」只是比喻，並非像控方專家劉教授所說有「武器」的意思。控方更指控梁天琦有意推翻政權。Eliza當時更說，以她所知， Malcolm X不是「分裂國家主張者」(secessionist)。

周專員今日呈上Malcolm X的1964年的演講，讀出部份內容，又追問Eliza知否Malcolm X被指為 “separatist”和知否Malcolm X曾經加入激進伊斯蘭組織。

Eliza語氣有點難以置信地反問：「我們是否要進入複雜的美國種族歷史？美國黑人民族主義(black nationalist)和非洲裔美國人那時的分離主義（separatism）, 尤其是於種族隔離(apartheid)的過去有多複雜?要研讀多少歷史脈絡？」

周堅持追問：「那Malcolm X是不是分離主義者？」

Eliza沒好氣答: 「若是說建立一個有主權的國家這個理解下，我認為不是。」

周專員仍在要求Eliza看Malcolm X說話節錄。此時，彭官要求暫停提問，三位法官退後座椅商議一會，然後彭寶琴說，Malcolm X是否分離主義者，與本案案情「拉扯得太遠」（far far removed）, 彭官提醒周專員，Eliza一直不反對梁天琦在選舉演說中對港獨持正面看法。

周專員另一處的追問，把梁天琦與Eliza拉得更近，問答更有火花。周專員引述去年夏天來自《眾新聞》的報導，報導中訪問了三位學者，表達學者們對泛民立法會議員在政府表示因疫情把選舉延期一年後，是否應該總辭。

報導中，Eliza認為議員應該留任，訪問中提到議會是重要「抗爭陣地」「在威權政治下，策略上考慮比民主原則更重要……」周專員反問，梁天琦進入議會，會否也像她所說的一樣，「具策略意義，目的是去推翻政權」？

Eliza罕見地光火起來：「你在引述我？你是否在說我和梁天琦是一伙？說我和他是同黨？(You suggest I am part of his cohort?)……好了，現在我被審訊，我要回答吧？ (I am the person on trial, I have to answer this……)」辯方劉大狀立即站起來抗議，指Eliza是來做證人的。

此時彭寶琴語氣溫和地望着Eliza說：「不是的，妳是來作供，提供專家意見給法庭。請不要覺得來被審判，這不是原來的意思。」彭官打圓場道：「我想周先生要想問妳，會不會梁天琦進入立法會，覺得策略上可以作出改變，而不是留在結構以外。」

Eliza鬆了一口氣，望着彭官說了幾聲：「感謝妳的澄清，感謝。」然後Eliza詳細解釋，她在泛民總辭上的看法，已經算是「溫和派」，因為當時社會上較激進的想法，是主張泛民議員一起總辭以表示對選舉延期的不滿。而Eliza說，我主張泛民留任，是希望有議員監察政府，希望加強政府問責性。

現在仍身陷囹圄的梁天琦，始終成為庭上反覆被斟酌的客體。

Eliza今日完成作供前，有機會詳細解釋，她作為政治學者，如何理解梁天琦為何要使用「光時」口號。Eliza解釋，2016年梁天琦參加的是新界東補選，和以往立法會選舉不同，選舉制度是「單議席單票制」，並非「比例代表制」。

「比例代表制」之下，勝選者需要的票數不需很多，只拿取選票一成也可以拿到席位。然而補選的規則，則是誰多選票誰便勝出，故要爭取選票數量。

Eliza說，回看2016新東補選中，參選者多達6人，當中梁天琦的對手，有知名度高的政黨領袖，梁天琦當時相比之下，是一個無人認識的小伙子，只有大學宿生會經驗，或參加過一些小型社會運動，但知名度不高。「他需要設計一個非常搶耳的口號，以拿得最多的票數。」

Eliza指，一個知名度不夠的參選者，設計口號會有「不成比例地戲劇化」的情況(dramatizing out of proportion)，故此梁天琦即使說「選票就是子彈」是一種誇張的說法而已。

