關於 初學簡譜流行歌 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

常常收到私訊: 有譜嗎? 影片中的歌曲琴譜是自己整理還是網上抓的呢?
Miemie老師都是自己抓音打譜整理的, (只有少數幾首是彈原作者的譜)
鋼琴流行歌彈法, 如影片中譜例, 我都是先抓主旋律及和弦&伴奏音型簡單標註, 剩下就是自行發揮即興囉! 再慢慢串連起來~~
這是最快的, 當然有些曲子考量到細節, 在聽編的過程會非常仔細把內聲部都抓出來再改編哦! ^^

分享這可愛的小學生~因考量到才初學幾個月(大概拜爾50左右), 他非常喜歡Alan Walker的Faded, 但這首原調非常難, 是六個降~(暈)
我就改成G大調讓他彈得開心~並且補充音階/琶音的練習及調性的和弦的運用, 還有一些左手伴奏音型~
經過練習後, 他成功自行轉調, 彈奏原調完整版了👏👏

然後, 最後還有我們一起合奏的片段 :) 是不是很好玩呢?

#五線譜 #流行音樂 #鋼琴 #Piano

大家聽到一首好聽的歌時, 通常會去找看看有沒有免費琴譜可以彈,
我做音樂頻道7年了, 其實有很多歌曲改編有樂譜記錄, 但沒有錄成影片~(錄製影片是另一項大工程~下次談囉!)
今天來談談 改編一首歌曲的樂譜, 需要耗費多少時間呢?

首先, 要從”抓音”開始, 聆聽原曲, 寫出主旋律、左手bass旋律以及鼓的節奏, 次要的是如果主旋律在長音時, 會有第二個聲部的旋律, 我會在下面標註一行, 才不會聽起來很空洞~
光是這個流程可能快的話也要2-3小時, 像我早期是用手寫的可以寫很快, 但就會比較潦草(大概只有自己看得懂XD) 後來漸漸改用打譜, 當然也要看歌曲的難易度, 節奏越複雜需要的時間也會更長~ 接著, 我會看著bass低音來”判定”是什麼”和弦”? 這是很重要的步驟! 關係到編配的聲響對不對~ 這就是為什麼很多人上網搜尋免費琴譜, 在彈奏時會發現有些音配起來怪怪的, 又說不出來是哪裡怪? 或是有些臨時記號or拍子的寫法不正確, 造成很多附點音符, 眼睛讀譜會看到花花的也讀得很累~其實就是和弦判斷及記譜的問題~ 這些都是要靠”聽力”訓練累積經驗! 所以, 除了聽寫很重要!! 另外, 我們還需要一些樂理知識及調性概念~
回到正題, 標上和弦後, 就會開始試好幾種彈法, 思考要如何編配會好聽? 節奏排列組合, 因為Miemie希望趨近於原曲, 會習慣先抓得很細, 再慢慢篩選想彈的~
當然, 我每次錄音, 除了上述那些必彈的音及重要拍點, 其餘像是主旋律之外我搭配右手的和聲, 或者是左手剩餘的碎拍節奏我就會即興發揮, 彈自己當下想呈現出的風格, 因此每一次錄音彈奏都會不太一樣, 但聽起來是相似的, 最後以錄製影音那次為基準, 把剩餘的音符慢慢補上, 成為最後輸出的”完整版樂譜”~
但其實我每次打完譜都會覺得蠻驚嚇的!! 密密麻麻~原來彈了那麼多音XDD

所以編配一首歌, 如果是像我做cover的編法步驟, 認真去編, 要耗費的時間就會很可觀囉!! 若沒有要抓出像原曲那樣, 只是抓個和弦大概, 那處理時間就會快很多, 其實仔細聽都聽得出來 (跟原唱比對就會了解了^^)

早期, 我剛做音樂頻道的時候, 會分享我影片中演奏的樂譜, 但是漸漸的, 我開始在想, 大家拿了樂譜, 是否真的會認真練完呢?
我明白會來找譜, 有些是覺得你的版本好聽, 有些是想要”方便”, 不想花那麼多時間去抓音, 有現成的最好, 或者是聽音的問題, 程度還不到可以聽編, 我相信大家都是想彈彈喜歡的歌, 當作娛樂抒發, 可是我必須老實說, 我編配的樂譜, 並不適用於”初學者”, 但是 我其實也會有”簡單版”, (就是上述有提到編譜的順序是從主旋律”單音”及左手跟音&鼓點開始打譜, 這版本就會比較適合初階者彈)

話說回來, 我有時在想, 到底該不該繼續提供影片完整版樂譜呢?
好像漸漸變成純粹收藏了, 畢竟, 如果不是人人都彈得起來, 也無法符合”大眾”需求, 要花費好多的時間去整理…
有時候好想把時間拿去做其他的事情, 像是錄製新東西等等... 畢竟我一人要處理好多事情, 從編譜、錄音混音、錄影、剪接等等都要自己完成~~

當然, 也很開心一路上有這些支持好久的琴友 :)

