🇭🇰香港教育動態:🇨🇳國安法加強深入學生教育
香港教育局今日公布國家安全教育課程框架,列明國安教育需要由初中貫徹至高中,在課堂教學、全方位學習活動都要推行。
香港教育局亦列明幼稚園可透過故事、角色扮演、圖畫等活動,以及閱讀有關中國歷史、中華文化、品德教育等的繪本或圖書,幫助學生認識傳統節日等、感受自己國家的傳統文化,逐步建立作為 #中國人身份,作為國家安全教育的基礎。
香港教育局今亦公布國家安全教育整體框架,以及常識科、#地理科 及生物科有關國安教育內容的課程框架。
香港教育局指「國家安全事關重大,教師不可能當一般富爭議的議題處理」,若教師教授一些是非對錯分明、法理清晰的議題時,應清楚列舉客觀事實和理據,例如歷史、道德標準、法理等事實,明確向學生指出「維護國家安全是國民的責任」,又指涉及國家安全的議題「沒有爭辯或妥協的空間」。
香港教育局指出,學校應將上述內容蘊含在不同學習領域及科目,例如常識科、德育、#公民及國民教育科、中文、#中史及歷史科,並應透過不同活動推行國安教育,以加強學生認識國情及法治,「明白對保障國家安全的重要性」。
各階段學習元素(針對《香港國安法》下犯罪行為)
初小:知道《香港國安法》四項犯罪行為名稱
高小:認識四項罪行的基本含意
初中:明白四項罪行的具體規定;有關規範對維護國安的重要性
高中:了解如何構成四項犯罪行為;了解其他國家類似規定
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過6萬的網紅巴打台,也在其Youtube影片中提到,香港今日社論2021年02月03日(100蚊獅子頭) https://youtu.be/Vo27n8QY4EE 請各網友支持巴打台 巴打台購物網址 https://badatoy.com/shop/ 巴打台Facebook https://www.facebook.com/badatoyhk/ 巴...
公民及國民教育科 在 巴打台 Youtube 的精選貼文
香港今日社論2021年02月03日(100蚊獅子頭)
https://youtu.be/Vo27n8QY4EE
請各網友支持巴打台
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明報社評
第四波疫情屢現地盤爆疫,機場第三跑道群組成為最新焦點。地盤工地交叉感染風險大,工人出入頻繁,散工眾多,流動性高,一旦有人染疫,病毒很容易擴散,近期舊區接連爆疫,追源溯本,都與地盤群組有關,現時政府圍封爆疫大廈強制檢測,主要針對傳播鏈下游,不從上游着手,很難正本清源。政府大型工程地盤疫情反覆出現,更有同一地盤「一爆再爆」,意味一定存在重大防疫漏洞,發展局等相關部門的角色,值得檢視。地盤工人「手停口停」,建築商擔心延誤完工要賠錢,難免有不想停工的心態,如果當局也因為「基建趕工」,控疫工作得過且過,漏洞很難切實堵塞。當局應要求地盤工定期強檢,若地盤有多人確診,必須停工14天。
蘋果頭條
晚上7時正,多輛警車抵達南昌街及基隆街進行封區部署,拉起封鎖線阻止非該區的住戶進入。多間商戶得知政府封區立即拉閘關門,其間一名姓陳市民在髮型屋內染髮,突然被警員通知基隆街南昌街一帶稍後將會封區,他只能頭包保鮮紙「染到一半」,無奈地離開髮型屋,「入咗去半粒鐘之後就話要走,其他人都跟住走,我都冇得留啦」。他指昨日已在黃大仙進行檢測,結果呈陰性,離開髮型屋後只能返回長沙灣家中洗頭,「冇辦法啦,鬼叫有疫情」。另外,在場亦有一名男子染髮期間被告知必須立即離開,只能在滿頭染料、未洗頭的情況下離開,非常狼狽。
