國際朋友詢問FingerFlow一階「手指建立10堂課」課程內容：
一階十堂手指建立課程大綱
·第1堂 手臂全然放鬆與單音支撐
·第2堂 五支手指單音支撐位置與轉指練習
·第3堂 兩音連結
·第4堂 節拍器慢速練習與手腕運動模式
·第5堂 從慢速加快步驟
·第6堂 安定面與律動練習
·第7堂 快速轉指運動模式
·第8堂 下行音階進入流動狀態
·第9堂 樂曲快速音群練習
（貝多芬熱情奏鳴曲、大黃蜂，或德布西煙火）
·第10堂
自己挑選平常練習時覺得困難樂段運用「手指建立」方法解決。
以上課程視學員進度調整
在此說明：一階10堂課是一個開始，揭開技巧解決途徑，為FingersFlow 演奏技巧的基礎，10堂課最後快速下行音階為讓學員經驗何謂「流動狀態」。依照我們帶領的通例：按照此方法‘’持續’‘練習，音階自然可到180以上；加上「技巧課」的訓練，蕭邦練習曲難度將大幅降低，您會發現多數鋼琴技巧可獲解決（這是鋼琴演奏一大革命）。幼童則因手指強度需拉長時間。但如果認為10堂課即可解決鋼琴技巧者，請考慮其他課程。
此為濃縮課程，適合12歲以上，並具小奏鳴曲以上程度，「手指建立」為演奏基礎，初學者可考慮個別課。
何謂 小 奏鳴曲 在 Re: 請問奏鳴曲式- 精華區clmusic 的推薦與評價
奏鳴曲式一直被普遍地用於各種樂曲的第一樂章,
如:Symphony(交響曲),Concerto(協奏曲),Chamber music(室內樂)等;
但有以下幾類形式的樂曲例外:Serenade(小夜曲),Nocturne(夜曲),
Assation(遣興曲),Divertimento(嬉遊曲)等,沒有使用奏鳴曲式!!
作者: nocturnes (Lacrimosa) 看板: clmusic
標題: Re: 請問奏鳴曲式
時間: Thu Jan 1 18:39:58 1998
※ 引述《GilShaham (鎖不住)》之銘言：
: Sorry,不知有沒有了解的朋友願意說明一下何謂奏鳴曲式...
: Thanks:)
從古典時期到現代，奏鳴曲式可以說是非常重要的。 要特別注意的是，奏鳴曲與奏鳴曲式是完全不同的:
奏鳴曲指的是一首完整的曲子，可能包含好幾個樂章;奏鳴曲式則指的是單一樂章的內容形式。 一首奏鳴曲的第一樂章，常常是以奏鳴曲式寫成。
一個奏鳴曲式的樂章，可以分為三個部分:
呈示部(exposition): 第一主題 主調
橋(bridge) 主調移至新調
第二主題 新調
在新調上結尾
發展部(development): 在新調上對主題作變化、處理
再現部(recapitulation): 第一主題 主調
橋
第二主題 主調
在主調上結尾
結尾(coda): 有時候會省略 主調
呈示部(Exposition)
呈示部在主調的第一主題與新調的第二主題之間，形成一種強烈的對比，第一主題由
主調上開始，中間經過一個橋(bridge) (transition) 引導至新的一個調性，並開始第
二主題，第二主題多與第一主題形成對比(一個活潑，一個就較沈穩，一個愉悅，一個
就較哀傷... ... ) 最後，在新調上做一個呈示部的結束，通常呈示部的最後會有一個反
覆記號，將呈示部再演奏一次。 (其中第一、二主題的調性關係是: 大調曲子，則第二主
題是第一主題的屬調，小調曲子，第二主題是其關係大調)
發展部(Development)
發展部是整個樂章中最有戲劇性的，此一樂章採用呈示部的第一、二主題，或其他素
材加以"發展"，或是再分更小的"動機"，再加以發揮，利用和聲、節奏、音量等方式的改
變，造成與被發展樂句的不同效果，原來是輕鬆的樂句，在發展部可能就變得有壓迫性。
呈示部的旋律是樂句式的，調性分明，在發展部則經常變換，使得整個樂章充滿張力，而有"需要解決"的趨勢。
再現部(Recapitulation)
發展部的緊張與不安在第一主題回到主調時可以"獲得解決"，在此一部分，第一主題
、第二主題或其他種種素材都在主調上進行，呈示部的橋會加以改變或完全更新，也有少
許部分會加以刪減或加入更豐富的變化。
結尾(Coda)
具有強烈的結束樂段，一定結束於主調之上。
我們可以下圖表示整個樂章的性質:
戲劇性最高
充滿張力、急需解決
_________________________
/ \
/ \
對比 / \
____/ \
/ \ 穩定
穩定 / \ 對比與緊張獲得解決
_______/ \_______________________
主調 新調 主調
呈示部 發展部 再現部、結尾
作者: Carreras
(在那遙遠的地方)
看板:
clmusic
標題: Re: 請問奏鳴曲式
時間: Thu Jan 1 21:55:22 1998
※ 引述《nocturnes (Lacrimosa)》之銘言：
: 呈示部(Exposition)
: 呈示部在主調的第一主題與新調的第二主題之間，形成一種強烈的對比，第一主題由
: 主調上開始，中間經過一個橋(bridge) (transition) 引導至新的一個調性，並開始第
: 二主題，第二主題多與第一主題形成對比(一個活潑，一個就較沈穩，一個愉悅，一個
: 就較哀傷... ... ) 最後，在新調上做一個呈示部的結束，通常呈示部的最後會有一個反
: 覆記號，將呈示部再演奏一次。 (其中第一、二主題的調性關係是: 大調曲子，則第二主
: 題是第一主題的屬調，小調曲子，第二主題是其關係大調)
呈示部反覆一次 好像不是強制規定吧?
好像有些指揮 會自做主張 而取消反覆......
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.m8.ntu.edu.tw)
◆ From: a212113.ts.nccu
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