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在全英文授課國中這個產品中，有18篇Facebook貼文，粉絲數超過1,485的網紅Cathy's Cool Beans 幼兒美語故事繪本，也在其Facebook貼文中提到， Cathy除了幼兒英文繪本字母發音課程以外 也在兒美補習班授課 （我的專業是2-12歲的孩子） 我喜歡Starter這些萌萌的小一生 （他們好笑的故事我有機會再分享🥰） 我也喜歡一路帶上來的中高年級孩子 今天要分享的是中高年級的課程活動花絮 團體討論 一直是我訓練孩子表達能力的方式之一 這群五...

「全英文授課國中」的推薦目錄：


全英文授課國中 在 Cathy's Cool Beans 幼兒美語故事繪本 Facebook 的精選貼文

Cathy's Cool Beans 幼兒美語故事繪本 By Cathy's Cool Beans 幼兒美語故事繪本

2021-09-17 22:59:09 有 40 人按讚
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Cathy除了幼兒英文繪本字母發音課程以外
也在兒美補習班授課
（我的專業是2-12歲的孩子）

我喜歡Starter這些萌萌的小一生
（他們好笑的故事我有機會再分享🥰）
我也喜歡一路帶上來的中高年級孩子

今天要分享的是中高年級的課程活動花絮

團體討論
一直是我訓練孩子表達能力的方式之一
這群五年級的孩子很愛表達
也很願意互相分享
我喜歡他們認真的樣子

聽力的內容是六個不同城市的天氣預報
先觀察圖片提供的資訊
再傾聽聽力內容
內容很豐富
要聽的重點也多

聽完再討論補足彼此遺漏的細節
我們一起團體討論
（上課是全英文）

英語能力就是從課堂中
ㄧ點一滴學習來的
真的無法一蹴即成～
聽力口說閱讀
缺一不可～
這需要大量的字彙基礎
也需要英語語感能力

今天上文法課時
試寫國中考題讓大家震撼教育一下～
大家唉唉叫～
才知道
原來文法考題是這樣的著重「細節」
全對的孩子對自己信心大增
錯題的孩子對於錯誤有一ㄧ驗收
學生也不敢馬虎
（邏輯觀念易混淆的時候
我會用中文仔細講解）

很棒很棒
（還好五年級就先寫）
希望可以一路帶上去

拜託你們！
都要這麼認真喔！

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Cathy's Cool Beans 幼兒美語故事繪本

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Cool Beans 幼兒美語故事繪本趣味課程，歡迎親子一起來玩英文哦！寶貝的啟蒙就從朗朗上口的歡樂英文童謠，互動小遊戲，可愛故事繪本，五感活動開始！快來Cool Bean找 Cathy一起樂翻天哦！
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全英文授課國中 在 Rti 中央廣播電臺 Facebook 的最讚貼文

Rti 中央廣播電臺 By Rti 中央廣播電臺

2021-09-08 21:49:06 有 16 人按讚
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【邁向雙語國家】

教育部長 #潘文忠 今天表示，這個學年度是中小學 #雙語普及提升計畫 非常重要的起步，教育部已核定補助80所高中，展開英文課 #全英語授課 計畫，及補助近60所高中在部分領域課程實施 #雙語教學 計畫，在國中小學也核定補助223校。

潘文忠指出，整體共投入新台幣9.3億元經費，教育部將致力在2030年，讓全國中小學的英語文課程都採全英語授課。

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全英文授課國中 在 多益達人 林立英文 Facebook 的精選貼文

多益達人 林立英文 By 多益達人 林立英文

2021-08-20 23:13:41 有 2 人按讚
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九月中大學即將開學，教育部宣布9月啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」，目標是全英文授課。

林立老師教授英文一直以來的目標都是，讓英文融入學生的生活當中，使其不排斥英文到將英文當成第二語言使用。

所以跟著林立老師從國中到高中上課的學生一定不成問題，畢竟這六年的教學，林立老師給學生的基本功非常紮實💯💯

https://udn.com/news/story/6885/5414653

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#高中英文 #成人英文
#多益家教班 #商用英文
#國立大學外國語文學系講師

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多益達人 林立英文

About author
* 學歷： - 國立清華大學外國語文研究所 * 經歷： 1. 電影台字幕翻譯 2. 工業技術研究院會議口譯/翻譯 3. 線上學習網站英文講師 4. 英文學習書籍作家 5.國立大學外國語文學系講師 6.多家連鎖補習班 多益名師 7.今周刊記者採訪多益考試秘訣 8.聽讀舊制十次滿分，新制三次滿分，記錄累計中，說寫滿分 9.每月皆開多益高分講座 10.到學校演講多益相關主題 林立老師多益滿分紀錄 https://goo.gl/3hFmsm *教學特色： 1.沉浸式教學，將英文學習與生活百態緊密結合。 2.教育部認證大專講師，用啟發代替填鴨，以生動應用取代死記背誦，從大學院校的高度，為各級學生提供最全面的學習囊括。 3.聽讀舊制十次滿分，新制三次滿分，記錄累計中，說寫滿分，真金經得起火煉。 4.不曾出國留學，全是在地學習的結果，因此最能了解台灣學生，學習英文的盲點與癥結。 *教學成效： 高中英文學測、指考命中證明 https://goo.gl/7uCYwo 高中榜單 https://goo.gl/wzgdf4 多益榜單 https://goo.gl/abDG4b 學生推薦 https://goo.gl/L1HOxW
多益聽說讀寫全滿分，林立老師讓你不用出國英文就很神。 林立Eric Lin 多益達人
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社群媒體上有些相關的討論：

