#創傷照管 #創傷接觸反應 #同理心疲勞 #同理失衡
#次級創傷壓力症候群 #替代性創傷 #次級創傷
#secondary_traumatic_stress_disorder
#vicarious_traumatization #compassion_fatigue #secondary_trauma
無論你是社工、生態學家、教師、消防員、醫療人員、警察、環保人士、居家照護員、軍隊人員、家暴工作者、生物學家、動物收容所的職員、國際紓困工作者、社會改革運動者,還是照顧年長父母或幼兒的人,都需要瞭解創傷照管。簡言之,任何會面對他人或地球的苦難、痛苦與危機的人都需要創傷照管。
無論我們接觸到的創傷或重或輕、是突發性或是漫長的事件、屬於單一事件或反覆發生、廣為傳播或鮮有人知,這套方法都一體適用。我們要管理的事物包含但不限於我們選擇投身志業的動機、我們的助人哲學、我們提供照顧的態度以及我們安排自身生活的日常決策。
創傷照管不只是一個理念,而是一套個人、機構與社會,為面臨困境、痛苦或創傷的人類、其他生物或地球提供照顧時,可以採行的標準做法。支持創傷照管的人相信生活中同時存在快樂與痛苦,只要我們能夠培養對當下的覺察力,即便面對極大的苦難時也堅定不移,就能讓痛苦蛻變成有意義的成長經歷,也能讓自己從這樣的經歷中復元。
創傷照管呼籲我們透過照顧、幫助與負責任地引導那些正在痛苦中掙扎的人,進而在我們的職場與個人生活中處理壓迫與創傷。與此同時,我們也不會吸收他人的痛苦,更不會把他們的痛苦攬到自己身上。創傷照管實踐者相信,如果要長期投身於減輕他人與地球的苦難,就連最急迫的人類與環境問題,都必須有計畫性地以能夠永續發展的方式回應。只要我們發展出敏銳的覺察力,幫助我們不只照顧他人,也照顧自己,就更有潛力以符合道德和正義的方式,為未來世代促進改變。
這種做法的好處顯而易見,也會帶來深刻的挑戰。我們也許需要質疑一些根深柢固的生活與工作理念,才能有效落實創傷照管。許多人可能在私下或是很直接地表示,我們認為自我犧牲的意願越高,表示我們投入工作的程度越大。儘管我們知道這樣的內在信念絕對需要改變,才能幫助我們更重視自己,使我們變得更健康,但要改變行為、採取不同的做法可能得耗費龐大心力。
因為我們需要高度自覺,才能奉行創傷照管,我認為有必要先為改變自己的過程打下基礎,並解釋我為什麼呼籲用全新的方式來看待我們全體的志業。
創傷照管中最重要的技巧,就是學習無論有多困難,都必須在我們的經歷中專注於當下。早期美國散文家與詩人愛默生曾說:「在薄冰上滑行時,安全的關鍵在於速度。」我們的目標與他相反:面對令人震撼的情境時,要把自己的步伐放得足夠緩慢,好讓我們有機會對自己內在思緒的轉變抱持好奇心。我們要能「專注於自己當下的感受」,在本書中,此做法的意義近似於「正念」(mindfulness)。在大量著作中提倡於醫療中應用冥想的科學家、作家與教育家喬卡巴金說,正念可以定義為「以特定方式專注;刻意聚焦在當下,但對於當下的感受不做任何評判。」醫師、研究者與教育家丹尼爾席格則認為正念是「注意到自己的意識,並專注於自己的念頭。」
當你開始觀察自己時,可以為自己著迷與好奇,但絕不批判,避免用對錯、好壞、病態或健康等二分方式思考。馬拉松教練常告訴選手要打開心胸、放鬆肩膀與下巴,我們學著摒棄習以為常的二分法思考方式時也可以仿效他們,要自己的內心敞開、放鬆。只要這麼做,我們就能在自我探索方面大有進展。
自我探索的問題應該類似於這種形式:「如果我在某時或是長期接觸苦難,是否可能受到影響?」就這麼簡單,別下結論、別下判斷、也別冒出任何帶有防備心的反應,只要好奇就好。我們提問:「我和過去有什麼不同?」留意到某些改變可能幫助我們進步,並更貼近自己相信的價值。然而有些時候,留意到改變可能使我們感覺陌生、憤怒或困惑。藉著這套對自己抱持好奇的工具,我們能夠注意到自身、人際關係與工作上的變化。曹洞宗禪師鈴木俊隆曾說:「你
們都很完美了,只不過是追求錦上添花而已。」
