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只要被人問:「怎麼做出美味的Q彈麵線?」高齡八旬的楊忠允老師傅,自信地笑著說:憑經驗。積累二十年的功夫,讓楊師傅有一套自己的準則,例如不同的季風,麵團的水分比例、發酵時間要隨之調整,才能製成煮久不會糊的日曬麵線。
雖然楊師傅偶爾會喊累,但熱愛製麵的他仍在努力,加上女兒楊馥瑜回家幫忙,父女聯手,讓馥御香麵線飄香千里。
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同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「練習不快樂?!:不快樂是一種本能,快樂是一種選擇」介紹 訪問作者:蘇益賢 內容簡介: 😢什麼?為什麼要練習不快樂? 😂活著已經夠辛苦啦,這本書到底想做什麼? 其實,真正的快樂常藏在我們意想不到的地方。 我們總是認真地尋找快樂, 卻忘了問...
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還記得去年《#國王與國王》繪本的爭議事件嗎?
上個月,TGEEA辦公室接到一通來自某個圖書館的電話,想要詢問訂購桌遊教材的細節。在對話中,圖書館的承辦人員跟我們聊到去年反同團體施壓下架《國王與國王》繪本的事件,並提出擔心多元性別教材可能再次被保守團體打壓。
由此可知,去年《國王與國王》繪本所引發的爭議,對於圖書館、校方、師長仍造成不少壓力。而 教育部 願意頂住壓力、堅持尊重多元,才能成為各方最堅強的後盾,持續在教育現場落實性別平等教育。
最近又再次迎來開學季,今年「國民中小學新生閱讀推廣計畫」的推薦讀物中,仍有不少具有性平教育意涵的書籍,包括《換身》、《大鯨魚瑪莉蓮》、《與十九世紀傑出女性科學探險家相遇》、《數星星的女孩》等等,都透過簡單、有趣的故事讓孩子認識不同的身體樣貌、學會如何理解異性感受,以及女性在不同領域的貢獻。
除了上述列舉的書之外,推薦讀物中仍有其他具有性平教育意涵的書籍和繪本。然而,卻缺少關於 #多元家庭、#性少數、#同志族群 相關的書籍,許多內容也聚焦在女性可以如何突破自我的故事,較少關於「#男性」因為性別而需要面對的社會壓力。因此,TGEEA決定也來推薦幾本好書給老師、家長們參考!
《#你的家_我的家》描述世界上有許多種家庭,有些家裡人很多,有些家裡人很少;有些家人都住在一起,有些家人沒住一起;有些家庭只有爸爸或媽媽,有些家庭有兩個爸爸或兩個媽媽;有些喜歡乾乾淨淨,有些不在意亂一點。透過生活中的小故事,引導孩子平等看待不同家庭出身的人。
《#你的家裡有哪些人》以活潑有趣的方式讓孩子自然地了解多元的家庭型態,從女孩的一句:「我不想當媽媽,為什麼我不能當爸爸?」同學們開始認識到每個人的家庭組成都不太一樣,有些人是獨生子女、有些人從小由奶奶照顧長大、有些人的父母親已經離婚等等。但不管如何,我們不用去害怕討論彼此的不同,才有機會避免偏見所產生的誤會。
《#乒_發送訊號》用「乒」、「乓」比喻互動關係中的付出跟接收,我們或許無法控制別人會怎麼回應我們的發球,偶爾也會因為沒有得到好的回饋而感到失落,此時,我們也可以暫停發球、好好休息,藉由真正地愛自己才有足夠能量繼續對外發送「好」球。
《#粉紅色影子的男孩》描述全家人的影子都是藍色的,但男孩自己的影子卻是粉紅色的,他的影子還喜歡公主、跳舞、穿裙子,男孩因此感到非常煩惱。某一天,男孩的爸爸做了一個勇敢決定、陪伴男孩打開他的心房。這本書取自作者的真實故事,他希望能將這本書獻給不同氣質的孩子,以及每個願意支持孩子的大人。
除了上述幾本書之外,TGEEA未來也會持續分享與性平教育相關的書籍與繪本給大家。因為透過閱讀,將有機會讓孩子拓展性別的視野、認識不同性傾向與性別氣質、學會尊重與包容不同樣貌的人們。我們也期待教育部能堅持尊重多元、落實性平教育,讓我們未來能在推薦讀物中看見更多元、平等的書籍,進而打造更加性別友善、平等包容的教學環境!
偶爾教育部 在 張麗善 Facebook 的最佳貼文
今天得知 #新興閣掌中劇團 第五代傳人 #鍾任壁 大師,昨天在睡夢中安詳辭世的消息,讓我非常不捨與難過...