全英文授課國中 在 [討論] 英文授課對國家實力真的有幫助嗎？ - 看板AfterPhD 的推薦與評價


作者Jate (桔子)
看板AfterPhD
標題[討論] 英文授課對國家實力真的有幫助嗎？
時間Fri Nov 22 01:41:30 2019

相信現在各大專院校都積極的在推動英文授課
但小弟上課上到現在，發現全英授課狀態下，台灣學生的吸收程度實在不是很好
反倒是外籍生的吸收還不錯

這就讓我覺得，政府說要國際化，所以教育部就推動全英授課
雖然造就了不錯的外籍生數量
但實際上卻造成本國學生吸收不良...

即使老師上得再好，在非母語授課的狀態下，學生依然要花時間去轉換語言
如果老師想要放慢速度進行教學，那教的東西勢必會被壓縮
到最後一樣是學生沒吸收到全部的知識

如果說　學生只要課後更加努力就能吸收老師用英文教的知識
那換個角度想，如果把這些課後精力用在吸收跟練習英文
而授課一樣用中文的話，他們能獲得的知識會不會更多呢？

不知道大家對現在英文授課的看法是如何
這到底是提升了本國學生的能力，還是降低了本國學生的能力呢？

--
◣ ◢
舊的想法 = 被鞭 老人發文 = 居歪 + M ◢ ▆▄˙ ˙ ╱
※ ██ ◤◤◣
新的想法 = 否決 新手發文 = 水桶 + D ▋◥◥◥ ◥
█˙ ˙▍ ※
▏◣ ～ ◢