探索創傷接觸反應的過程中,維持對自己與他人的同情心至關重要。「創傷接觸反應」指的是我們在生活中或工作上見證或分享他人的創傷後,為了對抗創傷遺留的影響,進而在自覺或無意識的情況下發展出眾多應變策略。我們將在第二部分更進一步瞭解這些反應。當我們越是保護自己,而非完全專注於當下生命中的變化,就越容易受到創傷接觸反應影響。面對創傷接觸反應,別浪費時間貶抑自己或是論斷別人,而要盡可能敞開心胸。若喪失同情心,我們的思考與感受力就會開始受限。如果要在自我探索的旅程中達到最佳效果,我們無論在思考或感受上都要感到充實富足,越能笑著度過這些過程越好。
我鼓勵你們銘記,我們不必改變世界,也能改變自己的生活體驗。這個說法聽起來讓人很難接受,畢竟我們可能致力於在各種不同的領域上促進社會進步,且認為自己的工作與正義、平等和自由等大哉問息息相關。我們可能認為,若專注在自己身上,就是拋棄了使命。事實上生命中有很多事情我們無法掌控,但我們確實可以控制自己在各個時刻面對自身處境的反應。如果我們的快樂和成就感取決於外在事物,幸福的條件就永遠建築在等待上。例如:「等老闆走了,我就會感覺好一些。」「只要拿到更多資金,事情就會更順利。」「如果我可以完成研究計畫,就會更快樂。」
許多傳統教導我們與其仰賴外在事物,應該創造以及重塑自己的感受和看待世界的方式,且可以換個角度體驗周遭的環境。我們可以問:「我把自己的焦點放在哪裡?」放下恐懼,只觀察眼前的一切,當下肯定有美好的事物等著我們。如同大屠殺的受害者與日記作家安妮法蘭克所說:「現在任何人都不必等待,就能開始著手改善這個世界,這是多美好的一件事啊!」
切記,本書的核心宗旨就是我們能夠自由選擇自己的道路。我們正在描繪一幅可以幫助自己著手進行創傷照管的地圖。越瞭解自己當下的位置,就能更好地選擇目的地。我們的第一步就是慢下來,仔細思考自己身在何處。在你這麼做時,記得你可以決定針對自己所做的事情要採取什麼行動,並立志以值得敬重的方式處理你面對的問題。這樣的想法可以幫助你長期維持充滿意義與動力的生活。
--
如何協助他人排解創傷?
如何在受他人創傷影響後,自我修復?
一本人人都需要的療傷書!
「好像做什麼也改變不了現狀……」
「我覺得自己永遠做得不夠多……」
「下班回家除了看電視,我什麼也不想做……」
「我累積了一堆怒氣,就快要爆炸了……」
「孩子說我再也不陪他們玩,也不唱歌或大笑了……」
「如果我離職了,還有誰能做這件事?」
若你驚訝地發現自己不僅遇過類似情境,還有過相同感受,就是出現了常見的「創傷接觸反應」。就像畫家的衣服會沾到顏料、園丁的指甲縫裡會塞滿泥土,幫助他人面對創傷、接收過多負面消息也會留下印記。這些都是為了對抗創傷遺留的影響,進而在自覺或無意識的情況下,發展出的應變策略。
而你需要的並非放個長假、吃頓大餐,而是「創傷照管」。
這個由創傷接觸領域先驅蘿拉.李普斯基提出的概念,將在本書中獲得完整解釋。不僅涵蓋「如何協助他人排解創傷」「如何受他人創傷影響」「如何解讀並從經驗中學習」等一系列自我對話的過程,還打破受創者與幫助者之間的界線,分辨與管理創傷造成的影響。作者並提出「創傷照管五大方向」,由內而外提升照顧自己、他人以及環境的能力。書中還舉出十個各行各業的真人實例,讓創傷照管更貼近現實生活。
本書既是引導方向的羅盤,也是能夠實踐練習的指南,使我們面臨嚴峻挑戰時,仍能維持身心健全,並在他人和周遭環境需要時伸出援手。
📖《創傷照管:照顧別人的你,更要留意自己的傷》
Trauma Stewardship: An Everyday Guide to Caring for Self While Caring for Others
作者:蘿拉.李普斯基與康妮.柏克
書籍資訊:https://tinyurl.com/tf3xumr
同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「青春不是突然就叛逆:校園心理師第一手觀察,看懂青少年憂鬱、難相處、無法溝通背後的求救訊號」介紹 訪問作者: 陳雪如 內容簡介: 第一線校園心理師,寫給青少年陪伴者的溝通指南 3大關鍵思維×4項家長覺察×6種頭痛情境 全面解讀青少年的求救訊號 這本書最厲害的地方,就是針對青少年...