Eliza進一步指出：「很多提倡港獨的政治組織，大部份沒有具體的行動計劃，只是口說『香港獨立』」。法官彭寶琴補充：「妳所說的沒有具體行動計劃，是在公眾知道的情況下沒有而已。」

Eliza再補充：「究竟（這些組織主張的）是和平遊說，還是使用暴力或武裝力量？沒有看到這些（資訊）。」

今次被告唐英傑的電單車上，插着旗幟的版本，除了有「光時」這個八字中文口號，亦有七字英文“Liberate Hong Kong, Revolution of our Times”，中英文版本均在法庭反覆被檢驗。辯方學者卻說，原來口號的出現，並非有明確的設計時刻，或單一設計者。

彭官曾詢問，英語口號如何出現， “Liberate Hong Kong, Revolution of our Times”那裡來？彭官留意到梁天琦2016年造勢晚的佈景板已出現這七個英文字。

但Eliza指出，她曾經從梁天琦遞交給選管會的個人簡介中，找到「光時」的英文版，卻是被譯成「Ignite Revolution to Reclaim Our Age.」對於造勢晚會和選管會的文宣為何有差異，Eliza說她不知道。

而Eliza亦曾找遍不同資料，去嘗試看看梁天琦當初創作「光時」口號的原意，但發現他除了在晚會說過，口號不想專注「世代」差別，除此之外，她沒找到更多解釋。不過Eliza說，原來梁天琦最初創作了另一個八字口號，但她認為，梁天琦最初的口號不搶耳，不令人留下深刻印像。

「選舉口號要搶耳，要令人容易記起這個參選人，而原來梁天琦最初設計的口號很悶蛋，孩子氣得像大學活動口號一樣。」

原來，於社會掀起沸沸揚揚的談論，在2019年反修例運動中被廣泛流傳過，今天被法庭研究是否違反國安法的八個字口號，並不是梁天琦最初的構思。

此時，Eliza翻查文件找到了紀錄，並以廣東話在高等法院朗讀出，梁天琦最初曾經構思，但最後放棄了的意念。這個被埋葬了的口號，原來一樣是八個大字：「知行合一，世代革新」。

如果歷史有如果，假若「光時」沒有出現過，今日香港的光景又會如何？

＊＊＊
國安法首審專家證人系列（六之一）：［Regime & Redeem］
7月2日控方專家劉智鵬作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4210137115741348/

國安法首審專家證人系列（六之二）：［Just Do it］
7月9日辯方專家李詠怡作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4229321820489544/

國安法首審專家證人系列（六之三）：［過去與未來］
7月12日辯方專家李詠怡作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4237523026336090/

國安法首審專家證人系列（六之四）：［知行合一］
7月13日辯方專家李詠怡及李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4240215429400183/

國安法首審專家證人系列（六之五）：［沒有誰比誰高貴］
7月14日辯方專家李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4243328702422189/

國安法首審專家證人系列（六之六）：［選櫻桃的人］
7月15日辯方專家李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4245860505502342/

（圖為辯方第二位專家證人，中大新傳學院教授李立峯離開高院，明天他會繼續作供）

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譚蕙芸

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曾於北美洲留學主修電影和心理學，回港後於大學鑽研影星周潤發在港人心目中形象，之後成為記者遊走於報館和電視台，現於大學教新聞寫作，滿腦子是怪念頭，始終相信文字的魔力。
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問卷小博士 在 TVBS 新聞 Facebook 的最佳解答

TVBS 新聞 By TVBS 新聞

2021-07-12 21:40:42 有 112 人按讚
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就算「今天的我沒有極限」，還是要注意身體警訊啊！ #2021上半年熱文回顧
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問卷小博士 在 看得見的記憶 How Memory Sticks Youtube 的精選貼文

看得見的記憶 How Memory Sticks By 看得見的記憶 How Memory Sticks

2020-07-28 16:30:12 有 140 人看過 有 1 人喜歡
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「網絡器物專題課堂─竹器工藝」由香港中文大學藝術系副教授何兆基博士分享竹器工藝，探討製作者及使用者與器物之間的關係和經驗。

