【《張曼娟的課外讀物:張曼娟讀奧‧亨利,契訶夫,芥川龍之介,王爾德》--有時候奉獻的意義,#只是在我們自己的心,而 #不是別人的看法與評價】
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七月的時候,曼娟老師出了一套《張曼娟的課外讀物》,一出版,曼娟老師立刻請出版社寄了一套給我。曼娟老師選的四個作家,都是我非常喜歡的,所以我一直想要找時間分享。
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拿到書時我忍不住驚呼:「這也太美了吧!」先來拍一張壓壓驚XD
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先講結論:我非常推薦這一套書。這套書特別適合幾種人:
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1. 如果你家中有可以不用看注音的孩子,而你想要培養他的讀書習慣。
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2. 想要讀故事給孩子聽,而且希望可以和孩子有些討論。
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3. 以前對這些作家很嚮往,但是對於文學作品有些卻步,希望有人引導而產生興趣。
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這套書最棒的是,除了很舒服、對眼睛很友善的排版,還有曼娟老師提醒讀完的朋友,可以想一想的問題。這些問題很適合父母與孩子共同閱讀時,還能共同討論,除了能促進對這些作家與文學作品的理解,還有增進彼此感情的好處。
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特別在疫情期間,真是「居家旅行,必備叢書」🤣。
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開玩笑歸開玩笑,這套書真的非常適合父母或老師與孩子共讀,曼娟老師期待將更多文學作品推廣讓更多大人與孩子欣賞的心,在這套書中一覽無遺。
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因為這套書有四本,先跟大家聊聊《張曼娟讀王爾德》這本。
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《王爾德童話》是我小時候非常喜歡的書,印象中我應該是小學一、二年級讀到,讀完書中的一個個故事,我感覺到十分震驚,在那時候感受到人性的美好與現實,以及某種悲涼。
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那時候讀「漁夫與人魚」、「忠實的朋友」(常常覺得自己是好人的真的要讀這篇,會有一箭穿心的感覺),「快樂王子」等都有這樣的感覺,但是那時讓我感受最深的,也是「夜鶯與玫瑰」這篇。
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簡單地說,這個故事,是夜鶯看到一個男孩非常仰慕一個女孩,但那個女孩想要一朵鮮紅的玫瑰,夜鶯非常傾慕男孩愛女孩的心,於是願意主動幫他四處尋找,後來用鮮血幫他染紅了一朵玫瑰。
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只是,男孩將玫瑰獻給女孩,女孩卻棄之敝屣。自尊受傷的男孩將玫瑰隨手丟棄,決定專心研讀學問。
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我當時讀完這個故事時,非常哀傷。我在想:「那夜鶯是為了什麼?」
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多麽悲哀的奉獻,最後誰都不在乎。
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只是慢慢大了,才了解到,或許有時候奉獻的意義,只是在我們自己的心而已。別人的看法如何,並不重要。
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諷刺的是,很可能你的心意,並不是每個人都能珍惜。怎麼辦呢?
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這個問題,或許王爾德用「快樂王子」的結局回答了我們:
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有那些只被表面所惑、只在乎表面的體面好看、不在乎內心的人,但也有可以超越表象、願意珍惜的人,看得到那些珍貴,那些愛與純粹、願意為了別人奉獻的真心,是多麽美好。
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更甚者,或許,我們覺得值得就夠了。
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推薦給大家這套書。這些文學作品,不只是給小孩看的,也是給大人看的,在文學作品中能得到的療癒,有時超乎你我的想像。
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《張曼娟的課外讀物:張曼娟讀奧‧亨利,契訶夫,芥川龍之介,王爾德》
https://www.books.com.tw/products/0010897836?sloc=main
張曼娟 麥田出版
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅祖寧,也在其Youtube影片中提到,人性課外課為青少年犯罪影集,講述主角吳智洙為一模範高中生,但卻兼職做著高風險的非法工作,然而性格善良又稚嫩,導致他卷入更加黑暗的世界。 上集解析:https://youtu.be/GJYsVWLeVBM 🔖各節看點 00:00 人性課外課下集解析 00:27 書敏熙角色解析 最後眼淚意義 02:...