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本集主題:「青春不是突然就叛逆:校園心理師第一手觀察,看懂青少年憂鬱、難相處、無法溝通背後的求救訊號」介紹
訪問作者: 陳雪如
內容簡介:
第一線校園心理師,寫給青少年陪伴者的溝通指南
3大關鍵思維×4項家長覺察×6種頭痛情境
全面解讀青少年的求救訊號
這本書最厲害的地方,就是針對青少年的攻勢,擴大守備範圍。
一壘手解決「親子溝通」難題,二壘手掌握「親子教養」原則,
三壘手看守「數位成癮」問題,捕手看管「情感教育」議題,
游擊手應對「人際困擾」的強襲球,外野手則是接穩「情緒管理」的高飛球。
——歐陽立中,Super教師/暢銷作家
孩子都進化成青少年了,家長當然也要跟著升級!
出生於21世紀的小孩,他們所處的環境、即將面臨的難題,早就不同以往。
至於他們的照顧者,在教養下一代時也比過去更加艱辛。
在這個過度評價的時代,我們該如何幫助孩子好好長成完整的自己?
本書透過網路世代家長應了解的關鍵思維、應具備的覺察,
溫和而堅定的解決現代小孩在青春期最容易發生的問題,
正確掌握青少年的矛盾心理,為不擅長與孩子相處的家長,搭起一座溝通的橋梁。
你知道嗎?青少年的暴走,其實跟嬰兒的哭鬧是一樣的。差別只在於一個看起來很嚇人,一個看起來無害,但他們背後在傳達同樣無助的訊息:「我很不舒服,可是我不知道怎麼表達,請幫幫我。」
青少年照顧者在青春期孩子大暴走時,要教給孩子的,不是「脾氣好一點」或是「放尊重一點」,而是教導孩子如何控制情緒,並發展談判技巧,學習協商與溝通。
關係是傷也是藥,良好的親子關係,可以幫助孩子長成更好的自己。每一個大人都當過青少年,或許你曾經想過用同理心來應對他們,以為這是最好的教養方式。但在你試圖用經驗來指導孩子之前,請先想想現在的狀況是否與過去相同。
本書所謂的青春期,泛指12-22歲這個階段。不要懷疑,即使是已經成年的孩子,也仍存有青春期的煩惱,延遲長大。離不開手機、人際關係失衡、家長過於忙碌疏於溝通、選擇太多看不到未來……網路世代的孩子在步入青春期時,面臨著比過往世代更加艱鉅的成長挑戰。
作者簡介:陳雪如 Ashley
國立政治大學輔導與諮商碩士畢業,現為Ashley心理科學苑創辦人、企業課程講師、大專院校輔導老師。擅長領域包含協商談判、人際溝通、親密關係、親子教養、情緒調適等。
深耕於青少年輔導十餘年,深信家庭是一個系統,家人彼此間會互相影響,提倡以正向教養的方式引導孩子,幫助他們從錯誤中學習,期待他們能發展出足夠的心理素養,以面對未來變動快速的世界。
專業證照:諮商心理師、美國正面管教協會家長講師、NLP專業執行師、國際催眠執行師
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同理失衡 在 侯友宜 houyuih Youtube 的精選貼文
「#防疫視同作戰」,許多市民朋友們正積極準備防疫工作,#侯Sir 在臉書、Instagram及Youtube的留言上看到大家反應無法買到口罩、酒精或額溫槍。稍早捷運 #新北環狀線 通車典禮結束後,隨機到 #新北板橋 一家便利超商買口罩,在生活用品架上沒找到,便到櫃檯詢問,店員說一早進貨500片口罩,以一包三片、每人限購一包銷售,早在上午八點半左右就全部售罄。
目前全國防疫口罩(含 #兒童口罩)由中央政府統一徵用分配,根據 #衛生福利部 最新資訊,每天約260萬片統一指揮中心分配,透過超商及藥妝店的物流系統配送,其中200萬片送至 #四大超商,60萬片比例到 #藥妝店、#藥局、#醫材 等通路購買。明(2/1)日起統一售價調降至每片6元,每人一次限購1至3片,避免供需失衡。同時,目前中央正與業者協調希望能多一條產線另外生產兒童口罩,#新北市政府 已積極跟中央反映,希望提升產能,加速配送。而若有口罩需求但無法出門的民眾,可以親友或里長幫忙代購,但一樣是每人一次限購1至3片。