「網絡器物專題課堂」邀請本地博物館專家及學者，挑選具代表性的藏品，與學校教師分享相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係，為本計劃的教材套提供更豐富的教學資源。

「看得見的記憶──器物」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit
教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──器物」教材套共分為四節，將透過日常生活乃至傳統的器物，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體的教材，讓同學對不同的器物議題進行探索及創作，引導同學思考器物背後的文化藝術價值，以及面對器物應有的態度。

觀看網絡影片並填妥問卷的教師，將可獲贈實體印刷版「器物教材套」乙套，數量有限，送完即止。

請按以下連結登記「網絡教材套簡介會及專題課堂─器物」：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSV-YsiWa2z90zgzrkInPNXIw-umiuJCDVX8vWoieYmcr9uA/viewform
（建築主題登記連結將會稍後通告。）

器物主題影片首播日期：（時間均為下午4：30）
6月30日（二）：器物教材套簡介（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar1

7月7日（二）：茶具（主講：茶具文物館館長 林雪虹博士）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar2

7月14日（二）：香港歷史文物（主講：古物古蹟辦事處館長（教育及宣傳） 孫德榮先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar3

7月21日（二）：家具（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar4

7月28日（二）：竹器工藝（主講：香港中文大學藝術系副教授 何兆基博士）
http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar5

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（建築主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）

賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

網址: www.howmemorysticks.org
Facebook: www.facebook.com/howmemorysticks/
Instagram: www.instagram.com/howmemorysticks/

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問卷小博士 在 看得見的記憶 How Memory Sticks Youtube 的最佳解答

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2020-07-21 16:30:12 有 132 人看過 有 1 人喜歡
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「網絡器物專題課堂─家具」由設計及文化研究工作室教育總監馬健聰先生主講，透過傳統中國坐具的發展和造型，分享當中收藏的生活、文化和藝術記憶。

「網絡器物專題課堂」邀請本地博物館專家及學者，挑選具代表性的藏品，與學校教師分享相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係，為本計劃的教材套提供更豐富的教學資源。

「看得見的記憶──器物」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載：https://www.web.howmemorysticks.org/educationkit
教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──器物」教材套共分為四節，將透過日常生活乃至傳統的器物，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體的教材，讓同學對不同的器物議題進行探索及創作，引導同學思考器物背後的文化藝術價值，以及面對器物應有的態度。

觀看網絡影片並填妥問卷的教師，將可獲贈實體印刷版「器物教材套」乙套，數量有限，送完即止。

請按以下連結登記「網絡教材套簡介會及專題課堂─器物」：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSV-YsiWa2z90zgzrkInPNXIw-umiuJCDVX8vWoieYmcr9uA/viewform
（建築主題登記連結將會稍後通告。）

器物主題影片首播日期：（時間均為下午4：30）
6月30日（二）：器物教材套簡介（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar1

7月7日（二）：茶具（主講：茶具文物館館長 林雪虹博士）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar2

7月14日（二）：香港歷史文物（主講：古物古蹟辦事處館長（教育及宣傳） 孫德榮先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar3

7月21日（二）：家具（主講：設計及文化研究工作室教育總監 馬健聰先生）http://howmemorysticks.org/QR/?no=seminar4

7月28日（二）：竹器工藝（主講：香港中文大學藝術系副教授 何兆基博士）

詳情請參考：https://www.web.howmemorysticks.org/teacher-workshops
（建築主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）

賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

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2020-07-14 08:00:00 有 55 人看過 有 0 人喜歡
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「網絡器物專題課堂─香港歷史文物」由古物古蹟辦事處館長（教育及宣傳） 孫德榮先生分享香港古物古蹟的考古發掘工作及相關政策的發展，並藉着香港文物探知館文物廊的藏品，介紹這些考古發現背後收藏的歷史文化記憶。