東方正論
歲晚回望,又是埋單計數的時間。疫情肆虐逾年,經濟嚴重受挫,末世氣氛籠罩,不法之徒鋌而走險,2020年總體罪案總數為63,232宗,較2019年上升6.8%,猶幸破案率錄得上升。市民活在水深火熱,仍要面對治安惡化的威脅,更加需要法治來保護人身安全,執法及司法人員角色舉足輕重。警務處處長鄧炳強昨日向立法會匯報,罪案數字增加主要來自詐騙案,去年共有15,553宗,較前年劇增89%,其中網購騙案更激增204%,而勒索、刑恐、行劫爆竊等均有上升。
星島社論
高中四大核心科目課程與評估的優化方案,昨展開為期一個月的學界諮詢,經歷多年爭議的通識教育科,終極改革方案首度曝光。現行六大單元減半為三大主題,其中國情教育相關部分,佔了三分二的內容,建議新科或命名為「公民與國家科」、「國民與社會科」等。課程發展議會主席譚嘉因接受本報專訪表示,國家安全等議題為基本概念,學生須對國家發展有一定理解;不認同新科變相為「國民教育科」,強調課題跨領域,由個人延伸至社會、國家以至世界。
經濟社評
港府一連封鎖4區強制檢測後公布,倘懷疑無應門單位內有人,或申請手令破門進入。非常時期需出動非常手段,外國亦有強行執法,但為數始終不多。公眾衞生政策難免要顧慮民眾觀感,當局引用極端措施的門檻不宜過低,更要仔細研究涉事人士為何拒檢和怎樣應對,且以情理兼備的解說,促請各方合作,令未來行動加倍順暢。4批圍封強檢的大廈昨日解封後,港府發聲明公布,約121戶或17%沒人應門,有理由相信多個單位有人。當局警告,可能逐離或驅逐個別人士,或向裁判官申請手令破門進入單位,亦會按法例繼續禁制所有人進出,甚至圍封單位,由對方負責費用。
公民及國民教育科 在 苗博雅 Youtube 的最讚貼文
苗博雅Facebook:https://www.facebook.com/miaopoya.sdp/
中台灣公民行動陣線:https://www.facebook.com/CTCAF/
各位鄉親大家好,我是阿苗(客語)
剛才這一句話呢,是我非常的努力,和我的牽手學的。因為我的牽手嘞,是客家人。
最近這幾年齁,我突然發現一件事情,我非常想要學會客家話,因為我想要知道,在台灣這塊土地上,有非常多人在使用的這個語言,它到底應該要怎麼講,它到底應該要怎麼在生活中使用。不是因為要選舉的原因啦,是因為我想要跟在台灣這塊土地生活的人,更緊密的站在一起,跟所有的人站在一起。
今天,這個場合,我想談一下我做為一個台灣人,鄭南榕先生對我來說他的意義是什麼?以及生為一個台灣人,找回自己的語言、找回自己的舌頭的意義到底是什麼?
我現在很努力在學客家話,這應該是我想要學會的第四種語言。在我小時候呢,我家裡面的長輩,一直告訴我「我們是中國人」。我姓苗,苗這個姓氏齁,很多人一看就知道,幾乎沒有台灣人姓苗的嘛。我的爺爺,是1949年之後的戰後移民,小時後呢,家裡面的人總是說「我們是中國人」、「我們是廣東人」、「我們來自廣東」。
雖然,我是在台北出生的;雖然,我的爸爸也是在台灣出生的,可是我們家裡人的意識形態,仍然是「我們是中國人」。
一直到我長大到一定歲數了,我才突然發現一件事情。我才突然發現:為什麼我會不假思索的接受「我是中國人」、「我是廣東人」這個觀念呢?明明我的媽媽是雲林西螺人,我的阿公是一個雲林的小學老師,是世居在雲林的台灣人。為什麼,我會不假思索的來接受小時後被灌輸的這個國族的意識形態呢?
