『社工啊!為什麼竹南的親子館收掉了?』
『小朋友一直說要到親子館玩玩具,從竹南過來的!』
『你知道竹南之後還會不會開托育資源中心啊?』
頭份社工夥伴與我們分享近期頻頻聽到的日常對話。
社工說著大概是70幾歲的阿婆,腳步顯得有些踉蹌,牽著小朋友走進辦公室說要預約親子活動。天氣寒冷,阿婆趕緊為小孩擤鼻涕,說著這番話時語氣顯得略為無奈。
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#嘎然而止的北區親子館?
原本位在苗栗竹南的北區托育資源中心,在去年的12月31日,嘎然畫下句點。現在已經到了隔年的1月下旬了,目前,縣府對於整體還是欠缺具體作為跟策略。
依據苗栗縣政府的說法,兒盟在去年大約6~7月時就已經向縣府說明因會務發展關係,不會繼續承接今年度的托育資源中心營運方案。苗栗縣政府在確保資源不中斷實在更該加把勁,也必須向孩子與家長公開說明,這是政府責無旁貸的責任!
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#消失的親子館無法避免?
『議員,為什麼他們跟你說的都跟事實不一樣?』
在去年12月左右,我得知兒盟不再繼續參與苗栗北區的托育資源中心的運作後,也趕快向縣府了解狀況,得到了服務不中斷、已經積極招標的保證。
但事後了解,多數的社福機構表示,事前根本不知道北區托育資源中心將停止運作這件事情,也未見縣府有繼續對外招標。即便其他的社福機構想繼續參與或協助托育資源中心營運、想繼續為北區的孩子們提供親子館的服務,這些有意願的機構也不得其門而入。
苗栗北區兒童空間實在少得可以,連僅剩的托育資源中心也遭遇空窗期。苗栗北區(竹南、頭份)地區0-6歲孩童佔了全苗栗44.7%,出生率持續下降的人口結構,唯獨苗北地區維持正成長率,然而相較苗栗其他區域享有的托育資源反而更為缺乏。
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#親子館設置不只是縣府大而美的虛榮滿足
『我打電話問縣府,他們跟我說可以到中區親子館阿!』
民眾口氣顯得生氣!除了車程動輒30-40分鐘的不便利,更是忽視苗北區親子權益,也相對壓縮了其他區域民眾的權益。
在此同時,縣府開心宣布斥資上億元興建頭份親子館,但這個規劃中的頭份親子館,八字還沒一撇,仍在縣府水利處的工程階段。未來如何移交給縣府的社會處?如何提供服務?目前都還不清楚,顯然不能當成藉口。
更何況,未來是不是會因為大型親子館,造成縣府在資源上,對於其他的據點或服務產生排擠效應?縣府恐怕也須要說明。尤其在面臨現在的情況後,更令人擔憂。
一個友善完好的社區托育資源,恐怕不只是單純的提供『教玩具的借閱』,也不該只是執政者大而美的政績宣傳而已,更重要的是,讓家長有幼兒照顧諮詢、親子活動、喘息課程,以及其可近性。
或許,就像陳情民眾說的,我們觀察、察覺、並發聲民眾需求,期待生活的城市可以有更好的社區資源,才更能照顧到隱性有需求的社區民眾,否則,也就只是滿足執政者大而美的虛榮感!
兒盟 課程 在 王婉諭 Facebook 的最讚貼文
上週六下午,我收到 兒福聯盟─孩子的守護者 的邀請,參加了「你說我聽」兒少公民記者培力的成果發表。
在公視和兒盟的帶領下,孩子們在三天的培訓課程後,紛紛完成了非常精彩的作品,讓我非常驚艷。
活動當天, 公視新聞網 PNN 新聞實驗室「記者真心話」的主持人君竹也來到現場,讓我感觸良多,「記者真心話」的影片中,道出了很多台灣社會對記者的誤解或無奈,前陣子公視外語平台的爭議,更凸顯了在台灣要做一個優質的傳播媒體有多困難。
上週二恰好是記者節,作為一個政治人物,我要對記者朋友們說聲謝謝,他們對於真相的堅持和對社會的關懷,其實扮演了一個很重要的力量,更帶動了社會的進步。
在這次的活動中,大家透過採訪或調查,點出的問題,也恰好都是我長期關心的。舉例來說,精神衛生和心理健康的議題,就像當天同學們影片說的,我們應該要擴大資源努力去接住那些墜落的人,並且透過正確知識的傳遞來讓精神疾病能夠去污名化。
另外幾組做的議題則是性別平權,這幾年在大家的努力之下,我們慢慢接近一個平權的社會,但也還有很多事情需要我們一起來努力和對話,不論是服裝儀容的限制、性教育的推廣、甚至是同儕們的異樣眼光等,都是教育過程不可避免的命題。
至於隱私權,則因為這幾年大家使用手機網路的頻率變高,讓家長、老師對於手機的管控程度也變成一個很重要的議題。對我來說,最重要的是雙方要在過程中充分的溝通和對話,而不是單方面的要求和指使。
最後,回到整個培力活動的核心內容「兒少人權和表意權」,在過去半年的立委生涯中,我一直在倡導兒少表意權的觀念,尤其面對種種和兒少們切身相關的事情,如果在討論過程中缺乏孩子們的聲音,就成為大人們的一意孤行,而不再符合兒少們的最佳利益了。
很高興有這樣的機會,能親眼看到各位兒少們,用自己實作的參與,來探討不同層面的社會議題。也希望未來能有更多兒少們一起來關心台灣、勇敢發聲,我們一起打造更美好的台灣!
