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台灣應材捐贈芎林電腦
在地家長聽聞芎林國中缺乏電腦；自己任職公司又有捐贈電腦的慈善活動的習慣，因此便極力為芎中進行爭取，才有今日30台電腦的捐贈。
楊家豪先生謙虛地說，自己是「拋磚引玉」；我卻認為他是「傾其所有」地幫助芎中。但不論是「拋磚引玉」還是「傾其所有」，芎林國中近來越來越亮眼的表現，才是接受社會幫助的最佳回報！
真的謝謝，我們也一起加油啊！
新竹縣立芎林國中-適性入學家長交流會
也偷偷地鼓勵了正在努力拼大考的九年級學弟妹們.....，真是想當初呀！
不過，不論如何「只有自己才能定義自己的樣子」喔！
#芎林國中
本集主題： #2016全國中小學童軍大露營 #各組工作介紹
專訪：
#大會會長 #教育部國教署黃子騰署長
#指導委員 #台灣省童軍會吳清山理事長
#宣傳行銷組組長 #東興國小范揚焄校長
#露營組組長 #竹東國中徐華助校長
#生活輔導組 #新竹縣女童軍會陳明珍總幹事
#事務組組長 #自強國中林健明校長
#事務組副組長 #北埔國小鄭嘉勝校長
#事務組伙食配給股股長 #芎林國小孟繁明校長
#事務組器材事務股股長 #石光國小劉佳賢校長
#安全維護組交通維護股股長 #寶山國中范素惠校長
#安全維護組醫療救護股股員 #博愛國中湯光萍護理師
#安全維護組營區維安股股長 #忠孝國中蔡錦慶總務主任
#安全維護組營區維安股股員 #忠孝國中孫于婷教務主任
教育部國民及學前教育署主辦的第一屆中小學全國大露營，8/18-8/20在位於新竹縣湖口鄉的中國科技大學舉行，來自全國各縣市共1438人隨著新竹縣新湖國中優人神鼓團浩蕩鼓聲，誓作智仁勇三達德的實踐者，教育部國教署黃子騰署長、新竹縣長邱鏡淳等喝采勉勵，祝福為期3天2夜活動，提升信念，滿載而歸。
「2016全國中小學童軍大露營」是教育部國民及學前教育署主辦的第一屆中小學全國大露營，即由新竹縣政府統籌承辦，國教署黃子騰署長於開幕致詞時指出，大露營主題「國教十二年，童軍新紀元」，藉由各縣市童軍夥伴觀摩與聯誼，促進適性發展及培養正當休閒娛樂，透過小隊分工、互助合作，提升公民素養，建立團隊精神，真正落實十二年國教「引導多元、適性發展及公民素養」的目標，為國家社會打造未來的領導人才。
新竹縣長邱鏡淳表示，新竹縣辦理多次大型活動的經驗，各單位資源整合，協調合作，童軍夥伴有機會體驗「以童軍定義、目的與方法」設計的高品質青少年活動。也由千人大露營讓不同縣市的孩子結交童軍夥伴，學習多元知識與技能，從團隊合作中培養自我挑戰的能力！
新竹縣教育處舉出新竹縣此次投入協助工作之學校共92所，並招募內思高工、關西高中、新竹縣風華99童軍團、新竹高商、虎尾科大、台中高工行義、羅浮童軍協助服務，校外會調派50位替代役男，工作人員約400人。另由竹北社大、漢聲廣播、消防局、環保局、衛生局、中國科大等單位設立15攤位，在開幕前以生活智能體驗與童軍夥伴同樂。
大露營3天的活動分為多元知能闖關及文化采風參訪二部分：「多元知能闖關」包含：童軍技能、自然科學、團康表演、探索教育等課程，參加人員以團或小隊為單位，在營區內進行模組活動，藉以增進生活知能、童軍技能及興趣探索；「文化采風參訪」：規劃北埔、六家、內灣、竹東、新埔關西等5條充滿地方特色的參觀路線，帶領童軍夥伴深入踏查新竹縣的文化特色、傳統藝術、自然生態及生活科技，親身體驗新竹縣的好山好水與領略豐富人文之美。（文/教育處）
新竹縣芎林國中跨領域美感教育109-2【百工之歌】. 讀我SOLE&獨我SOLE Solo為獨自獨一、獨奏之意，課程中希望讓學生了解自己 ... ... <看更多>
日期 類型 代碼
20211013 決標公告 110‑9
20211008 決標公告 110‑8
20211008 決標公告 110‑7 ... <看更多>
芎林國中 在 [代課] 新竹縣芎林國中誠徵短代資源班老師- 看板sp_teacher 的推薦與評價
新竹縣芎林國中 誠徵 資源班產假代課
時間：110/10/18(一)~1/19(三)
地點：新竹縣立芎林國中 資源班(近芎林交流道，交通便利)
科目與節數：
八年級國文5節、
七年級數學8節、
特殊需求(生活管理1節、學習策略2節)
說明：
1.不一定要所有組別全上，若需要調整可提出討論。
2.目前特殊需求課程是在早自修時間(7:30開始)，若需要調整可討論。
3.學生狀況以學習障礙、輕度智能障礙為主。
4.芎林國中特教環境友善，歡迎有興趣者加入。
5.鐘點費360/節。
6.大學相關科系畢業、有教師證者優先
聯絡人：
芎林國中 特教辦公室 陳老師 03-5922775*33
輔導處 黃主任 03-5922775*26
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.241.71.134 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/sp_teacher/M.1633094620.A.8A2.html
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