大師出生在西螺的布袋戲世家,致力推動布袋戲傳承,不只向下扎根、進駐校園培育下一代,同時透過布袋戲文化開啟外交大門,足跡遍布60個國家、四大洲,超過600場次以上的演出,在海外宣揚台灣精緻的掌中文化布袋戲,多次榮獲國內、外藝術文化獎項的肯定,曾獲 #國家三等景星勳章 跟 #教育部民族藝術薪傳獎 、106年更獲教育部「 #藝術教育貢獻獎 」之 #終身成就獎 ,108年雲林縣府也頒發「文化藝術獎—貢獻獎」 感謝大師畢生投入布袋戲的推廣。
我眼中的大師,只要一談到布袋戲,便眉開眼笑開啟話匣子,對布袋戲技藝不藏私、偶爾還會秀個幾招,活靈活現飾演每個角色,精湛演技更讓我回味無窮,由於大師每次登台演出都西裝筆挺亮相,所以有「布袋戲紳士」之稱。
去年我們著手規劃為大師拍攝紀錄片,近期才剛完成,經家屬意願,10月1日將舉行「掌中傳啟」紀錄片全球首映,過去大師讓全世界看見台灣布袋戲之美,這天就讓全世界陪著我們一起緬懷鍾任壁大師...
偶爾教育部 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的精選貼文
本集主題:「練習不快樂?!:不快樂是一種本能,快樂是一種選擇」介紹
訪問作者:蘇益賢
內容簡介:
😢什麼?為什麼要練習不快樂?
😂活著已經夠辛苦啦,這本書到底想做什麼?
其實,真正的快樂常藏在我們意想不到的地方。
我們總是認真地尋找快樂,
卻忘了問問自己,這些方法有效嗎?
為什麼認真之後,快樂壞掉了、痛苦更苦了?
本書將陪伴大家一起重新思考快樂/不快樂這件事。
喜劇演員卓别林說:「如果用特寫鏡頭看生活,生活就是一場悲劇;如果用長鏡頭看生活,生活就是一場喜劇。」
生命的本質,像是一塊塊馬賽克拼貼,每一塊都有自己的顏色與質地。一塊塊馬賽克,慢慢組合拼湊,構成了整個人生。
偶爾,我們會忘記這件事,誤把「某塊馬賽克」當成整個人生。中樂透時,我們想著「這輩子發了」;生大病時,我們喟嘆「這輩子完了」。
像這樣,我們常把「片刻」當成「永恆」。一直用著卓別林所說的「特寫鏡頭」過日子,用一塊小小的馬賽克來定義自己的一生。
時間會陪我們走過很多很多路,給我們一些智慧。有天,我們會突然回首,而時間會提醒我們把鏡頭拉遠一點,把「整幅人生的畫」都看進去。
〈你在煩惱什麼〉的歌詞最後,青峰說:「片刻組成永恆。」一刻一刻,有苦有悲、有喜有樂,不用懼怕,也無須執著。大大小小的人間悲喜劇,慢慢拼貼而成的那幅畫,其實才是人生,才是永恆。——蘇益賢
作者簡介:蘇益賢
諮商是我的工作;書寫與演講是我的興趣。
和不同人交換一點想法和故事,是讓我滿足的事。
藉由心理學讓更多人能過上自己真正想要的生活,是我覺得最重要的事。
蘇益賢臨床心理師,政大心理所諮商與臨床心理學碩士、創新與創造力研究中心創意學分學程畢。
現任初色心理治療所專任臨床心理師、新竹市生命線員工協助中心特約講座、社團法人中華民國工業安全衛生協會講師、中華民國臨床心理師公會全國聯合會公共關係暨政策委員會委員、美國情境行為科學協會專業會員。
經歷:教育部特殊教育團隊兼任臨床心理師、佛光大學心理系兼任講師、教育部未來想像與創意人才培育計畫領航子計畫研發長、政大創新與創造力研究中心創意實驗室研發長。
專長為成人與青少年心理治療、情緒困擾之心理治療(憂鬱、躁鬱、焦慮、強迫、憤怒等)、親密關係、人際議題、自我/意義與價值觀探索、企業員工協助諮詢、接納與承諾治療。
除臨床工作外,亦擅長透過講座、工作坊等形式推廣心理學知識;執業後陸續獲邀至各大企業、大專院校、國高中與公部門等單位擔任講座。
著有《練習不快樂?!》(時報文化)、《練習不壓抑》(時報文化)、《奶油融化了》(雄獅美術),譯有《走出苦難,擁抱人生:接受與承諾治療自助手冊》(合譯,張老師出版)。
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偶爾教育部 在 台南市議員林易瑩 Youtube 的精選貼文
在之前臨時會的兒虐專案報告中,許多議員都提到性平教育的重要性。如果有正確的性知識,我們就可以相當程度的避免青少女非預期懷孕和之後衍生的種種問題。因此,我開始追蹤台南的性平教育實施狀況。
性平教育的重要性絕對毋庸置疑。我們必須先瞭解性,脫離對性的無知,才能學會自己和他人的性自主權都必須受到尊重,避免自己或他人成為性暴力或性騷擾的受害者和加害者。同樣的,如果我們不了解這世界上存在著多元的性別認同與性傾向,就不可能杜絕各種性霸凌與歧視。
根據性別平等教育法第17條,我們每學期要實施至少4小時的性平教育,也就是說,沒有上的話是違法的。但有人告訴我,他唯一有印象的性平教育,就是校外的衛生棉廠商來教大家如何使用衛生棉,順便講了一下男生的夢遺。種種情況,都讓我感到非常不可思議。
今天,我再次拜託局長,請局長幫我把近期的性平教育的實施成果找出來。我也向局長澄清,我要的不是考試分數,而是一些例如照片或學習單之類的輔助證明,讓我可以明確地告訴大家:台南有上性平教育、絕對沒有把時數挪作他用。
最後,關於公共化幼兒園增班問題,我也提醒局長:適度的給予壓力,刺激私幼進步是好事。否則那些超收、師資條件不佳、勞動條件不佳等等問題,是不會光憑業者自律或偶爾稽查就改善的!
