7月9日，虹安偕同時代力量 立法委員 陳椒華 委員、台灣大學電資學院院長張耀文教授、全國教育產業總工會林碩杰理事長以及第一線的高中教師代表，邀請到教育部與招聯會代表，針對111年大學考招重大變革帶來的疑慮召開線上座談會，希望教育部能審慎評估考招制度的變革，廣納第一線教育者的意見。目前大學考招制度的變革有以下，首先大學學測從5科變成7科，將數學分成AB兩科再加上國文寫作，而指考要變成分科測驗，並且從百分制變成45級分制，且刪除國文、英文與數乙，面對這樣的變革有以下的疑慮。
不穩定的考招制度，護國神山受衝擊。
第一、刪除國英與數乙考科，採計學測分數，會讓學生必須在一月份的學測就發揮正常，更加強了一試定終身的問題。第二、級分制會造成考試分發很難排序，因為可能出現相同級分者多，超額錄取的問題。第三，級分制容易失去鑑別度，以學測為例過去就有數學難易程度差異過大，造成某年數學滿級分人數達一萬四千多人，造成許多頂大電資類科篩選困難，最後是以國文或英文篩選，明顯跟科系所需能力不符，長久發生這樣的情形，容易使台灣高科技產業競爭力下降。
與會的台大電資學院院長張耀文教授也提到許多科技業老闆向他表示憂心，擔憂未來＃護國神山優勢不再，不穩定的考招制度衝擊到國家未來的競爭力！
招聯會資料與台大模擬結果不同
張耀文院長指出台大在招聯會會議上有報告，他們針對幾個校系做指考分數轉換級分制的模擬，結果發現有超額錄取的問題，以及分數倒置的問題，會造成本來總分較高的學生但其級分換算不一定較高，反而沒錄取，跟招聯會在媒體上所說有做模擬資料，沒有超額錄取的情況明顯不符合。虹安建議應該將所有資訊公開，並且提供重大會議的會議紀錄，讓雙方一同被社會大眾檢視。
考招制度應講求公平性
與會的高中老師都有提到目前108課綱產生的考招制度，偏向推甄申請的模式，實際上非常不利於經濟弱勢生，因為講求學習歷程的準備，代表的是學生要有充足的資源支援，基隆安樂高中人稱小丸子老師的李玉如，則表示現在要求的新型課程開設，根本沒有考量城鄉之間的資源差距，偏鄉學校很難開出讓學生能選擇的微課程教育，此舉更是加大了彼此之間的資源差異。因此她呼籲未來的考招制度，應該保留一定的名額，不應全部導向申請制，讓弱勢學生也能透過苦讀準備博取翻身的機會。虹安認為考試制度能夠革新，但也必須提供所有族群平等的競爭機會。
教育制度變革，應審慎評估
全國教育產業總工會林碩杰理事長則提到，他們全敎產跟第一線老師的接觸，絕大部分都相當反對將指考改成分科測驗，以45級分制，他們都憂心這樣的變革，有違指考跟大學學測立意不同的精神，可能造成的同級分分發亂象，未來會是一個大災難。
虹安認為面對這個重大的教育制度變革，教育部與招聯會應該廣納更多意見，弭平爭議，畢竟＃十年樹木、百年樹人，教育制度是會影響國家未來發展的重要政策，不應該貿然躁進實施，針對第一線教師端的反應，教育部高教司周弘偉專委教育部已在六月底邀請相關教師團體、家長團體及高中端代表召開座談會，聽取意見，將會在7月12日再討論，不會只聽取一方意見，專斷獨行，未來必要時會召開公聽會廣納意見。虹安呼籲，更加透明、公開討論的政策才能昭信於民，希望政府不要忘記疫苗政策的不透明性，造成民眾疑慮的教訓，更好的教育制度，才會讓台灣有更璀璨的未來。
台大線上學分採計 在 Re: [校園] 6/13 臺大線上課程學分採計座談會- 看板NTU 的推薦與評價
嗨你好，
可以抵學分是確定的～～至於一門課能抵通識還是選修，則由相關單位認定：
1. 通識：授課教師、數位學習中心數位課程學分採計委員會、共教中心通識課程委員會，三者都同意則可
2. 選修：授課教師、數位學習中心數位課程學分採計委員會、欲申請採計之學生所屬之系所，三者都同意則可。
換言之針對可抵通識的 coursera 課程，數位學習中心不久後會公告一個清單，全校同學一體適用；針對可抵選修的，則數位學習中心也會公告一個清單，但各系學生的適用性則依其所屬系所而定。
各系所是否同意該系所學生修 NTU coursera 抵選修，不是教務處可以決定或強迫的，教務處只能（也只應該）勸說。同學們若覺得有需求，也可以跟各自的系所反應、讓他們知道喔！
希望以上有回答到～
※ 引述《PyTorch (PY火炬)》之銘言：
: 請問各位版友
: 這個座談會結束之後
: coursera台大課程確定能抵學分了嗎？
: 小魯現在在上coursera機器學習基石上下
: 人工智慧search, learning
: 這樣有沒有機會在107-1的時候折抵3學分呀？
: ＭＬＤＳ好像沒開了 選課好困擾ＱＱ
: ※ 引述《rrro (小傑)》之銘言：
: : 經過了兩年左右的發想、研擬、推動、溝通、籌備；
: : 經過組內會議、教學發展中心與數位學習中心會議、教務處處務會議、
: : 教務會議會前會、教務會議等各個關卡...
: : 日前，臺大終於正式通過線上課程的學分採計規定。自 107-1 學期起，
: : 「所有」臺大在學學生，在「任何在學期間」自行修習臺大開設（且經授課教師、
: : 數位學習中心、共教中心、各系所等課程委員會認可）的 Coursera 上的 MOOCs 課程，
: : 並且通過純線上的考核，「無須付費購買證書或辦理認證」，
: : 就可以辦理每人最多三學分的學分採計。
: : 臺大 MOOCs 清單：https://www.coursera.org/taiwan
: : 各系所是否認可這些 MOOCs 課程能充抵該系所的選修學分，此刻我們還難以猜測，
: : 也無權干涉，但學校這邊如無意外，自 107-1 學期起，
: : 應該至少會通過十幾二十門課程可以充抵通識學分。
: : 而且只要大家持續努力，這個清單應該會愈來愈豐富、完整。
: : 申請流程也很簡單。同學只要在通過課程後，隨時去 myNTU 點一點、拉一拉，
: : 並且提供自己的 Coursera 帳號，再收封 e-mail 授權檢視該線上課程的成績，
: : 數位學習中心的同仁就會（很辛苦地）去 Coursera 後臺檢視同學是否確實完課，
: : 並接著接上學校既有的學分認證和成績單登錄流程。
: : ===
: : 大家或許會有很多問題。為什麼要通過這個規定？為什麼要限 MOOCs？
: : 話說回來，什麼是 MOOCs？為什麼要限三學分？線上成績審核可靠嗎？
: : 數位學習可以取代實體授課，或彌補實體授課的不足嗎？
: : 六月 13 號星期三中午，數位學習中心將在共同 201 舉辦座談會，
: : 一方面由我這個組長來說明學校的理念和想法，
: : 一方面也請數位學習的先驅黃尹男老師和胡程維同學來分享自己的經驗和建議。
: : 歡迎大家都來吧～～
: : 活動網宣：https://www.facebook.com/ntumooc2017/posts/1734020113358865
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