「網絡器物專題課堂」邀請本地博物館專家及學者，挑選具代表性的藏品，與學校教師分享相關範疇的文化、藝術內涵和與現今生活的關係，為本計劃的教材套提供更豐富的教學資源。

「看得見的記憶──器物」教材套現已上線，相關的教材套簡介及教學素材可於本計劃網頁下載： https://www.web.howmemorysticks.org/e...
教材套內容包括教師手冊、教學PPT及多媒體素材，供全港中小學免費下載。老師可按照不同科目的需要，選取適用的部份於課堂或學校活動中應用。「看得見的記憶──器物」教材套共分為四節，將透過日常生活乃至傳統的器物，配合數碼虛擬實境(Virtual reality)及擴增實境(Augmented reality)技術、多媒體的教材，讓同學對不同的器物議題進行探索及創作，引導同學思考器物背後的文化藝術價值，以及面對器物應有的態度。

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（建築主題登記連結將會稍後通告。）

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7月7日（二）：茶具（主講：茶具文物館館長 林雪虹博士）
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7月28日（二）：竹器工藝（主講：香港中文大學藝術系副教授 何兆基博士）
詳情請參考： https://www.web.howmemorysticks.org/t...
（建築主題播放日期將會稍後通告，敬請留意。）

賽馬會「看得見的記憶」藝術教育計劃
主辦機構：設計及文化研究工作室
捐助機構：香港賽馬會慈善信託基金

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問卷小博士 在 [討論] 請問有人有接「碩博士會員問卷調查」嗎？ - 看板soho 的推薦與評價


作者Petyr (小指頭)
看板soho
標題[討論] 請問有人有接「碩博士會員問卷調查」嗎？
時間Wed Oct 25 10:59:45 2017



事情是這樣的

前陣子接了一個案子是有關碩博士問卷調查的

文章代碼(AID): #1PuDAZUs

一開始談的時候覺得不錯

但後來發現問卷其實就是要人加入1111人力銀行會員

也沒有所謂的"問卷"

這部分覺得有點點怪怪的


但還是試著去接了

前面幾天還有gmail的往來甚至是加我賴好連絡相關事宜 (每周要回報一次)

但過了幾天之後就完全人間蒸發了


mail過去幾封都沒回

line也是連已讀都沒有


雖然沒有損失什麼 (可能有拉到一些人加會員)

因為報酬蠻高的 我想該不會是用錢來吸引人做這份工作拉人

然後再人間蒸發吧.....


有人有遇到一樣的情況嗎？

感謝


--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.177.3.114
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/soho/M.1508900387.A.131.html
推 lin315040: 幫高調 10/25 11:08
→ Nancy010006: 總覺得看起來很像是坑就沒跳了 10/25 11:47
推 lkj2000168: 這種都很奇怪，之前也有一個app推廣 那個我也覺得很奇 10/25 16:15
→ lkj2000168: 怪 10/25 16:15
→ btiffiie: 那篇徵才單位不就是4個1 10/26 10:22
→ btiffiie: part-time版原本有一篇找工讀生拉會員 就有註明單位 10/26 10:28
推 immanuel3179: 我我我我也是！接了之後幫他拉了幾個人 有在寄信給 10/26 10:49
→ immanuel3179: 他們都沒回 看來可以不用繼續了... 10/26 10:49
推 immanuel3179: 唉 幾百塊飛了 我也是花了不少時間拉人欸 10/26 10:54






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問卷小博士 在 問卷小博士 的推薦與評價

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#78. 「氣候變遷因應法」相關新聞 - CTWANT

激進減碳1／化學博士接任永豐餘新董座喊「明年替代50%煤」 ... 比起綠色和平所做相同議題的33家有效問卷，高出逾十一倍，聲量有別。不讓工總專美於前，綠色和平預計11 ...