能理解大家想多買一點備著的心理,開工前市府團隊也拜託口罩工廠加班生產、提高產量,在此呼籲各位市民朋友不要囤貨,夠用即可,多一點同理心,讓大家都有足夠的資源,齊心對抗 #武漢肺炎 。同時,也提醒大家配戴一般 #醫用口罩 防護即可,不需要戴N95口罩,請把N95口罩留給第一線醫護人員使用。大家也不要恐慌,按照指示做好防疫保護,我們一起努力平安健康度過這次全球性的挑戰。
#新北好貼心 #新北呷百二 #安居樂業 #行動治理 #侯友宜 #新北市超前部署
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同理失衡 在 [寶寶] 同理接納,陪伴大寶度過本能的爭寵退化- 看板BabyMother 的推薦與評價
我家二寶七個半月了,
這也意味著大寶也成為姊姊七個半月了。
我家兩個孩子差距五歲。
對我來說,五歲的大寶已經是個可以溝通
也能理解遊戲規則的孩子。
沒想到,雖然兩個孩子差距五歲,
但大寶爭寵退化的衝突一件也沒少。
早上跟版友分享我家大寶退化行為的例子,
突然意識到現在孩子的狀況已經比一開始好很多,
有一種回首來時路的感覺。
~~~~~~提醒:以下文超級長~~~~~
因為家庭因素,
整個孕期,每次產檢我都帶著她一起,
所以除了隆起的肚子,
診間的超音波檢查跟照片,
都讓她逐漸知道媽媽肚子裡有小寶寶,
或許因為平常扮家家酒會照顧玩偶之類的,
所以在我懷孕的過程裡,
她是很開心很期待自己成為姊姊,
常常說以後要照顧小寶寶。
(不過我覺得她這邊所謂的照顧,
應該就跟扮家家酒一樣,當成一種遊戲而已)
然而,她真正意識到生活不一樣
是從我準備住院待產開始。
因為我是剖腹產要住院五天,
所以提前請我媽上來照顧大寶,
順便讓我媽跟大寶彼此適應一下,
包含認識幼稚園接送路線、附近生活採買等。
我媽說本來都好好的,就在我生完二寶的那天,
(可能我媽有跟她說弟弟出生了)
我家大寶突然切換成小寶寶模式,
開始跪在地上爬行,然後要我媽抱著她哄睡,
還說要用奶瓶喝牛奶,
視訊時,也圍著圍兜咬著奶嘴咿咿呀呀。
(在此之前明明是母奶寶寶根本不會吃奶嘴)
我媽為此還心疼得落淚,
她認為大寶內心一定感受到世界不一樣了,
卻無法清楚表達這種感覺是什麼,
只能用這樣的方式本能的回應這個變化。
/
但出院之後,
一起入住月中的大寶卻很正常,
因為防疫規定,大寶二寶是王不見王的,
平常只會隔著玻璃帷幕,
看嬰兒室裡得眾多寶寶們,
對大寶來說「弟弟」還只是個很抽象的概念。
/
時間快轉到出月中。
一起回家後前面兩天或許還有新鮮感,
加上大寶白天去上幼稚園,
先生下班後會接手二寶的照顧工作,
我要同時照顧兩個孩子的重疊時間的不多,
所以前面兩天都還好。
但,不久大寶幼稚園班上小孩確診,
依當時的防疫規定他們班要停課三天,
緊接著又跨年連假,
瞬間變成多數時間處在一打二的狀態,
雖然基本上重心還是擺在大寶身上,
但每每我幫弟弟處理吃喝拉撒的時候,
大寶也會在一旁時好時壞的陪玩或哭鬧。
這個階段,也許大寶意識到
弟弟的出現意味著媽媽不再專屬於她,
於是她也想要變成什麼都不會的小寶寶,
跟弟弟一樣被媽媽照顧。
自己拿了圍兜、奶嘴、月亮枕,
所有弟弟有的她也要一份。
這部分,不影響其他人的前提下,
我跟先生是盡可能滿足她,
因為我知道這些行為
都只是她內在不安全感的反映。
但,同時她也開始什麼都用咿咿呀呀來表示,
而且要我們有讀心術,猜她想要的是什麼。
可惜多數狀況沒有提示真的不知道她要什麼,
比如她要紅色吸管不要黃色的,
這種事沒有讀心術誰會知道呢?