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害人之心不可有;防人之心不可無
這是我們自小到大所接受到的教育,身邊的大人在我們還是幼童時,就不斷地灌輸我們不要輕易相信他人;因為有些人心存惡意,他們會利用某些好處來引誘他人落入陷阱。
在寓言故事裡,那些扮演著傷害他人的動物多半是狐狸、狼、蛇,人類的話則是被形容為獐頭鼠目,或是長相兇惡;受害者多半是羊、兔子或其他看似溫馴的小動物,而人類則是純樸的老農夫、年幼的孩童等等。
於是,這個世界逐漸就被我們定義成充滿了危險,因為年幼的我們是脆弱的,若是一個不小心很容易就會受到壞人的傷害。而這樣的價值觀會一直伴隨到我們長大成人,即使肉體已經是成年人了,我們對於整個世界的戒心仍有如幼童一樣,無法信任這個世界。
我們尤其會去對那些「看起來不像好人」的族群特別不友善。
例如家長看到前方有個全身刺青又恰好相貌兇惡的人,總會急急忙忙地將孩子帶離現場,即便人家什麼事也沒做;那個人可能只是個客家菜廚師,而且看到路邊有小動物遭到路殺時,還會將祂們的遺體帶去安葬。
尚宇(小學三年級)昨天的回家作業要閱讀一本課外讀物,他帶回了「伊索寓言-狐狸與山羊」的故事書。故事大綱是一隻狐狸不小心落入井裡爬不上來,利用話術將經過的山羊給騙了下來,並且踩著山羊的背爬出水井;離開前還嘲笑山羊的愚蠢,這麼輕易就相信別人。
尚宇急著表示山羊不該隨便相信別人;尚謙則認為山羊可以用角攻擊狐狸。這樣的延伸思考都是建立在已經認定了狐狸是惡,而山羊則是受害者的邏輯上。我說,在故事的結局我們都知道,狐狸確實是利用了山羊讓自己脫離困境;但我們怎麼能夠知道,山羊不知道其實狐狸在利用牠呢?
「有沒有可能,山羊其實也知道狐狸只是想拿牠當成逃脫的工具,而牠是自願成為工具的;因為他相信會有其他動物經過看見並出手救牠逃脫,就像牠幫助狐狸逃脫一樣。」
我們不能否定這個世界上存在著許多心存惡意的人,但我們必須相信這些人並非打一出生就擁有邪念;每個人心中都有邪惡與善良的果實,需要透過環境的影響,才能決定哪一株會開花結果。「害人之心不可有」雖然抑制了邪惡的果實生長,但「防人之心不可無」卻也同樣讓善良的果實無法順利成長。
當我們與他人相處是心存戒心且處處防範時,就不可能建立起信任關係,更不可能成為合作互惠的夥伴。而合作關係,偏偏又是人類社會最需要的。沒有一個人能夠在不與任何一個人連結的情況下生存,不論再如何地邊緣化自己,都擺脫不了人際關係的問題。
“關於對方的思想信念,或是他所談論的話語,我們要保持懷疑的態度,要暫且留待自己深入思考。這並非壞事,而且是很重要的步驟。在這樣的基礎上,我們該做的是即使對方說了謊,我們也要連帶說謊的部分完整地相信他個人。”
“相信他人,並不是什麼都囫圇吞棗的被動態度。真正的信任,其實是具有徹底主動的影響力。”《被討厭的勇氣:二部曲完結篇-人生幸福的行動指南》,岸見一郎、古賀史健,台北市,究竟出版,2016年。(p.213)
淨空法師曾道:「在佛法裡,連防人之心也不可有;心真正做到純淨純善,防他幹什麼?」