然後, 我想說的是, 學習流行歌, 是一件開心的事情,
有時在練古典的時候, (基本功很重要) 遇到撞牆期覺得乏味, 就需要來個調味轉換心情~
因此, 每個人都可以學, 流行歌編配是很有趣的!!
只是要明白自己的程度在哪, 適合哪一種編排,
不然上網找了譜, 遇到彈不了的只能擺一邊~想想是不是很可惜? 何不試著學習如何抓音呢? 當完成一曲的成就感會很大哦!
像我也遇到幾個樂迷, 當初是因為喜歡我的編曲, 想要練成我的版本來請教, 偶爾也有自己想彈的歌曲, 開始學著自己去編配, 在我的輔導後, 耳朵打開, 漸漸聽到了以前從來不會去仔細聽到的背景和聲, 慢慢創造出屬於自己獨一無二的版本~

接著~我來分享自己平常在練習時看的樂譜及影片,
(我就是喜歡看這樣乾乾淨淨的樂譜啦!XDD)

所以, 無論是什麼程度都可以找到屬於自己的彈法哦!
但是, 你們必須要去了解什麼是”和弦”, 並且去練習分析”樂譜”及研究曲式^^

有這方面的問題想要請教, 可以私訊我! 希望你們耐心看完 😄

聊聊台灣音樂比賽的選曲亂象

這是一個在台灣的音樂比賽, 常常碰到的老話題, 參賽者喜歡選擇大曲目, 這種情況, 幾乎也不分樂器, 這邊跟大家分享一些, 小編自己的見解, 但大家當休閒文章看看就好, 別太認真.....

十幾年前, 小編剛剛入行當老師時, 個人非常討厭, 學生在基本功還不成熟時, 就直接挑選, 超過自己基礎能力很多以上的"大曲目"

這樣的結果會是什麼呢?, 學生會面臨音準跟節奏跟音樂性沒辦法達到標準, 充其量只是把這首曲目的框架走一次

有些學生想靠誇張的肢體動作演出, 或是豐富的表情, 來掩飾曲目中音不準, 或是節奏不精確, 我當時感覺, 這種行為真的太傻了!!

因為我感覺, 指導老師, 這種選曲方式, 是在害一個孩子, 為了考試比賽, 而選了大曲目, 只是把孩子基本能力不夠的缺點暴露出來, 最可怕的是, 那個孩子會自我感覺良好, 也認為, 音不準跟節奏不精確, 是可以上台的

當時的我, 真的很好奇, 他的指導老師心裡是怎麼想的??

在台灣, 包含學生家長, 老師, 每個人都知道, 不應該這樣做, 且全台灣的音樂界, 老師們一致的口號就是, "基礎很重要", 一定要找一位"重視基礎"的老師

但到了考試或比賽時, 就不是這麼回事了, 學生拿著各式各樣超難的曲目去找指導老師, 指導老師也明知到學生練不下來, 也是會迫於"壓力"同意, 目的是為了取悅學生跟家長, 甚至有些老師, 主動就給學生超大的曲目

我以前一直百思不解, 為何大家"說的"跟"做的"都不一樣?, 且很多這樣教的老師, 也都也是在圈內非常資深的老師

看到有些名師的學生, 弓運的歪七扭八, 音準也不太好, 簡單的地方拉的猛快, 難的地方開始拖慢, 很明顯看的出學生基本技術不足, 我認為, 他應該要選簡單一些的曲目, 然後盡可能的把曲目的內容作好才對...

我以前"天真"的以為, 可能是因為近年留學回台灣的老師變多了, 台灣整體的音樂水準在進步, 以前的"老老師", 還停留在以前的技術, 不知道怎麼教, 只要過個幾年, 新一代的老師努力重視基礎教育, 教出成績後, 資深老師這種只顧眼前"取悅", 學生跟家長的教法, 很快就會被市場淘汰了....

然後自己開始幻想, 照我這樣重視學生的基本功, 幾年後就可以把學生教好, 等我當時門下學生基本功練成, 就可打敗在檯面上資深, 且高知名度的老師的學生

但幻想終歸是幻想, 經過小編約十年的教學歷練, 實務上, 並不是這麼回事

因為在台灣多數的學生比賽, "音不準", "節奏不穩" ", 風格不對", 評審給的成績不會太差, 因為多數的比賽, 是為了"鼓勵"學生, 不是為了"教育"學生, 多數的主辦單位, 都有報名人數的壓力, 因為如果如果讓來參賽的"顧客"不開心, 下次人家不來比了怎麼辦?