#79. 626個樣本調研：社會企業待解問題多，亟須資金和政策支持

本報告在整合上述三次問卷，共計626家社會企業基礎上，對中國社會創業者和 ... 中心主任，鄭若愚、趙陳芳、邱振宇均繫上海財經大學商學院博士研究生。

#80. 電療 - 香港經濟日報hket.com

年紀小小就患癌，治療過程更不好受。 ... 年進行口腔健康調查及重訂目標，故香港社區組織協會及香港老人權益聯盟，於本年5月至7月，以問卷方式調查230位貧窮線下長.

#81. 午茶界裡的英義聯姻當英式午茶遇上義式西點 - My-CTE

聯名套餐特價380元，可享甜點一份+唐寧鉑金散茶(晨光草原甘菊花茶、胭脂莓果茶、琥珀焦糖博士茶)熱飲一壺(原價NT$260元；另外還可以60元可加價購享用 ...

#82. Google

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#83. CIALISESHOP.COM 樂威壯Levifil 20mg台灣官方網站

患者只需按問卷提出的5個問題給出各自實際情況進行填寫問卷。 ... 不過紐約北岸－長島猶太裔醫療醫院的甘德萃（PuneetGandotra）博士提出一種解釋，他說，雖然患者惡化 ...

#84. 【LINE 調查團】好友超熱烈募集中！

【LINE 調查團】官方帳號舉辦的好友募集活動熱烈進行中！立即加入【LINE 調查團】官方帳號為好友，並完成/更新註冊資料及[職業及個人興趣調查]問卷， ...

#85. 快速、方便、可負擔的發問卷服務 - Asker

Asker提供人們【發問卷】的服務，藉由一百多家包含遊戲、科技、感情、政治、家庭等網路合作廠商及數十位真實市調人員，協助需要利用問卷進行量化研究的大學、碩博士班 ...

#86. 國安國小

110學年度閱讀小博士計畫，10月份榮獲小碩士名單。 校內活動. 8, 2021-11-01, 110學年度小博士閱讀計畫，10月份榮獲小學士名單, 校內 ...

#87. 香港地區AI/CV/交通全獎博士大全-輕便申請 - kks資訊網

有意向的同學請填寫實驗室主頁的簡短問卷，並cv發送至【小窗聯繫大可Offer，獲取投遞途徑，及注意事項】。 申請參考信息：. 香港大學PHD信息: https://www.cs.hku.hk/ ...

#88. 唐傳奇戲劇化在閱讀教學上的應用 - 第 214 頁 - Google 圖書結果

準備教材〈虬髯客傳〉白話文章、電腦、投影機、閱讀小博士學習單、前測問卷、後測問卷、學習單、蒐集〈虬髯客傳〉的文學資料、洋基小英雄故事簡介及劇照。

#89. 圖解行銷學 - 第 18 頁 - Google 圖書結果

五、家庭電話訪問調查的問卷題數 1.最好在20題以內。 2.最多不要超過25題。小博士解說小博士解說小小小小小小家庭電話訪問調查法常用之執行工具: CATI系統《電腦輔助 ...

#90. 線上預約 - 臺大學習諮詢

我目前是數學所博士班五年級的博士生，我想這可能是我最後一年待在台大，因此申請擔任課業輔導小老師，希望大家的問題疑難可以被解決。建議大家來進行詢問前可以將問題 ...

#91. 問卷調查｜LINE Biz-Solutions

問卷 調查。運用LINE所提供的「LINE Biz-Solutions」，全方位整合資源，協助企業主解決各種商業課題。

#92. 讓教育回歸美好生活 - Google 圖書結果

有一項針對浙江全省中學生的調查問卷顯示,中學生書面表達能力得分在60分以上的占54.2%。 ... 某天,地板上一只小蟲子在爬,被小博士發現了,大呼媽媽來看。

#93. 顾雅明传: 从新移民到市议员 - 第 150 頁 - Google 圖書結果

紐約市一個重要的管理學校方式的,是全市公立學校問卷調查。 ... 法拉盛辦得較早的補習班包括北京中文學校、學府、小博士等。小博士補習班的創辦人鐘美華,來自香港, ...