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.230.105.207 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/AfterPhD/M.1574358092.A.D5A.html
推 gainx: 研究所以上就算了，大學以下還是把英文留給英文老師教吧 11/22 02:52
→ NoOneThere: 假設你今天用中文教學, 未來學生讀寫外國期刊, 和外國 11/22 02:55
→ NoOneThere: 學者討論的時候, 一樣是要面對從中文式思考邏輯轉為英 11/22 02:55
→ NoOneThere: 文的困難, 所以現在先用中文教也只是把問題往後拖而已 11/22 02:56
→ NoOneThere: 至於先學學科還先學英文哪個對學生比較容易? 那當然就 11/22 02:57
→ NoOneThere: 看個別學生的專長, 哪會有固定答案 11/22 02:57
推 gainx: 中文思考也不是壞事啊，語言影響思考，有時候西方人會卡的 11/22 03:00
→ gainx: 問題，用我們的思考方式反而不會卡 11/22 03:00
→ gainx: 溝通只要能用就夠了。當然講得好還是比較好，但這是別件事 11/22 03:00
→ gainx: 書寫時又跟口語是別件事，比起英語教學，還不如直接請英文 11/22 03:01
→ gainx: 文學的老師來講文章寫作還來得有幫助 11/22 03:01
推 milvus: 其實全世界都有一樣的問題 但是現在大學的價值 11/22 03:02
→ gainx: 不過英語教學最大的好處，還是外賓演講吸收可以無縫接軌吧 11/22 03:02
→ milvus: 在於畢業後的global market value 你不講英文 11/22 03:02
→ milvus: 就是永遠原地踏步 11/22 03:02
→ gainx: 我覺得在研究所以上，這一點比起任何英語能力云云還重要 11/22 03:02
→ gainx: global market value (笑) 11/22 03:03
→ gainx: 我們大學畢業生到底有幾成會進入國際市場 XD 11/22 03:04
→ milvus: *job market value 11/22 03:04
→ gainx: 研究所以上的話合理啦 XD 11/22 03:04
推 aaaa8444: 台灣能走到發國際學術期刊的學生可能不到1%。為了這些 11/22 03:07
→ aaaa8444: 人賠掉另外99%人的專業能力。相當於賠掉整個國家的就業 11/22 03:07
→ aaaa8444: 人口競爭力。何況會想走學術的學生英文普遍可以自己拉 11/22 03:07
→ aaaa8444: 上來。語言這種東西沒有從小環境是沒用的，只有納入官 11/22 03:07
→ aaaa8444: 方語言花個二十年洗世代，國高中小完全雙語教學，才有 11/22 03:07
→ aaaa8444: 可能改變。這是各個非英語過渡英語國家都走過的路。 11/22 03:07
→ NoOneThere: 英文文學和學術寫作是兩回事... 懂學術用語寫作的英文 11/22 03:07
→ NoOneThere: 老師並不多, 懂特定領域用語和寫作習慣的英文老師更少 11/22 03:08
推 gainx: 寫作不用懂術語，而學術論文根本是文章中最簡單的一種 11/22 03:08
→ gainx: 對研究文學的老師來說，解析論文的結構，講解寫作通則 11/22 03:09
→ gainx: 是很簡單的事情 11/22 03:09
→ gainx: 慣用法(包含錯誤但領域內慣用)跟術語這是指導教授的責任吧 11/22 03:09
→ NoOneThere: 如果要預設學生沒多大成就只能做低階工作的話, 那不只 11/22 03:09
→ NoOneThere: 英文, 不用教的東西可多了XD 11/22 03:10
→ gainx: 教學本來就不該只遷就最強的學生，不劃範圍沒啥好討論的 XD 11/22 03:11
→ gainx: 以大學生來說，根本沒有啥英文教學的必要啊 11/22 03:11
→ gainx: 了不起開個部份選修課程給比較強想走出國際的學生修 11/22 03:12
→ gainx: 可能是比較有意義的作法 11/22 03:12
→ gainx: 英語教學選修課程 11/22 03:12
→ NoOneThere: 那就是你預設學生程度的問題啦, 每個學校差太多也沒什 11/22 03:15
→ NoOneThere: 麼好講的了 11/22 03:15
推 gainx: 我覺得你預設在國內工作就是低成就，問題比較大啊 XD 11/22 03:15
推 aaaa8444: 不是只有發期刊才是有成就，一些專業性很強的科系。如 11/22 03:17
→ aaaa8444: 果在學生英語程度不佳的狀態下強行全英，未來出職場會 11/22 03:17
→ aaaa8444: 面臨各種跟不上的問題。不是英文不重要，即使是開工廠 11/22 03:17
→ aaaa8444: 也可以接國際訂單。只是覺得應該要從最根本開始培養。 11/22 03:17
→ aaaa8444: 在最專業深入的大學，教母語都難以理解的知識。使用不 11/22 03:17
→ aaaa8444: 熟的外語教學，最後英文學不好專業也不會。 11/22 03:17
→ NoOneThere: 你以為國內高階RD可以不用碰英文嗎? 11/22 03:18
推 gainx: 你覺得國內大學每一間畢業生都會去當高階RD嗎？ 11/22 03:18
→ gainx: 混在一起討論根本沒有意義，當然我也覺得政策混在一起推 11/22 03:19
→ NoOneThere: 實際上高階要不斷吸收新知的工作就是不可不碰專業英文 11/22 03:19
→ gainx: 就不是好事 11/22 03:19
→ NoOneThere: 所以我不就說每個學校差太多沒什好講的了 11/22 03:19
