#編輯的事說來話長 #M編
【想像一本書： #組成一本書的內容架構篇】
📖翻過扉頁之後，迎來的就是書本的內頁，也就是真正體現書籍內容核心架構的部分。書本內容的組成大致如圖所示，但並非所有書都有這些頁面，而是視類型、裝訂方式與東西方習慣不同而改變。
編輯需要了解不同類型的書籍由哪些單元構成，並幫助、提醒作者完成所需的內容。
1⃣【#半書名頁】：西方書本常見的前置頁，以略低調於書名頁的方式呈現。
2⃣【#前廣告頁】：放置該書作者的系列作品、出版社同書系的其他著作，或是介紹書系內容、出版社本身的介紹等內容。
3⃣【#書名頁】：登載書名、副書名、出版社商標、出版地與年分等，以及裝飾性的元素或插圖。通常是封面的簡化，或直接使用封面作為書名頁。
4⃣【#版權頁（前 or 後）】：登載該書之出版、製作、編輯、營銷、印刷團隊訊息以及版權聲明與訊息等資料。包含該書之定價、出版時間與版次、刷次、ISBN（國際標準書號）、GPN（政府出版品編號）與CIP（出版品預行編目；有時候會將CIP獨立一頁）。版權頁可能位於書名頁後，也可能置於全書末尾。過去曾有作者會要求在版權頁蓋章，以證明作者知道有多少數量的書在市面販售，以免出版社有偷印偷賣而不計入版稅的情況；在現今的翻譯書中，也時見權利方會要求臺灣出版社貼上防偽的「授權貼紙」，也是相同作用。
5⃣【#推薦文】：由編輯邀請名人撰寫，或為各界評論之推薦短文、推薦詞與評論集錦。
6⃣【#凡例、#編輯弁言（前言）】：常見於工具書、史料圖錄與學術書中，為編輯人員對本書的內容與編輯方式說明。也就是編纂說明、編輯大綱等內容，描繪出版緣起、編輯體例、內容取材或主旨議題探討的範圍等。
7⃣【#獻詞頁】：簡短寫出本書題獻的對象，可能是作者的親友、啟發本書之人、協助本書創作至關重要之人或與該書議題重要相關之人。
8⃣【#目次】：完整呈現書籍主文的架構，條列章節名目與頁碼，提供讀者查閱之用。讀者一般透過目次綜覽全書大綱，以此評估書籍的編排與重點。
9⃣【#導論、導讀】：常見於經典著作或較艱澀的書籍，作為一種大篇幅的輔文，用來引導、協助讀者了解全書要旨與閱讀方式。通常由他人撰述，多少帶點評論與詮釋的觀點。
🔟【#序、前言】：書的開場白，由作者交代本書創作的動機、緣起、宗旨。或由他人撰述（推薦序），以表敬愛或作為對本書的評論與心得。序文的功能在於引起讀者的閱讀興味，並且不會喧賓奪主。
1⃣1⃣【#章名頁】：篇章起首，各章節的門面，登載章節名稱與裝飾性的元素，用以區分各個獨立的篇章。慣例上書名頁、目次、章名頁與版權頁等，由編輯規劃並經版面設計之特別頁面，不設頁碼。在單頁章名頁的情況中，左翻書章名頁置於右頁起；右翻書章名頁置於左頁起。
1⃣2⃣【#楔子】：在故事作品中，塞入正文前的短文，作用為補充正文與加強敘事。與正文不直接相關，而是勾起讀者的好奇心並營造氣氛與懸念之用。
1⃣3⃣【#序章】：如戲劇中的「序幕」（第一幕前的一場戲），在故事作品中交代世界觀、人物與時代，烘托出劇情展開的氛圍，以開啟正文的故事情節；或不直接與正文第一章相關，而是遠述與本書劇情重點相關之事件開端。
1⃣4⃣【#主文】：構成書籍的主體，依據不同的文類有不同的內容。
1⃣5⃣【#跋、#後記】：若簡述本書創作緣起的文字置於書末，則稱為跋；所有置於主文之後的補充性文字都可稱為後記，可用於回顧正文、撰寫謝辭與致意的內容。
1⃣6⃣【#註解】：分為隨頁註（腳註）與頁後註（置於篇章結尾或全書結尾），就註解的內容而言分為「資料註」與「內容註」。前者用以說明引用資料之出處，後者用以闡釋、補充說明正文或引用資料。使用註腳在於避免打斷行文與閱讀性，因此要避免過於大量的註腳占據版面，否則反而有鳩佔鵲巢之嫌。
1⃣7⃣【#參考文獻】：條列作者在撰述本書時所參考與引用的文獻資料，依據不同的學門與作者習慣參考的制度，而有不同的寫法。全書之參考文獻格式應一致。
1⃣8⃣【#附錄】：與本書內容相關的延伸資料或補充，並依主文提及的順序擺放。附錄可能是問卷調查的內容、表格、原始數據、專業術語釋義、中外文對照及詞彙表。
1⃣9⃣【書後 #索引】：根據本書所提及之重要名詞、事項或概念，逐字、逐詞、逐句條列，並附上頁碼供讀者查閱其出現在書中的段落。索引收錄的名詞可能是人名、事件名、年分、地名、物名、書名、篇名⋯⋯）與抽象的概念或主題（句子）。若為外文書翻譯本，需查找原文索引所附上的頁碼所指涉的段落，再對應到中文版段落的頁碼之中，因此需要對原文有一定的理解並逐條、逐頁查核；另一種方式為中文版所收錄的索引頁碼仍為原文頁碼，並在內頁段落旁標明「原書頁碼」，供讀者可同時查找中文版與原文書。