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偶爾教育部 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳貼文
本集主題:「寫作第一課:從閱讀起跑」新書介紹
專訪作者:凌性傑
內容簡介:
閱讀是一切的起點:
認識自我,理解他人,看見世界,28篇重磅文章帶你朝目標前進!
為什麼要寫作?
也許為了記錄生活、分享經驗,
也許有話想說、有心創作,
也許,只為了作文成績。
無論目的為何,提筆之前請問問自己:
我有材料可寫嗎——最近看了什麼、想了什麼?
我有技巧能寫嗎——能否將這些感受和思索寫得清楚、寫得好看?
閱讀,就是解答
面對寫作,常有學生疑惑:已經非常勤奮督促自己練習作文,為什麼還是沒有進步?
沒有進步的關鍵在於:只有寫而沒有讀。在寫作的路上走得越久,越能發現文字技巧容易學習,但是宏大的視野、深刻的識見很難達到。
一個人若是沒有變得更「大」,寫出來的文章也很難變大;若是沒有累積見識,就寫不出主題深遠的文章。而讓自己變得更大、更淵博浩瀚的第一步,就是閱讀。
閱讀與寫作的強力推手建國中學國文科凌性傑、臺南一中國文科林皇德老師,精選 28 篇兼具知性分析與感性抒發的名家文章,並逐一撰寫賞析、提示要點,從中延伸「人與自我」、「人與他人」、「人與世界」的重要課題,幫助寫作學習者在閱讀的基礎上進一步感受、思考與體會。
這28篇文章,除了展現作家各異其趣的精神境界,他們梳理情感的方式、發出議論的聲腔,有的能引起共鳴,有的讓人想與之辯論,更幸福的是,能指引我們繼續追問那些關於情感與思想的議題,不但豐富了平凡生活,也讓思索變得更有能量。
透過閱讀和寫作,重新發現自己,讓思想發光、讓感情發熱。
作者簡介:凌性傑
高雄人。師大國文系、中正大學中文所碩士班畢業,東華大學中文所博士班肄業。現任教於建國中學。曾獲臺灣文學獎、林榮三文學獎、中國時報文學獎、中央日報文學獎、梁實秋文學獎、教育部文藝獎。著有《男孩路》、《島語》、《海誓》、《自己的看法》、《彷彿若有光》、《陪你讀的書》等;編著有《靈魂的領地:國民散文讀本》(楊佳嫻合編)、《人情的流轉:國民小說讀本》(石曉楓合編)、《另一種日常:生活美學讀本》(范宜如合編)等。
作者簡介:林皇德
生於一九七六年,臺南麻豆人,高雄師範大學國文所碩士班畢業。現任臺南一中學務主任。生活主要是讀書,教書,帶小孩,偶爾喜歡寫寫東西。著有《用愛釀成篇章——臺灣文學家的故事》。曾策畫帶領學生閱讀作家史料,實地踏查府城,書寫《府城文學地圖》、《府城文青地圖》。
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偶爾教育部 在 [用字] 偶爾| 偶而? - 看板Wrong_spell - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
教育部國語辭典只查得到「偶爾」
https://140.111.34.46/cgi-bin/jdict/GetContent.cgi?DocNum=39667
不過「偶而」這個詞有出現在幾個辭意解釋中:
https://140.111.34.46/cgi-bin/jdict/GetContent.cgi?DocNum=15036
https://140.111.34.46/cgi-bin/jdict/GetContent.cgi?DocNum=15101
https://140.111.34.46/cgi-bin/jdict/GetContent.cgi?DocNum=21612
包括新酷音在內的幾種輸入法也都找得到「偶而」這個詞
想請教板上前輩們,「偶而」有沒有較具可信的使用出處呢? 謝謝!
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◆ From: 218.35.11.28
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