→ aaaa8444: 大學要全非母語教學，我覺得還是等到英文在國中小有一 11/22 03:19
→ aaaa8444: 定水平再實行比較好。此前教師看班級程度因材施教比較 11/22 03:19
→ aaaa8444: 好 11/22 03:19
→ NoOneThere: 畢業後99%不碰英文的校系當然有, 畢業後大半走學術或 11/22 03:20
→ gainx: N大，你說的完全正確，我沒辦法同意更多，但是這「就是」 11/22 03:20
→ NoOneThere: RD的學系也有, 哪會有什麼全部能套用的政策 11/22 03:21
→ gainx: 原po的問題不是嗎？教育部推動英語教學不就是 11/22 03:21
→ gainx: 會造成各校不同卻都被推行英語教學的問題 XD 11/22 03:22
→ gainx: 頂尖的學校想做我是很贊成就是了 11/22 03:22
→ gainx: 全面推動的話就如N大所說的，沒啥好講的啊 11/22 03:23
→ NoOneThere: 原PO的問題並不只針對教育部, 既然我們對結論有共識, 11/22 03:23
→ NoOneThere: 那在爭原PO哪句式問題也沒意義吧.. 11/22 03:23
推 gainx: 我只是想問出N大的論述範圍，以及說明我的論述範圍 XD 11/22 03:25
→ gainx: 我也比較贊同a大講的，專業也不見得只有英語派得上用場 11/22 03:26
→ gainx: 有些業界反而是台語上課的老師幫助比較大 11/22 03:26
→ gainx: 因為很多現場會用的術語，台語不會講 XD 11/22 03:27
→ gainx: 但是面對現場的業者的時候卻要用台語教他們之類的 11/22 03:27
→ gainx: 不過這當然跟N大所提的事情，又是不相干的別件事啦！ 11/22 03:28
→ KittyGod: 我只知道日本之前搞中央統一翻譯國外術語反而有助研發 11/22 04:09
→ SmallRice45: 專業課程知識的學習成效跟中英文授課有正面關係？ 11/22 05:38
推 drin: 我覺得英文教學對本國學生一點用也沒有，首先是大多數教師 11/22 06:12
→ drin: 本身英文就不好了，教出來的發音連專有名詞都不行，老師們 11/22 06:12
→ drin: 自己也知道是為了迎合上級，真的要提升英文能力，直接開該 11/22 06:12
→ drin: 學科的專業語文課比較快 11/22 06:12
推 teddy0819: 申請國外研究所是對於學生的 global market，英文吸收 11/22 06:28
→ teddy0819: 學習本來就是實力的一部分。 11/22 06:28
→ Jate: 其實我的看法跟a84大類似, 研究所畢竟是訓練專業科目 11/22 08:07
→ Jate: 而不是英文練習班，如果因為要加強英文而讓專業的傳遞受阻 11/22 08:07
→ Jate: 那反而有點本末倒置 11/22 08:07
→ Jate: 如果是為了全球市場來看，我覺得就算英文好，專業底子不好 11/22 08:10
→ Jate: 也是會被打槍的吧，除非這全球市場是不需要專業技術的市場 11/22 08:10
推 davidwales: 我覺得頂大推全英文就好了(認真!) 11/22 09:41
→ davidwales: 和發nature/science 比起來 推廣全英文間單太多 11/22 09:43
推 eric80623110: 絕對有，可是眼光要看遠 11/22 10:34
→ MrMagnus: 台灣教授一堆連中文授課都教不好了 還要求他們用英 11/22 10:36
→ MrMagnus: 文上 11/22 10:36
→ MrMagnus: 非英語系的強國法德日除了特殊學程或特定學校 也很少在 11/22 10:43
→ MrMagnus: 搞什麼全英語 學校教材也都是用他們母語的多 台灣國力 11/22 10:43
→ MrMagnus: 無法變強跟民族性比較有關 11/22 10:43
推 aaaa8444: 日中俄德法的路比較對，以日中來說新知識都很快就有日 11/22 12:59
→ aaaa8444: 中譯本，已經自成體系也不會有翻不了的問題。學術也做 11/22 12:59
→ aaaa8444: 的風生水起。發論文全靠專業論文翻譯校稿，科學歸科學 11/22 12:59
→ aaaa8444: 語文歸語文。下一代才慢慢培養英語人才。其實簡單想像 11/22 12:59
→ aaaa8444: 一下學生的感受，就像把你丟到俄羅斯學你沒學過的專業 11/22 12:59
→ aaaa8444: 。你有把握在四年內同時學起俄語跟專業知識嗎？我托福1 11/22 12:59
→ aaaa8444: 10的學弟去美國讀書都跟的很吃力了。何況超過99%多益40 11/22 12:59
→ aaaa8444: 0都沒有的普通高中畢業生。全英要從小給環境，高教才推 11/22 12:59
→ aaaa8444: 全英絕對對國家整體競爭力不利。 11/22 12:59
推 davidwales: 托福110很吃力?? 怎麼個吃力法? 願聞其詳 11/22 14:16
推 moonchaser: 當然沒有 11/22 15:04
→ aaaa8444: 他是理論物理博，五年學碩連讀在台灣頂大念，學的領域 11/22 15:16
→ aaaa8444: 本身就很難，用中文已經需要耗費大量時間理解高深的物 11/22 15:16
→ aaaa8444: 理思想實驗，用英文思考不比中文流暢，導致他的研讀時 11/22 15:16
→ aaaa8444: 間被拉長。但以他的程度這不是太大的問題，過幾年就會 11/22 15:16
→ aaaa8444: 習慣了。我想表達的是連這種等級的人才都會有這樣的困 11/22 15:16
→ aaaa8444: 擾。遑論其他大多數的學生。他很幸運從小有雙語環境帶 11/22 15:16
→ aaaa8444: 大。但碰到用英文處理需要大量思考的專業問題還是會卡 11/22 15:16