直到我再長大了一點,我發現了更多事情。我發現我背得非常熟的教科書上的東西,可能有很多是不值得背的這麼熟的。因為我們的地理課本教給我們的,很多呢,都已經是歷史了;我們的歷史課本教給我們的,很多呢都其實也都是神話。對我來說,要認識真正的台灣,要認識真正的自己,好像有點困難。要等到,我們長大到一定的階段,擺脫考試的束縛、擺脫分數的壓力,可以看自己的書、可以講自己的話的時候,我們才有這個機會。
我今天在來台中的路上,我一直在想一個問題:我是什麼時候知道鄭南榕先生這個人的?時代久遠,實在是想不太起來。可是我很確定,我不是從課堂上,不是從課本上,不是從任何國民教育的階段,來接收到、來認識到這位對台灣影響非常重大的前輩。這是多麼諷刺、多麼荒謬的一件事情。
當我第一次接觸到鄭南榕先生的故事、他的生平的時候,最讓我心裡面感到共鳴的一件事情是:Nylon在他的一份履歷上寫說,「我是一個混血兒,出生在二二八事件發生的那一年。」這件事呢,困擾了他一輩子。
從某種意義上來說,我跟Nylon有相同的困擾:我是一個混血兒,我是一個芋仔番薯。我是活在台灣這塊土地上,我是誰?我將來要走向哪裡?台灣的未來要走向哪裡?這一件事情,也困擾了我非常久。
如果Nylon還活著,他今年已經幾歲了?各位,他今年已經是71歲了。二二八幾周年,Nylon就是幾歲。可是他停留在我們心中的印象,永遠永遠都是那麼的年輕,永遠都是他非常激昂、非常振奮人心的演講。因為他用他的生命,他燃燒了他的自我,給台灣人點了一盞思想自由的燈塔。很多人都會說,鄭南榕的名言就是「我主張百分之百的言論自由」。可是我們為什麼需要百分之百的言論自由?是因為我們需要百分之百的思想自由。我們需要百分之百的思想自由,我們才能取得百分之百為自己作主、決定自己未來的自由。
過了三十年的今天,我們可以說「沒錯,台灣人有言論自由了」、「生活在台灣這塊土地上的人,什麼都可以講了」、「連為匪張目、主張統一這種話都可以講了,沒有什麼不能講」。可是台灣人的心,仍然是不自由的。我們還是可以看到,在這個年代,有人還在對獨裁者歌功頌德;在這個年代,有人還在說,圍捕鄭南榕是依法行政。過了三十年了,依法行政的人,現在,被很多人接受,他可以擔任一個非常重要的地方公職。我們台灣人的心,仍然是不自由的;我們的思想,仍然不是完全自由的;我們還沒有勇氣可以為自己當家作主。
所以我今天,在這裡,要說的是:我們不能夠,只用言論自由的層次去理解鄭南榕;我們不能夠,只用「主張說出台灣獨立」這件事情、這個層次來理解鄭南榕。我們必須更深一層的理解,鄭南榕主張的,是要進一步的實踐,是要用整個生命、整個人生,用全副身心投入、實踐爭取台灣人百分之百當家作主的自由。這也是我們無可迴避的責任,這就是我們這一代人必須要完成的事情。
我們要找回自己的頭腦,我們要找回自己的舌頭,找回自己的聲帶,說出我們自己想要說的話。不管前方,有多少的阻礙;不管中國如何的恐嚇;不管當權者,運用多少的文宣機器來璿傳、來打壓,來摀住我們的嘴巴,我們都要盡全力,說出我們想說的,並且努力的去實踐,讓我們理想變成真實的。
Nylon永遠都是這麼的年輕,他手中的重擔,現在應該是我們這一輩的人要接下來了。
我是苗博雅,我是一個芋仔番薯,我是一個三十一歲的年輕人,我不但主張百分之百的言論自由,我也主張台灣人有百分之百的決定自己未來的自由。
謝謝大家。
公民及國民教育科 在 Fernando Chiu-hung Cheung Youtube 的最佳解答
張超雄議員:剛才,郭議員請局長到廣場,說他未必要下台。我看今天的議案應該是不能通過的,但他即使不用下台,也應到公民廣場,與我們的家長、學生、老師和市民親身接觸,聽聽他們的說話。這場轟轟烈烈的公民社會運動,我認為在香港歷史上的確是一個里程碑。
