線上課程 孕婦催眠生產與赤足瑜珈
剩下三個名額
每週六 11:00-12:00
2次的陪產經驗
雙寶也都是溫柔生產
2007年開始瑜伽教學
希望透過瑜珈的練習課程,讓更多的孕婦可以享受整個生產的過程
移動式的鏡頭讓我的教學更順暢
大螢幕投影確定能清楚掌握每個孕婦的狀況
教學重點:
1️⃣運用最新的運動概念赤足瑜珈與臨床骨科動作矯正的教學技巧,帶到孕婦瑜珈的練習,赤足瑜珈的足部喚醒練習,讓足底的軟組織恢復到原本的長度與彈性度,也會活化神經。足部的彈性與功能恢復之後,可以改善下肢水腫,雙腳變得輕盈,提高身體的控制能力
2️⃣我也有培訓嬰兒瑜珈的部分,孕婦瑜珈會結合練習動作是幫助刺激胎兒的前庭覺發展,同時會帶到一點嬰兒按摩的手法與安撫技巧
3️⃣第一胎的時候,我們剛好住在美國,我的產檢都是由助產師來檢查,也因此和他學習到很多生產的觀念,真的好懷念那個產檢的時光。我的生產、待產、生產教育課程、孕婦瑜珈也都是在美國受訓學習
4️⃣許多的生產教育、產科護理、嬰兒按摩內容分享,還有我的陪產與生產經驗
目前任職於:
l 精英文教事務基金會 高級育嬰師-嬰幼兒瑜珈實務訓練培訓講師
l 英倫產後護理之家 嬰兒瑜珈講師
l 人之初產後護理之家 產後/孕婦瑜珈講師
l 做瑜珈 Zuoyoga教室- 孕婦產後瑜珈課程帶領人
l 做瑜珈 Zuoyoga教室- 赤足與療癒芳香瑜珈課程
📌課前須知:
上課前,會給你填寫一份醫療問卷
設計適合這個班級的練習
每堂課程$300 一期五堂課程
歡迎有興趣加入的媽咪私訊息給我,謝謝
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過6,760的網紅KidPro醫學級兒童發展教育團隊-恬兒職能治療師,也在其Youtube影片中提到,課程詳情👉https://kid-pro.com/i9zd - 🎯恬兒與Kid-Pro團隊特別打造這堂線上課程,讓孩子們可以在家裡、在教室就把感覺統合基礎打好。 🌲滿滿的7感遊戲 🌲8個章節 🌲70個感統遊戲 🌲輕鬆掌握感統理論及應用原理 - 👍適合托嬰人員、幼教相關人員、家長。 👍恬兒治療師在影片...
「前庭 訓練 課程」的推薦目錄:
前庭 訓練 課程 在 楊花花Ollie Mom。我們yang³一家 Facebook 的精選貼文
➼ ℍ𝕠𝕞𝕖 𝕤𝕔𝕙𝕠𝕠𝕝 -ℙ𝕝𝕒𝕪🌈
#疫起在家玩感統
主題:爬枕頭山
#本體覺遊戲刺激孩子運動協調能力
很多爸媽都知道要讓寶寶多爬吧!
為什麼要多爬~ 它不僅是大範圍說的變聰明
主要是爬行時可以快速獲得前庭覺刺激
而手腳接觸地面則有觸覺的刺激
加上爬行需要全身的用力
本體覺也得到刺激
還有就是⋯非常好消耗體力(奸笑
𝗢𝗹𝗹𝗶𝗲是吃貨寶寶!所以終點🏁
只能拿吃的吸引她~
難度可以根據寶寶能力擺放
一開始我墊太高!她就爬到生氣
適時降低難度,寶寶也不會有挫敗感
👶🏻𝗢𝗹𝗹𝗶𝗲表示:
太難了~媽!