→ aaaa8444: 。 11/22 15:16
→ aaaa8444: 用非母語學既定知識已經很難了。用非母語研究未知知識 11/22 15:23
→ aaaa8444: 難度更不是在同一個維度，我相信本版的各位大部分都沒 11/22 15:23
→ aaaa8444: 這個困擾。但本題題目是對國家實力的影響。就不得不考 11/22 15:23
→ aaaa8444: 慮大多數人的影響。要高等教育全英，等到英文變成官方 11/22 15:23
→ aaaa8444: 語言比較合理。且應該中小高中全英上來順序才對。過了 11/22 15:23
→ aaaa8444: 學語言的年紀貿然用非母語學專業，反而容易變成邯鄲學 11/22 15:23
→ aaaa8444: 步。 11/22 15:23
推 ndhuccc: 教育部沒要各大學推全英教學 是各大學面對少子化 不得不 11/22 23:04
→ ndhuccc: 開始搶國際市場 11/22 23:04
推 gainx: 搶外國學生的話我倒是很贊成，不要賠錢做就是了 XD 11/22 23:39
推 dbspvj: 針對原PO的問題來回答，對9成以上的學校和學生來說全英授 11/23 00:04
→ dbspvj: 課絕對是扣分，大概只有一成可以受益，那你說整體競爭力是 11/23 00:04
→ dbspvj: 上升還是下降呢？不要以本位主義思考的話其實這答案很容易 11/23 00:04
推 qtzbbztq: 實際上英語教學就是弊大於利 老師備課壓力倍增 學生吸 11/23 00:21
→ qtzbbztq: 收效率爆減 英文沒學到 專業也沒學好 這就是現況阿 誰敢 11/23 00:21
→ qtzbbztq: 說不是？聽的懂英語教學的 英文本來就好 跟英語教學有啥 11/23 00:21
→ qtzbbztq: 關係 不用英語教學他也是很好 英文不好的 學完還是不好 11/23 00:21
→ qtzbbztq: 阿 然後專業1也毀了 11/23 00:21
→ qtzbbztq: 美國名校的國際學生 可以英語授課 是他們的英語程度是篩 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 選過的好嗎？ 我們國內大學入學考 有規定要托福幾分才 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 能入學嗎？ 沒有阿 那哪來的本錢可以英語教學？？ 國外 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 可以這樣搞 是因為學生早就經過英語能力篩檢了 當然可以 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 進一步用英語教學 國內學生有嗎？ 沒有！ 那用英語教學 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 會是悲劇 有什麼好意外的？ 我認為只要該學校沒有將英語 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 當作入學的篩選門檻 例如托福至少90 那就不該以英語作為 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 官方教學語言 否則就是在傷害學生受教權阿 試想想我今天 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 沒有設日文門檻 收了一堆學生進來 卻跟你說我要用日語教 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 學 你聽不懂你家的事 合理嗎？ 現在絕大多數的大學英語 11/23 00:34
→ qtzbbztq: 教學 就是這樣搞的 不是嗎？ 11/23 00:34
→ saltlake: 沒用的，樓上諸位。就跟古時候廣設大學的鳥政策一樣 11/23 01:02
→ saltlake: 理性去分析都知道廣設大學可能的惡果，然後呢? 11/23 01:02
→ saltlake: 教師當然喜歡，學生和他們家長也很喜歡，因為以為只要 11/23 01:03
→ saltlake: 有大學文憑，就一定能賺比專科文憑的高云云。那麼政客 11/23 01:03
→ saltlake: 反映民意就通過了。結果就是現在的狀況。 11/23 01:04
→ saltlake: 研究所(含)以上，甚至大學(含)以上用英語授課，問題 11/23 01:04
→ saltlake: 也如前面諸網友提出的，甚至更早就有這方面討論也有 11/23 01:05
→ saltlake: 相類論點，所以呢? 學生和家長喜歡啊，因為在我國流行 11/23 01:05
→ saltlake: 的觀念之一不就是，同樣的概念用英文表示就是更好。 11/23 01:06
→ saltlake: 產品標示英文的品質更好，會英文的人薪水能拿更高 11/23 01:06
→ saltlake: 會英文的人薪水就會比較高。然後政策就施行了 11/23 01:08
→ saltlake: 當下刺破別人美夢的人當下就會被做夢的人厭惡而受反擊 11/23 01:08
→ youngsam: 看學校，也可以以此做出差異化。個人覺得頂大全英語授課 11/23 01:23
→ youngsam: 是個趨勢，不然很難跟國際競爭。 11/23 01:23
推 physicsZ: 是否討論一下荷蘭的大學在英語授課後的結果呢? 11/23 07:50
→ physicsZ: https://www.bbc.com/zhongwen/trad/46032557 11/23 07:50
→ physicsZ: 印象中，剛做研究的時候，荷蘭的科研很普通... 11/23 07:53
→ physicsZ: 現在荷蘭的科研可是嚇嚇叫... 11/23 07:53
→ physicsZ: 全英授課可以讓學校有更多正當的理由 聘國際較優秀學者 11/23 07:54
