【父女散步的發大財對話】
帶女兒練球的路上，我聊起最近的「發大財」話題，我描述狀況給女兒，請她思考哪裡跳針了（也就是邏輯思考的練習）。
這個政策規劃的目的是什麼？發大財！
這個規劃的內容是什麼？有甚麼細節，或是可能的限制？就是發大財！
你了解這個政策的具體內容嗎？總體目標就是發大財！
我問女兒，哪裡有問題？女兒說，沒有聽到重點，不知道怎麼樣才能發大財，要發多少財，才是發大財？他沒具體回答，可能就不太懂，或是根本不知道這個政策。
我又舉個例子讓她多思考。
如果一個桌球教練說，我們球隊的目標是成為全國最強的隊伍，你要怎麼了解他的想法？
女兒說，就是要怎麼變成全國最強的隊伍。
我補充，這個目標是抽象的，需要變成具體的目標，否則每個人認知的全國最強是不一樣的。
我舉例，例如打進總統盃團體賽前四強，自由杯前四強，這就是具體的目標，隊員與家長才有具體的目標可以努力。
我接著問，有了具體目標之後呢？
女兒說，這個教練要告訴我們怎麼達成目標，具體的訓練計畫是什麼？
我回答，對，例如訓練時數的調整，每個人優缺點的訓練加強計畫，以及平常要打什麼友誼賽強化經驗，找什麼樣的助理教練等等。
我又問，如果這個教練還是說，就是變成全國最強的隊伍，你怎麼想？
她說，那這個教練可能根本沒有想法，也可能不適合。
我最後說，把拔平常的工作，就是透過這樣的練習討論，教大家如何培養觀點力、提問力與寫作力。
這個對話討論，其實就是一個邏輯思考的過程，也是培養一個觀點力，以及練習深入訪談的過程。
我們經常喜歡高談闊論，但是沒有檢驗彼此的思考內容，缺乏有具體的溝通交流。
一個人，一個社區、一個村落、一個鄉鎮，一個城市，一家企業，甚至到一個國家，從大方向，具體目標，關鍵重點，一直到執行細節，都需要具體的溝通與檢視。
我們才有可能有清晰的思辨，扎實的規劃與步驟，隨時修正調整，有效地前進。
否則我們就是跳針的宇宙人。
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