即使是沒有出生證明的幽靈人口,只要想掙一口飯吃,就得想辦法透過社會局協助辦理身份登錄,或是尋找非法打工機會、乞食、偷竊、掠奪等方式讓自己活下來。這當中不論使用哪一種手段,都免不了與他人有所接觸,何況是大多數擁有身份與住所的平凡人。
資本主義的思想影響下,自己的信任也是有價的,就算有同等的條件都要再三考慮才能夠付出,更何況是要將信任送給明知道對方只是想利用自己的人。
於是我們竭盡所能地保護自己的一切資產,有形的無形的全都不願與他人共享;我們也拼了命的掩飾自己的缺陷,因為一但被發現自己的缺點,就會影響到自身的價值。
「一個理想且適合生存的人類社會,我希望是每個人都能夠不藏私也無需藏拙。」我這樣對兩個兒子們說著。
班上成績優異的同學,有幾個願意與他人共享自己的讀書心法?職場上的金牌銷售員,有幾個願意與同仁分享自己的談話技巧?在政治立場明確的企業下,哪一個員工敢表示雖然政治立場與老闆不同,但那不會影響到自己為公司效力的熱情與誠意?
因為我們都有了「防人之心不可無」的念頭,害怕自己的能力一但被他人學走,就會多出一個競爭對手,甚至變成打壓自己的敵人;害怕自己的缺陷一但暴露,將會使自己處境變得更加險惡。
從家庭到校園再到職場,我們都是全副武裝地在面對任何一個人,每個人都在等著他人先對自己釋出善意,自己才要決定是否也同樣以善意回應對方。
最後我們等到的,是一個越來越冷漠、各人自掃門前雪的社會。
一但出事了就開始咎責或是推卸責任,沒有人願意接受且承認自己也是這些社會案件下,間接的幫凶。而這也是我昨天所分享的生育率低的看法,這樣的社會風氣,你敢生嗎?
我提出了這樣的想法:「與他人建立信任關係可以克服經濟與就學資源,這些生育孩子會面對的外在困難。」
若是附近的街坊鄰居彼此都能互相幫忙帶小孩,家長偶爾需要加班時也能夠安心地處理公事,而不是懸著一顆心在那不上不下;若是家長們彼此發揮所長,在可以配合的時間教導社區內孩子們專業技能與知識,像是帶唱跳、說故事、本土語言與傳統技藝等等,皆能夠彌補偏鄉地區資源不足的問題。
人與人之間的信任,除了能夠讓生存變得更加容易之外,也能夠從中獲得喜悅;人類所有的喜悅,都是透過與他人的連結才得以產生。就連嘴巴說著討厭所有人類只喜歡照顧動物的人,也是因為有他人的存在,使自己能夠透過工作換取金錢,才能夠用金錢去購買飼料照顧那些動物。
若切斷一切與他人的連結,光靠一個人是無法存活的。
我與前夫離婚後,兩名兒子原先是由前夫家庭照顧,我前後花費了五年的時間才重新爭取到他們的獨立監護權。由於經歷了多變的環境與長輩有意或無意的肢體與言語傷害,兩個兒子的個性變得十分神經質,且對外界充滿不信任,尤其是小兒子尚宇。
因為在三歲到八歲期間缺乏環境的刺激造成遲緩,已經八歲的尚宇在生氣時,唯一能夠完整講出來的句子,是姦恁娘膣屄。他沒辦法透過語言表達他的不舒服,髒話也無法讓人理解他的想法,最終他只能夠透過生物最原始的戰逃模式來做出反應。
利用他的牙齒啃咬我的身體;利用指甲抓我的皮膚;用拳頭或是腳踢,全物理上的攻擊模式,最後當他發現力量不及我時,就會奪門而出逃離家裡。
他經常會光著腳丫打赤膊逃家,並在家附近的公園或超商裡,隨機問路人能不能給他一點麵包;他都是跟路人說:「我媽媽不要我了、我很久沒吃東西了。」
現在路上自導自演的詐財事件那麼多,遇到尚宇這樣的孩子,你敢幫助他嗎?