→ physicsZ: 如果說要等國中小的英語能力提升...等到天荒地老吧 11/23 07:56
→ physicsZ: 要英語授課，大學的老師英語肯定是最好 至少先能教 11/23 07:56
→ physicsZ: 至於小時候學習能力比較好的說法...是不是說老人可以停 11/23 07:57
→ physicsZ: 止學習了? 大一18歲，你就要他們停止接受刺激了嗎? 11/23 07:58
→ physicsZ: 目前台灣許多大學的外籍生比例都超過10% 11/23 07:59
→ physicsZ: 以後外籍生比例會更高，英語授課是必須走的方向... 11/23 08:00
推 physicsZ: 近代科學的發展畢竟是來自歐美，如何學生真了解某些事物 11/23 08:04
→ physicsZ: 的涵義，有時候還真的非得用英語描述。例如LASER 11/23 08:05
→ physicsZ: 台灣講雷射、對岸講激光。雷射與激光的字面都無法表達其 11/23 08:09
→ physicsZ: 實際的物理現象之內涵... 11/23 08:09
→ physicsZ: 化學與物理常用的"耦合" coupling。如果要從中文解釋 11/23 08:12
→ physicsZ: 耦:兩人並耕。 耦合的字面意義:兩人做的東西何在一起。 11/23 08:13
→ physicsZ: 實際上coupling是有交互作用，可增加或降低效應，而非 11/23 08:15
→ physicsZ: 單純把兩個人做的東西或成果家在一起而已... 11/23 08:15
推 teddy0819: 荷蘭真的做的很好可以作為台灣借鏡！希望台灣有幾間研 11/23 08:16
→ teddy0819: 究型大學可以開始實驗這方向，利用聘請玉山計畫聘請各 11/23 08:16
→ teddy0819: 國優秀人才。 11/23 08:16
→ saltlake: 字詞有表面意義和引申之義，中文如是，英文亦然。 11/23 08:41
→ saltlake: 耦合在教育部辭典解釋: 結合、結婚。 11/23 08:43
→ saltlake: 結合可以很抽象去適用解釋各種情況 11/23 08:43
→ saltlake: couple: Two partners in a romantic or sexual relatio 11/23 08:44
→ saltlake: 2.Two of the same kind connected or considered toget 11/23 08:44
→ saltlake: her. 11/23 08:44
→ saltlake: 可議中文的耦合和英文 couple 其實意義卻有彼此對應 11/23 08:44
→ saltlake: 上面網友硬要把中文耦合去曲解，然後貶低中文表意，當然 11/23 08:45
→ saltlake: 如願得到中文破爛的結論 11/23 08:45
→ physicsZ: 樓上在講甚麼鬼... 11/23 08:46
→ saltlake: 至於舉荷蘭的例子，荷蘭那些個學校? 11/23 08:46
→ saltlake: 前面不只一位網友提過了，人的能力有差等。拿一些前端 11/23 08:46
→ physicsZ: 當你在講能量耦合的時候 是要說能量結合嗎? 11/23 08:47
→ saltlake: 少數學校少數學生的成功例子來推廣到全國大學甚至全國 11/23 08:47
→ saltlake: 學校都該這樣做，根本適用特例去外推一般狀況 11/23 08:48
→ saltlake: 不說研究所來說大學，麻煩別只看台清交成啥的，去看看 11/23 08:48
→ saltlake: 各種科技大學甚至還存留的五專看看學生水準如何 11/23 08:48
→ saltlake: 是啊，學生現在把英文學好，以後可以自己去學這個那個 11/23 08:49
→ saltlake: 那學生原本的專業呢? 在專科或大學時候有老師教都學得 11/23 08:49
→ physicsZ: 在講電子軌域耦合的時候，是要講電子軌域結合在一起? 11/23 08:49
→ saltlake: 鴉鴉烏，你期待學生畢業後自學成材? 這麼厲害，進學校 11/23 08:50
→ saltlake: 幹嘛? 11/23 08:50
→ physicsZ: 你如果不懂基礎科學...就安靜好嗎... 11/23 08:50
→ saltlake: 專科生有的學分數相加 a/b+c/d 都能等出 (a+c)/(b+d) 11/23 08:51
→ saltlake: 你不用中文教這種學生，改用英文去教，教學成效會更好? 11/23 08:51
→ saltlake: 另外大家似乎忘了我國現在一個迫在眉睫的問題: 少子化 11/23 08:52
→ saltlake: 國家新生人口數在降，教學方式還要採用菁英教育? 11/23 08:53
→ physicsZ: 愛扣別人帽子的習慣真的要改啦...誰在講中文破爛的結論 11/23 08:53
→ saltlake: 真的打算讓國家一小撮人做高階高薪工作，然後養活y 11/23 08:54
→ physicsZ: 看別人的論述 請問加上自己的錯誤解讀..錯了也請反省... 11/23 08:55
→ saltlake: 一大堆薪水超低人口? 真打算把國家 M 型化最大化? 11/23 08:55
→ physicsZ: 樓上講這麼多 意思是 荷蘭的範例不好? 11/23 08:56
→ physicsZ: 還是荷蘭人 天生奇才... 一教就懂... 11/23 08:57
推 lovepork: 說真的啦，英文教學有這麼難嗎? 用來用去還不就那幾個 11/23 11:17
→ lovepork: 單詞。 11/23 11:17
→ lovepork: 全英語教學比你發N/S簡單多了吧? 11/23 11:18
→ lovepork: 不過，我也支持研究型大學(那10所)試辦就好。 11/23 11:20