兒盟 課程 在 王婉諭 Facebook 的最佳貼文
「兒少網路誘拐失蹤頻傳,社安網如何補破洞?」
高雄國中生少女失聯案引起全台關注,所幸昨日終於尋獲該名少女,讓此案平安落幕。網路世界中充滿各種風險,我們應該如何保護孩子呢?
各位家長們,你們知道每年離家出走的孩子有多少人嗎?根據警政署失蹤人口概況調查,未滿18歲離家出走兒少人數,近三年來,分別為4,346人(106年)、3,968人(107年)、4,184人(108年)。
但並不是每個孩子都像此案少女如此幸運,能夠平安回家。
今天上午,我和兒福聯盟─孩子的守護者 、 台灣展翅協會 ECPAT Taiwan 、 iWIN網路內容防護機構 共同召開記者會,除了呈現目前我國失蹤兒少情況的數據外,也提出了許多關於目前體制的改革建議。
🔸台灣安珀警報不曾啟動過,通報要件應放寬!
不知道各位家長,有沒有聽過「安珀警報(AMBER Alert)」?
由美國發起的安珀警報,目的是透過公眾力量來迅速找回失蹤兒童。當出現兒童誘拐或綁架事件時,執法機關便會透過網際網路、電台、電視、手機簡訊、電郵等媒介,發布安珀警報。美國失蹤及被剝削兒童中心,更與臉書、推特、Google、Yahoo等社群網站、網路平臺合作。
而台灣也在 2016 年由內政部警政署刑事警察局,與Facebook合作,讓台灣也有安珀警報的服務,但至今卻從來沒有真正啟動過。
目前內政部設置的安珀警報執行計畫,其通報的要件為「未滿18歲之兒少擄人勒贖」或「未滿 7 歲者於緊急查尋 24 小時後仍未尋獲,且經查疑涉刑事案件,比照重大刑案列管偵辦」等重大犯罪案件。對比美國、加拿大,安珀警報的發布要件並無硬性規定「勒贖」的條件,令人質疑,台灣的規定是否過於嚴格?導致至今仍無啟動過任何一次安珀警報。
我們認同兒盟所提出的,應該將安珀警報通報規定中的「擄人勒贖」鬆綁,比照美國、加拿大做法,放寬為執法機關確認該案件屬「兒少遭誘拐或綁架事件」,便可透過社群媒體發布警報,以求迅速找回失蹤兒少。
🔸從前端預防,孩子的網路安全教育不能等!
在現今網路發達的時代,雖然學校課程都有針對使用電腦、網路進行教學,但並沒有針對網路安全有更清楚詳細的說明。
今天五月時,我曾針對N號房事件召開公聽會,希望能從前端教育做起,對此國教署承諾,各相關教育單位會去做網路安全內容的規劃,這部分我們也希望能持續確認、落實。
讓兒童及青少年能夠了解網路上可能會遇到哪些危險,例如:在網路上交友、找工作的風險等等。以此案的少女來看,她便是透過通訊軟體認識嫌犯,因為想找工作才發生被誘拐的情況。這也是先前我們在公聽會上所討論的典型網路誘拐手法。
讓兒童及青少年們具備足夠的警覺性,能去辨識風險,這就是預防端的重點!