很幸運地,尚宇總會遇到善良的路人買麵包與牛奶給他。這幾十塊錢對路人而言可能連他五分鐘的收入都不到,就算被騙也不會影響到他的經濟問題。但對尚宇而言,卻是得到了一次重新信任這個世界的機會。
假如素不相識的陌生人都能夠這樣幫助他,那麼自己是否也能夠再重新相信,這一次被媽媽接回後,就不會再被任何人給拋棄了?
但這樣的信任關係不是一朝一夕可以改變的,除了將這樣的價值觀傳承給自己的孩子之外,也要將這樣的價值觀應用在生活中;不論是否能夠改變什麼,都要試著去影響環境。
不是只有對自己親人友善,而是對任何一個人都保持友善,並且在能力所及的情況下,就算知道自己可能被騙,也別拋棄善良的本性。就像不認識卻選擇相信並且幫助尚宇的那些陌生路人;就像明知道對方家長不喜歡我家,但還是開門讓忘記帶鑰匙的鄰居弟弟進來休息。
每當我提出這樣的觀點時,總會有反對的聲音表示「成就低是自己不努力」或是「管好自己的小孩就好」。若有去研究過教育心理學以及發展心理學等相關知識,就會明白一個孩子將來會變成什麼模樣,家庭或許佔很大的因素,但絕對不會是唯一條件。
自己的努力是必要的,但還得再加上整個環境的互相協助,才能共同建立一個越來越好的社會環境。否則,像我這樣原生家庭不佳,學歷又僅有國中畢業而已;我現在還是個單親媽媽,獨力扶養國二與小學三年級的兒子,這樣的我們這輩子只能抾捔了。
你說是嗎?
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很多人推薦的 NETFILX 原創影集《人性課外課》,
短短十集,
以高中生犯罪題材還蠻新鮮的:
模範學生吳智洙為了賺錢脫離前途黯淡人生,
私下從事「保安工作」,
但其實是建立了一個為援交者拉客的平台,
提供意外處置,也從中抽成。
原本都很順遂,
直到什麼都有內心卻十分空虛的同學裴葵莉強行介入、
為了供養男友而援交的同學書敏熙出了狀況,
整個態勢變得一發不可收拾。
一開始鋪陳的還不錯,
但我看到後面越覺得煩燥,
它真的不是部觀眾看了會舒服的戲。
太多黑暗面的呈現,霸凌、血腥、暴力...
吳智洙看似冷靜聰明,後面卻整個軟弱無能;
裴葵莉咄咄逼人,給吳智洙帶來許多麻煩;
嗜賭成性的父親、
瘋狗似的黑幫頭目、
窮追不捨又總是慢到一步的警察... 等等,都看得很火大啊。
唯一讓人喜歡的大概就是熱心的班導(但常不在狀況內),
還有沉默寡言卻很講情義的李室長,
帥氣得我都要被圈粉了!
主劇主在探討「地獄朝鮮」狀態下的青少年困境,
他們為了求生,掉進罪惡中,
卻又因為能力不足,
以及大人們的錯誤的時機和方式,而無力回天。
我希望這只是戲劇上的強化,
如果現實也真的如此,那韓國真是太病態啦~~~
以人性刻畫來說,
《人性課外課》還蠻出色的,
年輕演員們都表現不錯。
但若是犯罪題材,就相對薄弱了。
結局也採開放式,
但聽說第二季已經開始籌劃,希望能把不足的地方補齊啊!