→ recorriendo: coupling在日常英語和物理專有名詞意義上也有落差 11/23 11:38
→ recorriendo: 專有名詞常常是拿既有單字而重新定義 所以 不管中文 11/23 11:39
→ recorriendo: 英文 其專有名詞意義都無法從字面上去理解 11/23 11:40
→ recorriendo: 而用此例子竟能得出中文比較差的結論 我也是醉了 11/23 11:45
→ physicsZ: 樓上 你是理解有問題 還是被某樓影響? 11/23 11:47
推 aaaa8444: 拿單字翻譯出來舉例也太爛了吧，丟個entropy跟熵給學生 11/23 11:53
→ aaaa8444: ，你的意思是學生可以從entropy這個詞悟得古往今來嗎？ 11/23 11:53
→ aaaa8444: 重要的是背後的原理解釋。難也是難在用非母語吸收這個 11/23 11:53
→ aaaa8444: 原理解釋。另外激光的全名建議你可以去google看看。跟 11/23 11:53
→ aaaa8444: 英文的全名解釋並無不同。兩個全名拿去給普通高中看， 11/23 11:53
→ aaaa8444: 看他們比較容易從哪個看出大致原理。另外回樓上英語教 11/23 11:54
→ aaaa8444: 學不難，難在學生的吸收，這才是本篇的主軸。 11/23 11:54
→ aaaa8444: 另外歐洲國家學英文難度比較低，例如最近去奧地利開會 11/23 11:56
→ aaaa8444: ，大部分路人都會講基本英文。就像我們學廣東話的難度 11/23 11:56
→ aaaa8444: 比較低一樣。 11/23 11:56
→ recorriendo: 我來幫他平反一下 其實中文翻得很差的例子還是有的 11/23 11:57
→ recorriendo: 例如"魯邦性" 他只是不會舉例而已 11/23 11:58
推 lovepork: 所以我說研究型大學(前10)試辦就好 11/23 12:03
→ recorriendo: 荷蘭文和英文差異 可能比華語和廣東話還小 你現在去 11/23 12:04
→ recorriendo: 拿一篇荷蘭文文章看 恐怕都懂個七八成 11/23 12:05
推 lovepork: 也剛好利用全英語教學把頂大和其他學校做出市場區隔 11/23 12:06
推 morgen: 沒有,因為我國不是英語系國家 11/23 12:10
→ AvatarH: 請問，那有些非國立的科大聘教職要求全英文教學是? 11/23 12:39
→ aaaa8444: 另外物理Z您曲解別人話的功力也挺強的，不是高中以後就 11/23 14:37
→ aaaa8444: 不能接受刺激不學外語了。這是"整體"政策影響的問題。 11/23 14:37
→ aaaa8444: 過了學語言的年紀才學外語，邊際效應會遞減這是幾百年 11/23 14:37
→ aaaa8444: 來的共識與常識。每個年紀適合學習的知識種類是不同的 11/23 14:37
→ aaaa8444: ，而學外語是其中時效性最短的。過了十八歲要學外語需 11/23 14:37
→ aaaa8444: 要投注的努力會指數成長。中文身為最難的第二外語之一 11/23 14:37
→ aaaa8444: ，但台灣智能障礙者也能使用中文做基本溝通，這就是母 11/23 14:37
→ aaaa8444: 語的威力。過了十八歲到了學專業的年紀，才改成專業&非 11/23 14:37
→ aaaa8444: 母語並行，魚與熊掌你都得不到。自己去看看非四大使用 11/23 14:37
→ aaaa8444: 英文原文書的施教情形就知道。還不用英語上課，只要原 11/23 14:37
→ aaaa8444: 文書就可以整死學生了。但這能怪學生嗎？這應該是近50 11/23 14:37
→ aaaa8444: 年來政府語言政策的問題。再次強調學的好的學生肯定有 11/23 14:37
→ aaaa8444: ，但更多的是學不會專業也顧不好英文的學生。這對國家 11/23 14:37
→ aaaa8444: 未來產業發展的人才需求來說是極大的斷層。要改變現況 11/23 14:37
→ aaaa8444: 先改的不該是大學而是國中小。 11/23 14:37
→ aaaa8444: 而且沒有個二十年下定決心洗世代是做不到的。 11/23 14:42
推 aaaa8444: 舉個真實例子吧，我前老闆最近整理成果發期刊，結果開 11/23 14:56
→ aaaa8444: 頭被評審說要大修。嚇到看細項結果都不是科學上的問題 11/23 14:56
→ aaaa8444: 。評論是英文句型過於簡單不夠文雅。基本上只要重寫就 11/23 14:56
→ aaaa8444: 接受發表。老闆最後決定找專業翻譯潤稿。要知道我前老 11/23 14:56
→ aaaa8444: 闆很年輕剛從美國回來沒幾年，每年都會出國N次交流，且 11/23 14:56
→ aaaa8444: 在美國非華語區待了快十年。我跟著他參加過不少研討會 11/23 14:56
→ aaaa8444: ，英文口語極度流利，且與國內外學者書信都是全英文。 11/23 14:56
→ aaaa8444: 發期刊都能因為英文問題需要大修。 11/23 14:56
→ physicsZ: 既然樓上推崇我曲解他人功力一流 那我就收下了 11/23 17:35
→ physicsZ: 你是來爆料自己的老師英語不行 投稿因為英文被退稿? 11/23 17:36
→ physicsZ: 本人道是不需要找編修 也沒被嫌棄過英文太差而退稿 11/23 17:37
推 aaaa8444: 太神秘了吧，一開始曲解別人，結果被其他人婊。然後每 11/23 17:41
→ aaaa8444: 一篇婊你的都說自己被曲解。現在開始顧左右而言他了。 11/23 17:41
→ aaaa8444: 另外我老師沒有被退稿，只是編輯要求重寫但內容沒有科 11/23 17:41
→ aaaa8444: 學上的問題。我是聽過很多人說投CNS需要的不只研究內容 11/23 17:41