但是好想吃餅乾
我要加油💪🏻
哎呦!摔倒了
餅~乾~我要吃到
Ya!吃到了❤️
#好囉早上課程結束🔚
#媽咪我要跟著去睡午覺了
🌈材料準備:
枕頭、抱枕
#親子共玩 #感統藝術 #觸覺遊戲
#美感建立 #專注力訓練 #潛能開發
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前庭 訓練 課程 在 張旭鎧.阿鎧老師 Facebook 的最佳貼文
孩子一進教室就拿起角落的球,一個大腳把球踢到了置物櫃,孩子追上球,繼續把球踢得遠遠的。還好,櫃子上沒有什麼易碎品,就讓孩子盡量踢吧!反正等等再帶他一起整理。
媽媽跟在後面說「老師,我們最近開始上足球課,可是他都是隨便踢,根本不管規則!」這個小男孩已經上過幾堂課了,是個感覺統合失調的孩子,尤其有前庭覺整合問題,所以諮詢時我建議了可以利用足球,讓孩子多些奔跑的活動。媽媽聽進去了,報了足球課,但是延伸出其他問題。
「這樣不錯啊!反正只要他快樂地到處跑,對他就會有幫助啊!」我回答。「但是教練不允許啊!他常常把球踢出場外,都快要沒有人要跟他同隊,連教練都暗示我們可以退課!」媽媽無奈地說出問題。
這真的不能怪教練!因為教練的任務就是教大家能夠正確從事足球運動,而孩子參加足球課的目的只是為了訓練感覺統合,自然跟教練的目標不同。這讓我想起當初坊間圍棋課紛紛開設的時候,都標榜著可以訓練專注力,當時許多家長把我的課停了,都帶著孩子去上圍棋課,但是沒兩個禮拜又回來了,他們跟我說「圍棋老師說我孩子專注力不夠,所以還不能上圍棋課!」記得那時候我還惡補了圍棋規則,設計了以專注力訓練為目標的感統圍棋課呢!
「好!我來讓他好好踢足球!」我一面回答媽媽,一面開始打起「感統足球課」的念頭。
我拿出塵封已久的軟積木,鮮豔的色彩吸引了孩子的目光,他不理會腳邊的球而走到我身邊看著。我不理會他,自己組裝起軟積木。
「是足球!我要做!」孩子看到我組裝出五邊形,馬上知道這是他喜歡的足球,立刻坐下來,想要模仿我也做出足球。我一步一步地引導他,他也很認真的做出足球。
「去踢吧!」做好足球,我一聲令下,孩子高興地把軟積木足球放在地上,一個大腳踢了出去。「啊!不行!」軟積木足球並沒有被踢出去,反而套上了孩子的腳踝。
「這個足球很爛!有洞,不好踢!」看來孩子決定放棄。「能踢這個足球才厲害,才能夠得分,你很想足球比賽得分吧?」小男孩點點頭。
我把軟積木足球放在地上,「看我喔!」我提醒孩子注意我,然後把足球踢了出去,飛得很遠,「好厲害!」孩子發出讚嘆的語氣。
「來!我跟你說!」我開始告訴孩子如何可以把球踢出去,而他竟然很專注地聽我解說,還跟著我練習了幾次。
我做了個球門,請他練習把球踢進球門。只見他把球擺好,右腳試揮了幾次,用力踢出去,「得分了!」孩子一腳就把軟積木足球踢進球門。
「好!你繼續練習,等等我要跟你比賽!」我讓孩子自己練習,然後走向媽媽。
「有時候我們的責任感『太重』了!孩子不過上個足球課,我們要他的感統有訓練到、要他跑得快、要他踢得準,還要他能夠跟別人有良好的互動,同時還要記得規則、好好配合其他人、減少個人英雄表現,展現團隊合作,希望孩子在一堂足球課能夠收穫滿滿」我說完,媽媽立刻問「不就是這樣嗎?」
「課程目標可以很多,但是要一步一步來,先選一個目標,等到這個目標快達到了,再設下一個目標,這樣爸媽不會壓力太大,孩子也不會覺得足球不好玩!」「所以我不應該幫孩子報名足球課囉!本來還以為教練可以訓練孩子的感統呢!」媽媽嘆口氣說。
「上足球課沒有錯喔!只是我們跟教練要的不一樣而已。我覺得可以跟教練溝通,相信教練能夠理解家長的需求。」我希望媽媽別因為一點挫折就放棄課程。
後來,我收起軟積木足球,讓孩子踢原本在踢的球,他竟然好好把球擺好,仔細看準目標,準備好後再踢。或許是踢進球門的成就感,讓孩子更願意好好踢球吧!