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人性課外課為青少年犯罪影集,講述主角吳智洙為一模範高中生,但卻兼職做著高風險的非法工作,然而性格善良又稚嫩,導致他卷入更加黑暗的世界。
上集解析:https://youtu.be/GJYsVWLeVBM
🔖各節看點
00:00 人性課外課下集解析
00:27 書敏熙角色解析 最後眼淚意義
02:23 人性課外課結局是什麼意思
04:31 萬花筒意義
04:54 事實上不是犯罪劇?
05:45 編劇想說的是青少年的脆弱!?
07:17 探討特種行業的風險與弱勢
#人性課外課 #金東希 #人間課堂
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看完人性課外課真的推雖然我覺得看完最後一集很不過癮因為結尾是開放式的並沒有明確拍出結局但卻有埋下伏筆感覺之後還會出第二季,我覺得不止是劇情連拍攝手法都拍的很 ... ... <看更多>
人性課外課結局 在 [問題] 人性課外課結局的極小疑問 - PTT 熱門文章Hito 的推薦與評價
[問題] 人性課外課結局的極小疑問. 看板, koreadrama. 作者, HiiiiH. 時間, 2020年05月18日. ... <看更多>
人性課外課結局 在 [心得] 人性課外課結局- 看板KoreaDrama - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
這兩天追完人性課外課,一開始是被女主吸引看的,結果劇情意外的好看,蠻多細節想講
的,但最想講的是最後一集埋下伏筆的地方
最後一集有兩段交錯的時間線,一段是班導在學校被警察帶走的那一天,另一段是男女主
角最後不知道被誰帶走的那一天。
班導被警察帶走那天:
這天的關鍵在於,班導跟吳智說他以前也跟吳智一樣把事情都放在心中不說出來,但
最後還是一次爆發出來,不過幸運的是有人幫他收拾殘局,所以他問吳智要不要在他面前
爆發一次,班導會幫吳智收拾殘局,有吳智點頭的畫面,但下一幕就是兩人走出輔導室約
定下課後見面,而班導從警局回來的時候接到電話,電話那頭跟他說了一個地方,劇組故
意讓下一幕就是班導上書熙的救護車,讓人以為打電話是這件事情,但是時間對不上,所
以這通電話應該是吳智約他見面準備全部坦承的電話。
男女主角最後不知道被誰帶走的那一天:
這天最讓我覺得有趣的地方在於吳智在廁所擦自己身上書熙的血的時候,打了一通電
話求救是打給誰?電話通了後一共就九個字:"救救我,救救我,斐葵莉"。
我第一次看的時候直白地認為就是打給斐葵莉求救,畢竟後來斐葵莉這麼剛好從基泰
手中救下吳智,但後來想想斐葵莉這十集沒事就跑去他家,而且後面吳智見到斐葵莉有點
意外,後來還把斐葵莉推開讓斐葵莉自己走,更讓我覺得他打電會求救的對象不是斐葵莉
。
再回頭想想電話那九個字,"救救我,救救我,斐葵莉",我會覺得意思是"救救我
,救救,我、斐葵莉"。
而且在這時間線交錯的地方,班導還故意穿同一件衣服試圖搞混我們,但這兩段時間男女
主配角衣服都不一樣,起碼可以證明不是同一天,而且有個有趣的地方,書熙上救護車的
時候,班導來了,但是班導怎麼知道的?書熙的手機被吳智拿走了,路人根本不可能知道
書熙班導是誰,在這場意外中能通知班導的只有吳智了。
綜上所述,我認為吳智已對班導坦承一切,發生書熙意外後還打給班導求他救自己跟斐葵
莉,所以班導才能即時搭上書熙的救護車,也才能在吳智家帶走他們。
最後的最後吳智把一切希望都放在班導上,希望他能救救已經走投無路且即將爆發的自己
跟斐葵莉,但他也不確定到底能不能被救,所以最後在樓梯看到班導時才會露出意外的笑
容。
很期待第二季,這樣才能知道我的一些腦補是不是正確的哈哈。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 59.124.142.217 (臺灣)
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