2⃣0⃣【#後廣告頁】：依據出版社廣告與行銷需要，放置出版社所發行書訊或配合廠商之廣告、折價券等。
2⃣1⃣【#讀者回函】：出版社向讀者諮詢的意見調查與問卷。其內容可能是詢問讀者的背景與購書通路等行銷資料，同時也提供讀者向出版社反應意見與陳述評價的工具。如今出版社也會在讀者回函上附上QR code供讀者填寫線上版，或取消讀者回函的頁面，一併由線上客服或客服信箱處理。
配合出版社習慣的架構，並依據不同的書籍類型與情況，安排適合的元素與順序製作成落版單。在後續的編輯會議中，即可以落版單與作者或設計師、排版人員溝通書籍整體的裝幀設計規劃。
by #M編
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為了檢視與再次提醒自己投身編輯與出版工作以來的所學與感受，開始了「編輯的事說來話長」寫作計畫。（https://matters.news/@Morphy）在Matters發表的文章中，會盡量整理出完整的編輯與出版工作流程，以實務的「#編輯術」精神，提供有志者參考。這些僅是一介菜鳥編輯的工作筆記，但期待以這些基礎的工作常識，讓所有編輯台上的出版人們，可以走得更久、更遠。 #和我一起成為編輯吧 #M編的出版鍊成陣
半書名頁 在 [分享] 繪本猜一猜我是誰賴馬遊戲書- 看板Preschooler 的推薦與評價
猜一猜我是誰 類型：遊戲書/ 數字圖畫書
簡介: 我們動物村裡有33個小朋友，今天，我要和大家一起去郊遊。你問我是誰？在我回
答你之前，我要先跟你玩個小遊戲。我會給你一些小提示，請你一頁一頁找答案，幸運的
話，你就會知道我是誰囉，還可以跟我們一起去郊遊呢！趕快打開書一起來玩吧，GO!
出版社：親子天下 出版日期：2016/07/26
作者：賴馬 關鍵字：動物、觀察、推理、
適讀年齡：4歲以上 ISBN： 9789869333993
圖文分享文: https://goo.gl/1hedSh
封面由各式各樣的可愛動物所組成，和書名"猜一猜我是誰"非常的符合!書名頁讓故事有
了倒敘法
故事的第一頁由33隻動物所組成，配合了線索:"我們這個村子裡有33個小孩，我是其中一
個" 引起了讀者的興趣~ 帶領閱讀者可以逐一介紹每個角色，增加孩子對動物的字彙和
形象，請孩子跟著你唸出每個動物的名稱，例如：小熊、小鱷魚、小袋鼠．．．進階的話
可以讓孩子學習拼讀注音甚至是認字(前提是根據孩子的年齡)每個角色，都沒有重複喔!
對孩子來說比較陌生的動物有：貛、浣熊、臭鼬、狐蒙。
第二頁，作者已經把答案都"畫出來"了喔~ 我是誰呢? 賣個關子，文末再解答!
原來~~這一天，是動物們最期待的校外教學日，作者利用這一天的作息，帶出景色的畫面
配上文字的提示以及逐步刪去法，帶領讀者去作猜謎的互動，最後，找出了"我" 是誰。
＂一大早，有12個小孩在刷牙洗臉,11個小孩在吃早餐,還有10個小孩在睡覺，我是其中一
個＂
＂要出發了，大家都準備好了嗎？＂還有9個小孩在廁所裡，我是其中一個。＂
＂下了火車，我們往山上走，有好吃的蘋果樹，我也來摘一顆。＂
我好喜歡校外教學一路上的畫風，除了畫面的豐富性、畫家的筆觸和細膩度(僅使用色鉛
筆)、以及顏色的選擇(以暖色系為主)，都讓我在每一頁上欣賞了好久~~~
『河水好清涼。跳水、游泳、打水仗，還有４個小孩在滾泥巴!我是其中一個，你認得出
我嗎? 』
『天暗了，我們３３個小孩最期待的節目要開始了。 一起來倒數計時----------』
我尤其喜歡煙火發射的那一頁，顏色和繪畫功力讓煙火栩栩如生，再加上它是可以攤開的
頁面，讓煙火顯得更立體了，小朋友們也對這一頁愛不釋手呢!!
網頁連結提供說故事的活動分享，這邊我就略過了，有興趣的朋友可以連結網址喔!
作者的話:
"做一本跟數字有關的書吧。" 因為這個簡單的想法，我花了三年半的時間完成了這本
敘述只有一天的故事，也是我畫過最美的數字圖畫書!
12小時、一打12個....用12做為基數
除了在每頁暗藏尋找數字的梗 (阿拉伯數字、羅馬數字、國字數字) ，還可以數數量，7
棵樹、6隻毛毛蟲、3隻蜘蛛....
封底頁，作者也提供每一頁藏在圖裡的數字和數量的答案喔!!是可以跟孩子玩很久的一本
訓練觀察力、培養簡單邏輯力的好書。
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