上個月的康軒主題「不想分享怎麼辦」是很多讀者會問我的問題，我寫過好幾次關於分享的案例，今天又發生一起簡單記錄下來～康軒怎麼帶「不想分享怎麼辦」放在最後兩張圖喔！
一早弟弟就哭哭了，原來是他想要亮亮畫的彩虹。
『弟弟哭哭了，有什麼要我幫助你的嗎？』
▶️確定發生原因，不要因為二寶不太會說話就先指責大寶
「拿、拿、亮亮畫畫。」
『那是姊姊的作品啊～如果姊姊不想要分享你要尊重他，弟弟可以自己畫一個』
▶️提醒二寶每個人都有不想要的權利
「Nono吶」（大哭）
『那媽媽幫你問看看姊姊，如果亮亮還是不要也沒有辦法喔！』
▶️媽媽可以幫忙爭取，最終選擇權仍是姊姊
「豪～」
『亮亮啊，好好覺得你畫的彩虹好漂亮，想要你借他看一下，媽媽答應你會幫你保護，不會讓弟弟撕破』
▶️先肯定老大的作品很美，再提供承諾會保護他分享出去的物品
「不要！弟弟眼淚會把彩虹弄壞，而且這是我的，我可以自己決定」
『好喔，媽媽明白亮亮的擔心了，那我會去告訴弟弟，如果晚一點亮亮覺得可以讓弟弟欣賞作品，再告訴他吧』
▶️無論大寶的理由是什麼都接受，畢竟是他的東西，記得留下一個伏筆讓大寶有機會反悔變成願意分享
『弟弟啊，姊姊說他會想一想，如果晚點願意會邀請你來一起看彩虹喔！』
▶️讓老二明白你已經盡力爭取了，並不是放任老大
後來我跑去準備出門時要使用的東西，離開雙寶。
接著聽到亮亮傳來「這個彩虹送給你」
我放下手邊的工作，走過去肯定亮亮。
『謝謝亮亮願意畫作品送給弟弟，你又畫了一幅彩虹嗎？』
▶️每次分享都需要有意義的肯定，避免只說「好棒」這種無意義的讚美。
「對啊，弟弟實在太想要了啦，可是我不想要我的被弄壞，就畫一個送給他吧」
『這是一個好辦法耶！既不會被弄壞本來的作品，弟弟也好開心有漂亮的彩虹能欣賞了，亮亮有認真的想一想要怎麼幫助弟弟，非常會照顧人喔』
▶️給孩子對分享這件事有好的印象收尾
亮亮點點頭後就跑走了。🤣
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在談願意分享之前，我們要先來理解「為什麼孩子不願意分享」
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🌟分享是美德，#不開心甚至被要求的強迫分享是不對的。
分享不應該被要求，更不應該建立在自己的痛苦之上～
🔸如果這次的分享沒辦法讓 #兩個人都開心，那就不是一次好的分享。
💡常常有人問我，雙寶之間的物權要怎麼做？
不強迫分享，不可以被欺負，是我家手足相處的規矩。
我從來不要求亮亮要分享給好好，但也絕對不會讓亮亮仗著年紀大搶好好東西。
#以大要挾是欺負以小要挾也是欺負
💡我曾經想過，為什麼成人這麼喜歡我們分享？
我從小就有身為老大（長女）而應該要禮讓幼小/妹妹無數次的案例。
🔸後來才發現，成人可能是覺得「分享能讓人際關係更好」拒絕對他人很不禮貌，而壓抑自己「不願意」的情緒。
📍孩子大多會依照這模式前進。
1⃣️小小孩一開始總認為「什麼都是我的」
這時候他的世界以自身旋轉（正好家人通常也都是環繞他為中心）
在這個時期請明確的讓孩子明白「物權」什麼東西是「自己的」什麼東西是「別人的」什麼東西是「共享的」
🔸先懂得自己擁有的，才有辦法談分享啊！
2⃣️當孩子明白物權後，我要他明白「內心的感受」
當你把你的東西借給另一個人玩，心情如何呢？
覺得一起玩很開心嗎？還是認為委屈一整天都難受呢？
忽略/壓抑自己的感受，是我前半輩子很大的壓力。
3⃣️在孩子能明白「內心感受後」我會告訴他人跟人之間都會有些「妥協」
如果可以，我們都希望全部東西都屬於自己。
但人類是群體生物，我們必須互相依靠才能生存，社會化更是一門功課。
💡在其他孩子來家裡之前，我會告訴亮亮等等會有其他孩子碰他的玩具，請他把不願意分享的玩具收回床上。
放在外頭的玩具暫時與他人分享，媽咪絕對會替你守護你不願意分享的部分。
一開始孩子願意分享的數量可能很低，隨著一次又一次的練習，他會累積安全感，#知道自己珍視的東西媽咪一定會幫忙守護！
也從過程中，慢慢明白了與他人分享，一起遊戲的可貴之處。
🌟親愛的好亮，如果你們願意去分享，媽咪會很高興。
如果你們不願意分享，媽咪百分百支持你，支持你去守護心中認為更重要的東西。
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