一旦我們弄錯她的意思,
不管當下在哪、旁邊有誰,
她就開始放聲大哭,哭到撕心裂肺的那種。
就算我們冷靜的跟她說:
「你會使用講的,無,阮毋知你欲愛啥?」
(你可以用講的,不然,我們不知道你想要什麼?)
她還是各種大哭。
好一點的時候會說:
「毋擱我是嬰仔,我袂曉講話。」
(不過我是嬰兒,我不會講話)然後繼續哭。
面對這令人啼笑皆非的回答,
我能同理也接受,雖然真的很吵。
這種隨時隨地放聲大哭的情況,
多數是在家裡發生,在外面的機率比較低。
在外面我會持續各種猜,
以求快速讓她冷靜不要影響其他人,
通常猜對了她就會一秒安靜。
在家的話,我就會讓她繼續哭,
有時抱著她讓她哭,
甚至讓她鬧脾氣的躺在地上這不是肯德基,
直到她自己冷靜一點,
或是很激動的說自己要什麼,
這個事件才會落幕。
也因為出現在家裡的頻率很高,
睡醒哭要睡也哭吃飯哭不吃飯也哭,
老實說照顧新生兒都沒這麼心累。
我先生比較無法接受她這樣,
一開始也許會好好講,請她用說的,
但講了兩三次之後,孩子如果繼續哭,
他就會受不了,甚至會故意反駁她:
「你不是小寶寶,你五歲了。」
想當然爾,只會引來更崩潰的大哭罷了!
當下我對先生這樣的行為也會很憤怒,
一個哭不夠,你還來火上加油,到底是怎樣;
而先生也看不慣我一味的順著小孩,無作為,
認為我這樣做對孩子的行為根本沒幫助。
雖然我覺得自己的方式是對的,
就是同理接納孩子的情緒還有背後的不安全感,
我希望讓孩子知道不管怎麼樣我都在,
不會因為她這樣哭鬧我就把她推開。
我選擇「先處理情緒再處理事件。」
我跟先生為這件事爭執好幾次,
最後的默契就是一人顧一隻,他眼不見為淨,
我只能更有耐心的安撫大寶,並期待狀況會好轉。
當然大寶不是24小時都處在小寶寶的角色裡,
要講的話更像是「小寶寶自助餐」,
只在自己想要的時候變身,
其他時候還是可以溝通講話互動的孩子。
有時候她會好聲好氣的說:
「我佮弟弟仝款,嘛是小寶寶。」
「假裝我拄出世,佇月子中心。」
(我跟弟弟一樣,也是小寶寶。)
(假裝我剛出生,在月子中心。)
有時候她會歇斯底里的說:
「我欲你把共我生出來,我欲對你的腹肚生出來。」
(我要你把我生出來,我要從你的肚子生出來)
如果順著她說:「好呀!」
她又會說:「毋擱我身軀傷大矣!
無法度生出來。」然後繼續崩潰。
(不過我身體太大了,沒辦法生出來)
其實,每每看到她這樣崩潰,我其實很心疼,
畢竟她已經大到能理解這個世界,
但同時又處於好多東西她不能掌控的失衡狀態,
她的每一次大哭,都是這種複雜情緒的反映。
但看在我先生眼裡,就是不可理喻、無理取鬧。
直到有一次,
大寶半夜在睡夢中又崩潰大哭,
大叫著:「我欲你把共我生出來!」
本來以為她是醒來說這句話,
沒想到她是在睡夢裡大喊。
才深刻體會到,面對家裡的新成員出現,
她內心無法清楚說出來的恐懼焦慮有多深。
/
前面兩三個月,
大概是這種混亂期的巔峰,
也是我跟先生教養衝突最多的階段。
不過,雖然我們教養觀念不太一致,
但因為我是主要照顧者,
多數情況還是以我的方式為主。
「同理接納,滿足孩子心理需求。」
後來,因為家庭因素,
我帶著孩子回娘家生活。
我的家人很尊重我的教養方式,
雖然他們一樣覺得我太寵,
但也沒有在我跟孩子面前多說什麼。
當孩子哭鬧時,我媽會幫我接手二寶,
讓我有餘裕跟大寶一起走過情緒風暴。
這當中發生一件插曲,
我覺得是促成大寶開始轉變的契機。
有一次,大寶又在大哭大鬧,
我弟實在不知道她的點是什麼,
就說了一句:「小寶寶也是會長大的啊!」
那句話讓大寶停頓了一下,雖然接著又繼續哭。
但,那次之後,
她就開始會問小寶寶幾個月會做什麼事。
比如五個月會講話了嗎?七個月會走路了嗎?