在台灣多數比賽中, 通常就算音很準, 節奏精良, 基礎好的學生, 只要曲目不夠大, 成績也不會太高, 也就是說, 多數的評審在評分上, 是分成兩派的, 並沒有達成共識

假設, 音色, 音準, 節奏, 風格都拉的比較好的學生選了莫札特, 在比賽中, 通常不一定可以比的過, 一首拉的很破爛且以流行歌曲方式來詮釋的拉羅西班牙交響曲, 這就是為何, 您可以聽到, 每次的比賽都是那幾首自選曲

所以當指導老師直接跳過學生的基本功, 挑了一首又一首既華麗又動人的高難度曲目, 學生初學的幾年內, 並不會被學生家長發現, 因為家長通常聽不懂, 通常只看的懂/重視, 比賽或是考試成績

家長看到孩子跟伴奏老師, 在比賽的舞台燈光下, 演奏著"大曲目" , 最後指導老師跟學生得到了雙贏....

而在另一邊認真教基本功的老師, 並不會佔到便宜, 因為考試或是比賽的成績通常也不會特別高, 可能還要忍受家長的質疑, 為何某某同學已經在練某首"大曲目"了....

曾經, 我也請教過一些資深老師, 為何學生基本功哪麼差, 音也不準等等, 在多數的比賽或是考試還會有80幾分的成績???, 請問這評分的依據在哪裡??

我印象很深刻, 當時有一位跟我一樣, 也是在音樂班任教的前輩, 他是這樣告訴我的

假設學生演奏一首大曲目, 但自身的基本功不夠, 還沒辦法駕馭大曲目, 雖然聽起來音比較不準, 節奏也沒有很正確, 但是練大曲子的"音符比較多", 比較難練, 那個學生也是要花很多時間努力練習跟背譜.....

我緊接著問, 但是如果學生一直不把基本功練好, 到最後學生不就很慘??等那些基本功較佳的孩子, 慢慢練上來後, 那些偷雞不練基礎的孩子不就失去競爭力了??

當時我聽到了一個更妙答案

前輩笑笑的對我說: 你放心, 他們這些音樂班或是業餘學的孩子, 差不多就學到國中二年級, 很少人繼續學的....你看看我們學校, 這屆三年級的誰誰誰, 通通都準備放棄音樂, 要拚學科去了....

當時在我聽起來, 這是一種很不負責任的教法, 學生跟老師學琴, 將來做什麽? , 用不用的到? , 是他的事, 而老師的責任, 是教育, 是把正確的知識教給學生

我當時覺得, 這是一個荒謬的邏輯, 且我也不相信這居然是台灣的教育體制, 我還是覺得, 應該是那些老師在外留學時可能都在混, 所以現在連教基礎的能力都沒有.....

但經過小編在音樂班十年教學的驗證, 當年那位資深老師, 說的是完全正確的, 錯的人是我....

多數沒在練基本功的孩子, 以我的經驗, 大約都是被老師帶到國中, 在台灣的音樂教育體制, 很多孩子都是在國中二年級後放棄掉一大批

只要孩子放棄, 不重視基本功的老師就解套了, 您可能不相信, 怎可能全部都放棄?? 以我的經驗, 在台灣音樂班, 國二放棄走音樂路的孩子, 真的非常多, 國三只是準備好好讀書, 要考高中

家長不會再去管孩子的術科成績, 更不要說基本功了, 因為家長的風向已經變了, 很多家長甚至很自責, 辜負了老師當初栽培自己小孩, 沒繼續學下去......

其實如果真的再學下去, 就會破功, 所以反而是老師會鬆了一口氣....

看到這邊, 您應該可以了解, 為何選曲的亂象, 幾十年來, 會一直存在台灣的音樂圈裡

但當時那位老師當時應該還有最後一個重點, 忍住了, 沒好意思跟我說

就是如果你要堅持當一位認真教基礎的老師, 那你會被音樂教育圈淘汰, 因為多數家長會選擇願意教大曲目的老師, 多數學生也都認為自己可以練的起來, 只要努力, 就沒有不可能...

但通常嘴巴說說要努力的學生, 比實際努力的學生多的多

所以除非你已經是"高知名度的老師", 家長會因為你的"知名度光環", 完全信任你, 不太會過問老師的教學進度跟內容, 一切配合老師

否則一般老師, 辛辛苦苦陪著學生慢慢在練音準, 節奏等等的基礎, 短期間內沒辦法拿出成績, 孩子也吃不了苦, 提不起興趣時, 現在家長換老師的速度可是非常快的.....

當一位老師沒有學生時, 也不用為了要幫學生選什麼曲目煩惱了....

#全國學生音樂比賽

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一開始看到魚丁糸還反應不過來，聽了歌才驚覺是蘇打綠～

🎬影片時間軸：
00:00 全曲示範
05:00 教學開始
05:31 前奏教學
06:22 主歌教學
09:05 副歌教學
11:42 間奏教學
12:41主歌2
14:13 副歌2
16:12 間奏2
16:56 橋段
17:57 尾奏
18:46 電吉他

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今天要來告訴你一個很關鍵的指法，練好這個指法打下良好基礎，未來在碰到困難曲子的時候才能得心應手喔

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00:00 課程大綱（三種手法示範）
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07:49 髮如雪
08:58 愛在西元前
09:52 稻香
11:09 七里香
12:21 珊瑚海
13:46 說好的幸福呢
15:18 青花瓷
16:35 開不了口