在我們的公民廣場,在過去,多次有數以萬計的市民自發地前來聚集,因為他們全部也關心這個國民教育會怎樣影響我們的下一代。他們很多人也是從很遠的地方前來,有很多人扶老攜幼。即使是在極炎熱的天氣下,他們很多人也推着嬰兒車,大汗淋漓地前來。你以為他們真的很開心,現時是特意來這裏湊熱鬧的嗎?絕對不是。他們幾經辛苦,犧牲很多其他的生活,甚至是享受。他們參與,是因為他們擔心我們下一代的思想自由、我們的空間。對香港人來說,如果你想從我們的下一代着手,我們便會站出來,在大是大非面前,香港人是站得很堅定的。由此可見,我們公民社會的成熟程度,已經去到史無前例的程度。
可是,我們的政府卻遠遠落後於公民社會。你可以見到今天這個運動是極具標誌性的,我們以我們的學生為榮。學民思潮的成員只是十多歲的學生,卻可以在一年多以前已不斷提出,向公眾示警,指出這件事、這個國民教育是嚴重的事情,我們必須關注。但是,當時社會的反應冷淡,沒有太多人關心,直至家長終於也開始關心了,也感謝教育局資助了一些出產非常偏頗教材的機構,令公眾譁然,然後令我們再看清楚,發覺原來教育局自己的指引也出現了那麼多問題。所以,這件事是由學生本身發起的,他們將這項關注帶出來,當我們市民還未清楚時,他們已採取主動,甚至上街,將這些信息帶出來。家長也開始關注了,而我們家長的水平是相當高的。最後才去到教育和老師的團體,甚至廣大市民。我們可以看到,這個層次真的很有趣。首先是學民思潮,接着是家長關注組,然後才是教協,最後組織成一個反國教大聯盟。這個運動令我們警醒到其實今天政府已落後於形勢,我們的議會亦落後於形勢。我們的市民其實是被迫出來的,但這種被迫出來也是一件好事,令到我們的公民社會更為成長。
不過,另一方面,我亦不會太天真。我相信今天政府的讓步並不完全是因為聽到市民的聲音。我們看到在10月11日的《信報》,魯姜有一篇文章分析得相當透徹。文章基本上的意思是,其實這場運動之所以成功,是我們成功地令當局知道,如果不退卻,承擔的代價會超
過退卻所付的代價。為何這樣說呢?因為在公民社會內,這個反國教運動已經透過學生、家長和老師的推動,開始遍地開花了。這篇文章提到,香港中學校長會主席阮邦耀先生曾公開承認,大聯盟鼓吹的遍地開花行動將會影響學校運作,家長一旦轉趨積極,透過家教會的參
與,與校方的關係便很容易會變得緊張,學校將會不勝其煩。除了教材的選擇外,教授的方式和評估基準也會受到擔心的家長及其背後的支持者的質疑。學校的一舉一動,如果未經諮詢,會惹起家長不滿,隨時變成學校內外熱烈討論的話題。的確,這一場運動引起學校與市
民相當大的分化,這種分化亦相當慘烈。我們看到在一些學校內,出現了最初老師穿黑衣支持反國教,一夜之間變成大家須穿上紅衣的情況。家長在外面派黑絲帶,參與學校的運動,兩陣對壘,家長、學生、老師在這場運動裏撕裂,這是一場悲劇。
不過,這篇文章亦提及另外一點,便是教育行政學會主席李少鶴先生也相當清楚地指出,國教的爭拗令他們感到困擾,因為學校甚至對舉辦內地交流活動也感到害怕。如果擱置指引和交由學校自決能平息紛爭,此類交流活動才可以繼續如常舉行,主辦單位才不致大失預算,因為涉及的學生數以十萬計,收費和資助更是一門惠及中港兩地的極大生意。
2012年10月17日立法會大會
促請政府撤回「德育及國民教育科」課程指引及要求教育局局長吳克儉先生下台
日期:2012年10月17日星期三1111
時間:上午11時正
地點:會議廳
議程:
http://www.legco.gov.hk/yr12-13/chinese/counmtg/agenda/cm20121017.htm
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