<中央根本沒照地方政府造冊人數配發疫苗,以台北市來看,頂多也只有六成五的教師可以打到疫苗,開學在即,粗估有四成的老師還沒有打到疫苗,依規定,這些沒打到疫苗或打疫苗未滿14天的老師到校得附3天內快篩或PCR陰性證明,如果疫苗一直沒有來,沒打疫苗的老師就要一直自費快篩,教育部這麼會算,有沒有算到這筆帳?還是要老師們自行吸收?>
蔡政府玩數字真是玩上癮了!在疫苗覆蓋率大玩「劑次人口比」之後,教育部如法炮製,開學在即,還有不少老師們沒打到疫苗,教育部竟以已施打疫苗的教師人數除以實際配發的疫苗數量,得出施打率已經達到九成以上的漂亮數字,但問題是造冊人數與配發劑數有一段差距,教育部玩這種數字,如何讓家長安心地把孩子送到學校上課?
9月1日開學,行政院長蘇貞昌允諾開學日之前會讓所有老師們打到疫苗,教育部搶在12日發布統計,指高中以下學校(含幼兒園)教職員工第一階段造冊人數33萬8593人,已接種人數30萬6005人,接種率達90%。
不料;民眾黨立委高虹安今天開記者會踢爆,目前高中以下教職員工仍有3萬多人未接種,關鍵在於地方政府造冊人數與中央實際配發劑數有差距,以台北市為例,造冊人數5萬4795人,但中央僅配發3萬5815劑,差距高達1萬8980劑。
以教育部及高虹安提供的數字稍加比對,教育部顯然是以配發疫苗數量當分母,已接種人數當分子,才會得出接種率達90%的超高數字;但實際上接種情形不可能達到九成,因為中央並沒按造地方的造冊數來配發疫苗。以北市來說,中央配發3萬5815劑,若除以造冊人數5萬4795人,即使疫苗全部打完,接種率也只有 65.4%,何來90%的接種率?
台北市的情況如此,其他縣市的情況也差不多,相信教育部官員自己心知肚明,這把戲很容易被戳破,但為何仍在12日發布「灌水」的接種率呢?說穿了,教育部只是學中央流行疫情指揮中心而已。
指揮中心為了達到蔡英文總統宣示七月底達成25%疫苗覆蓋率,上月中旬居然可以想出「劑次人口比」的計算方式,將第一劑、第二劑的接種數字加總後除以全國人口數,就得出比較漂亮的數字,官員為此還沾沾自喜,還好民眾都很配合去排隊打疫苗,很快就達標,後來也沒有再去計較這件事。
教育部這次又何嘗不是?蘇貞昌開出開學前讓所有老師打到疫苗的支票,眼見達成有困難,教育部官員也不是吃素的,馬上就想出以接種疫苗人數除以實際配發疫苗數量,得出九成的高接種率。果然是在教育界打滾,這種數學能力恐怕連指揮中心指揮官時中也要甘拜下風。
【重磅快評】教育部超會玩數字 陳時中也甘拜下風
https://udn.com/news/story/11091/5680323
分子分母英文 在 康Sir的編輯七力 Facebook 的最佳貼文
【晨起讀報】
**
就我長期看稿的經驗,一般來說,記者寫稿除了句式邏輯不好之外,普遍還有3種不好:英文不好,數學不好,標點符號不好。
這是編輯人看稿時要格外注意的。
無論編輯或記者,稿件中使用到的英文,最好再查一下字典;數據除了核對原始出處外,自行換算的比率,務必清楚分子與分母的關係;至於標點符號,那當然是買一本《一次搞懂標點符號》來看嘍。
**
#得票率99.37%(2217/2217+14)
#吳怡農拿下2217票、廢票14張(廢票不是吳怡農拿下的,不能用頓號)
#現在打七折喔
《一次搞懂標點符號》
https://www.books.com.tw/products/0010801802?sloc=main
分子分母英文 在 幼智英兒abc - 12歲以下寶貝的美語園地 Facebook 的最讚貼文
【Fractions】#分數
分數用英文該怎麼表示呢?🧐
👉分子為基數(一般的數字)
👉分母為序數(順序的數字)
⚠️在分數中,若分母是 2,會唸成 half,而不是second喔!
例如:1/2會唸成 one-half,3/2會唸成 three-half。
✨快印出來帶著小朋友一起練習看看吧!
下載連結👉https://bit.ly/3hPQewR
適合 #中高級小朋友
#輕鬆學英文 #幼智英兒abc 👶👧🧒👦
分子分母英文 在 分子、分母的英文numerator分子... - 英典美語/英典英語EDEN ... 的推薦與評價
方程式、分子、分母的英文numerator分子fraction分數denominator 分母decimal 小數decimal point 小數點integer 整數equate 方程式inequality 不等式residue 餘數. ... <看更多>