🔸警覺面對兒少自願離家出走,建立足夠機制來阻斷危機發生
這次案件非常幸運的是,少女的家人具備足夠的警覺。之前民團曾倡議過失蹤案件應該在第一時間報案,才能在黃金時間協尋,破除過往失蹤需等 24 小時候才能報案的迷思。
這次案件,警方也迅速地動員各方警力協尋女孩,而不是將這個案件當作一般離家出走看待,才成功阻止一場可能的憾事。
但兒少離家出走的情況並不少見,每年離家出走的兒少約有 4 至 6000 人,如何讓離家出走的失蹤兒少,都能獲得足夠的資源,並建立足夠機制來阻斷離家後的危機發生,之後我們都會與警政署繼續研商討論。
🔸孩子為何選擇離家出走?回家後,是否還需要其他協助?
根據過去數據顯示,即使離家出走的兒少回家了,未來重複離家的情形也很普遍。
這時我們要思考的是,孩子為什麼會想要離開家裡?幫助他們回家後,他們是否還需要其他的幫助?
現行《兒童及少年福利與權益保障法》第七條,雖然已經規範警政主管機關,應負責失蹤兒童及少年之協尋等相關事宜,但並未規範針對兒少回家後之追蹤、訪視輔導服務。
對此,我們也會在下個會期中,針對《兒少權法》增定相關協助、輔導機制,以利後續服務的推展,希望能找尋孩子離家的原因,才有可能避免孩子離家的情況一再發生。
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兒盟 課程 在 [心得] 「台北/中山站」推薦兒福聯盟親子課程。 的推薦與評價
( 手機排版, 請見諒!)
是否因發佈心得而有優惠: no
優惠內容:(若無免填)
心得內容:
開門見山的就是推薦文,大寶二寶在上小班前都有來磨練過,一週一堂真的嫌不夠,小孩
很喜歡的課程啊。
兒福聯盟的親子課程-五力發展系列初階&高階,可以視孩子的年紀與程度選擇,官網上
有詳細系列介紹。
針對「身體動作」、「語言溝通」、「社交情緒」、「生活自理」、「創作思考與問題解
決」這五項。未來老三也一定會準時報到!
https://reurl.cc/35bl99
先來介紹上課環境, 我很喜歡這種木頭裝潢, 很溫馨。當然, 主要是這裡的老師, 包
含在電梯間遇到其他樓層的員工, 都彬彬有禮, 對孩子真的是很良好的示範。
課堂上, 家長需著襪。小孩則可能因跑跳、 洗手會滑倒、 弄濕,是建議脫襪(或者
多備一雙。)
中間的草皮地, 由老師帶領歌唱、故事與遊戲。
另外一區的桌椅, 就是手作、 吃點心與操作教玩具之處。
每節課1.5小時, 最後會預留時間, 讓孩子們自由操作這一整區的玩具。
每次上課的起手式, 會由老師帶領著唱歡迎歌, 讓小孩與家長彼此認識。幾堂課下來,
小朋友也對班上同學會有印象喔, 很適合做上學前的訓練。
再來的故事時間, 通常都會與等等的手作、 或者小運動會有相關。手作的部分可以增進
孩子的手指精細動作、 體能遊戲則是讓孩子有練習大肢體、身體律動的機會。
課程中的收穫, 還包括能讓孩子練習「聽指令」、 並給予回應, 我覺得對日後孩子的
人際關係建立有相關性。
而且課程的設計, 會針對較高齡的孩子, 給予較複雜的指令, 譬身體平衡、單腳跳等
等。
手作DIY,有時候會是可愛的美勞、有時候是點心零食,讓孩子練習自己動手操作、家長
們慢慢放手,同給他們練習照顧自己的能力。
最後,吃完點心、稍作休息後, 小朋友就可以自由選擇教室當中擺放的教玩具啦! 也要
學會尊重同儕的小朋友, 學著輪流、分享。我們家老大霸道、 老二任性, 可是來教室
裡卻都像小貓一樣乖巧( 果然就是吃定爸媽!)
隨著孩子自行遊戲時間, 有任何育兒疑問, 也會有專業的老師解答、 或者其實是說經
驗分享啦!
這個小手冊上, 是每次下課都有老師發小貼紙拼圖, 整張集滿就看得到圖案了, 所以
我們家哥哥姊姊是都很期待貼貼紙。
聽說新的獨立系列,會在大教室中安排家長休息的區域。課程活動的進行,會交由孩子自
己獨立完成,等12月開課再來分享。
如有興趣, 也可看看臉書社團( 部分照片有截取此出處)
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※ 編輯: ayoubaby (1.171.167.13 臺灣), 11/19/2021 16:20:06
※ 編輯: ayoubaby (1.171.167.13 臺灣), 11/19/2021 16:21:11
也不要太強迫, 就讓他自由發揮吧( 就當作學費做公益了)
※ 編輯: ayoubaby (1.171.167.13 臺灣), 11/19/2021 18:53:53
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