然後開始「小寶寶自助餐」2.0:
想吃東西的時候,就說自己是2歲的小寶寶,
想吃奶嘴的時候就說自己才8個月;
假哭的時候要塞奶嘴,
睡覺的時候要玩小寶寶住院的遊戲;
1歲的小寶寶會說1個字,
2歲的小寶寶會說兩個字。
建立這些她自己的規則後,
似乎也穩定了她自己的內在秩序。
而我們旁人也比較有脈絡可循,
比如她大哭時,順著她的邏輯說:
「現在是兩歲的小寶寶,
可以用兩個字說你要什麼。」
就在二寶出生四、五個月後,
這種混亂期才逐漸平緩下來。
雖然她還是隨身配戴小寶寶的象徵物,
晚上還是要圍圍兜跟月亮枕,
偶爾也還想用奶瓶喝牛奶當「真正的小寶寶」。
但更多的時候,
即便她賦予自己一個「小寶寶」的角色,
還是會用言語去表達自己的需求,
有時是一歲的一個單字,
有時是兩歲的一個單詞,
有時則會是五歲孩子表達的完整句子。
不管哪一種,至少現在的她
很少用小寶寶狀態的哭鬧來表現了。
謝謝大寶,這麼努力的長大。
嗨,我是Check,
這裡記錄我的育兒日常,還有偶爾的自我對話
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分享這些過程讓後來的人有心理準備
祝順產呦~
無傷大雅就順著她
讓我們一起陪伴孩子度過風暴 祝順產~
最主要是不安全感
要讓她安心真的需要時間去證明 急不得
但這也需要周圍的人一起支持
可能我自己也是老大
看她因為擔憂反映出來的崩潰行為
我是用代入感去同理她
祝福妳順產呦~
※ 編輯: iamis (1.170.219.240 臺灣), 07/04/2023 15:30:57
我不知道她算不算高敏感
但她共感能力很強 也很會注意細節變化
是有一些特質很接近 但不會到對布料什麼抗拒
我跟我弟差三歲小時候記憶一直吵架跟打架
更扯的是我小學到國中跟我弟幾乎沒什麼交集 一起上下學的記憶都沒有
不過出社會以後我們感情有變好 可能從小一起生活還是累積了不少情感在裡面
※ 編輯: iamis (1.170.219.240 臺灣), 07/04/2023 16:44:18
姊姊願意照顧弟弟的心意很棒耶!
我家女兒心情美麗的時候也會說要餵奶抱弟弟
我會讓她用我覺得安全她也可以接受的方式照顧
所以看大寶這樣很可以同理她的失落
甚至會覺得自己一部分的耐心
是回應跟自己內在的小孩說~
相信哥哥會漸入佳境
聽過來人說下一個階段
就是兩個在吵架 家長要不斷調停~
還沒回娘家時 兩隻一起大哭時很崩潰啊!
她不是自願成為哥哥姊姊
所以我覺得自己能做的就是盡量削弱那個衝擊
總會用幾歲了就應該如何如何來要求孩子
殊不知這樣的說法
只會讓孩子離「如何如何」的行為更遠
家裡出現新成員 孩子一定能感受到秩序的變動
像你說的 媽媽被搶走之類的心情
我覺得讓大寶知道你當下正在做的事以及原因
(比如正在餵貓咪吃飯 不然牠會肚子餓)
當下大寶就算不接受聽不進去
但這些解釋會留在他心裡
今天我家大寶也是一早又崩潰了十分鐘
冷靜後才跟我說
她設定自己是小寶寶 但我沒這樣叫她
可我又不是她肚子裡的蛔蟲~嘆
大寶的這段過程我覺得也是一種學習
但自己走過一遭才深刻體會
原來大寶的退化爭寵可以到這麼崩潰的地步
※ 編輯: iamis (1.170.219.240 臺灣), 07/05/2023 11:23:36
看到那句「妹妹分走她的愛有點心疼」
說真的手足之爭永遠不會結束吧!
到現在我都三十好幾了
還是會覺得有些時候爸媽對我弟比較好
說想你那段當下會捨不得的掉淚吧!
還好你們也很快跟大寶修復關係
※ 編輯: iamis (1.170.227.184 臺灣), 07/07/2023 01:16:30
※ 編輯: iamis (1.170.227.184 臺灣), 07/07/2023 10:11:52
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