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前庭 訓練 課程 在 兒童職能治療師 吳宜燁 All for Kids Youtube 的最佳解答
任職於喜憨兒基金會的李慶家職能治療師,擁有醫療體系工作十年 社福體系七年的工作經驗。
‘Snoezelen’起源於荷蘭,由荷蘭文的‘snuffelen’及‘doezelen’兩個字合成的,意思分別為呼吸及小睡。當初是Hulsegge和Verheul1987為Hartenburg教養院內重度及多重障礙的住宿者所設計的,目的是使其休閒場所更有變化,‘Snoezelen’這個詞,用來形容這個人工化的設計場所,希望把放鬆及刺激的經驗透過多感官環境的佈置傳送出去Hulsegge &Verheul, 1987。‘Snoezelen’流傳到英國後,英國人取其意義以‘多感官環境’Multi-Sensory Environment來稱呼,並將其應用於特殊教育中Davies, 2002。
現況
目前多感官教室於使用上之稱呼有Snoezelen Roo與Multi Sensory Environment簡稱MSE兩種,台灣地區多感官引進約二十年左右,目前大多建置在身心障礙機構、社福機構、特殊學校、部分醫院...總數約八十多間,使用/操作人員也十分不同,作業模式亦然。多感官使用了許多職能治療相關的學理應用,例如:感覺統合、感覺註冊、行為改變技術...等,究竟多感官如何發揮作用?
多感官刺激訓練教室,多感官刺激訓練教室是透過精心設計的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設施,營造出一個富有吸引力及舒適的學習環境,給予特殊需求學生各種充滿觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等各種感官刺激,並藉由教學環境與訓練課程的安排,學習探索環境、減緩不正常張力變化、減低學生焦慮不安的情緒,削弱不適應性行為、提升注意力、加強人際互動等,期望提供極重度的孩子更多學習刺激。
過去20年多感官環境Snoezelen廣泛地使用在智能障礙者兒童和成人的教育、治療、及休閒方面。連結到從情境和事件的探索發現的意思,多感官環境為考慮多樣化概念的一種技術。更早有瑞士的醫師、法國的教師等已在200多年前開始運用這樣的技術在醫療和教育方面。主要的考量有二 Maria Montessori, 1870-1952:一、智能障礙者需要被教育而非被安置在貧乏的機構環境,造成更多的感官剝奪。二、發展的發生是透過對環境自發性以及反映對結構環境價值的信念所產生的行動,這樣的行動也鼓勵感覺動作的改善。
多感官訓練教室促進多重感官經驗的接近機會。使用者也普遍地接受多感官環境對極重度和多重障礙者所提供的休閒功能。『休閒』廣泛地被接受擁有自我發展和自我實現的潛能,在英國將多感官環境同化為國民教育的感官課程,以完成更寬廣的特殊教育和治療目標。
文獻回顧與分享
大多數文獻多提及多感官之使用結果,鮮少提及操作過程與機轉,台灣部分相同,將陸續分享使用多感官多年的個案故事與發現,從多感官設計、施工、經營、操作、個案評估、分析、教案製作、成效追蹤。希望能讓大家有機會多接觸多感官治療對於服務使用者所帶來的益處。
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內容包括:健腦操(Brain Gym)、感覺統合運動、社交訓練遊戲、按摩等。主要以遊戲形式刺激內耳前庭、皮膚觸覺和肌肉關節(本體覺),給予大量的刺激,使腦幹重新組織 ... ... <看更多>
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