→ aaaa8444: ，更需要華麗的詞彙。可能您沒有這種困擾吧。比較有的 11/23 17:41
→ aaaa8444: 期刊有錢就能上。 11/23 17:41
→ aaaa8444: 或是您很幸運從小就是雙母語成長，但我不認為這是您的 11/23 17:44
→ aaaa8444: 努力成就就是。外文差並不可恥，畢竟再怎麼寫都比不上 11/23 17:44
→ aaaa8444: 母語人士。神人如愛因斯坦到美國也是要請翻譯呢。 11/23 17:44
→ physicsZ: 樓上，很抱歉本人投稿發表文章都沒有花錢... 11/23 17:55
→ physicsZ: 既然說我曲解他人意思 就展示一下甚麼是曲解他人意思囉 11/23 17:56
→ physicsZ: 希望你的老師不會知道這是你的帳號... 11/23 17:57
→ physicsZ: 不然讓老師知道學生嫌他的英文差 很尷尬的... 11/23 17:58
→ physicsZ: 我也認識很多同事 投稿沒在找編修的... 11/23 17:58
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→ Jate: 現在我遇到的問題就是，學生英文程度沒有好到能英聽專業課程 11/23 18:01
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→ physicsZ: 另外，這是要有配套的，你不可能一堂英語講授的課程就讓 11/23 18:14
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→ physicsZ: 基本上，我覺得沒有英語授課的老師 實在沒發言的意義.. 11/23 18:28
→ physicsZ: 英語授課後你可以了解自己在做些甚麼 了解這是必須的 11/23 18:29
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→ saltlake: 就開始限制說必須有出版學術論文的經驗才有資格談 11/23 21:06
→ saltlake: 然後又擴張必須持續或多年出版學術論文才有資格云云 11/23 21:06
→ saltlake: 反正當然都是他自己有的部分就拿出來限制別人 11/23 21:06
→ physicsZ: 我很懷疑你是否有待在大學 如果不發表 沒英語授課... 11/23 21:51
→ physicsZ: 你對科研發展與英語授課的成效 有甚麼發言的角度... 11/23 21:52
→ DIDIMIN: 我覺得是大部分學生沒吸收，主要是沒有聽英文課的動機 11/23 21:58
→ physicsZ: https://zhuanlan.zhihu.com/p/69548433 11/23 22:01
→ physicsZ: 資料很多 想看再自己找吧... 11/23 22:01
→ saltlake: 上面那連結描述荷蘭有很多科研好的大學，所以? 11/23 22:15
→ saltlake: 因為那些大學的學者英文很好"所以"研究世界一流? 11/23 22:15
→ physicsZ: 你論述的那套意義在哪裡，這裡大多都是大學老師 很多資 11/23 22:18
→ physicsZ: 訊大家都很清楚 那些國家有那些政策 改變了甚麼 11/23 22:19
→ physicsZ: 想查自己查吧，增加一些見聞對你是好的...整天在那論述 11/23 22:20
→ physicsZ: 我只能說 英語教受專業課程 就是個趨勢... 11/23 22:21
→ physicsZ: 不論是學生 或是 老師 都要調整自己 面對這個趨勢 11/23 22:21
→ saltlake: 嘆氣，物理Z你要否以後只給純英文內容的連結? 11/23 22:35
→ saltlake: 然後你也純用英文寫你的論點? 11/23 22:35
→ saltlake: 另外，大王物理Z發話了，以後不是大學教授的都不准跟他 11/23 22:37
→ saltlake: 討論。另外，照大王一直以來的風格，學術論文出版數目 11/23 22:38
→ saltlake: 低於他的大學教授也請安靜。再過過可能教職等級低於他的 11/23 22:38
→ physicsZ: 我的印度學生 在家裡跟朋友也是講母語 但他們的英文很好 11/23 22:38
→ saltlake: 都閉嘴，比方哪天大王成了正教授，不及他的都閉嘴 11/23 22:39
→ saltlake: 接著任教學校排名不及大王的，也等著閉嘴吧 11/23 22:39
→ physicsZ: 還好 我是不會跟你說 我今年又發了幾篇...請放心 11/23 22:40
→ physicsZ: 我個人是不迷信學校的 實驗室能力比較重要 11/23 22:40
→ physicsZ: 在台灣 教授的分級除了薪水 有差之外 有其他意義嗎? 11/23 22:42
→ physicsZ: 你就別在 胡亂論述了... 11/23 22:43
推 physicsZ: 另外 教授的分級是 助理教授、副教授、教授 無"正"教授 11/23 22:46
推 JamesChen: 印度學生　英文也是母語的其中一種阿　尤其可以出國念 11/23 22:49
→ JamesChen: 書的人多半高種姓　英文說的不比印度語差 11/23 22:49
→ physicsZ: 我的印度學生的家人 不會講英文... 11/23 22:56
推 moewgi: 只要教學評量會下降，就不可能辦得起來。但是，還是非常 11/24 14:50
→ moewgi: 支持台清交成試辦。至於其他非頂大學生，要練英文還有很 11/24 14:50
→ moewgi: 多方式，比如去美國伺服器創個角色練到封頂，一般英語對 11/24 14:50
→ moewgi: 話甚至打筆戰都不成問題(這麼做的人現在在美國當工程師） 11/24 14:50
→ moewgi: ，至於港澳僑生，英文也難不倒他們，來台灣久了連平時僑 11/24 14:50
→ moewgi: 生互相交談都還講中文忘記講粵語，整個台化，英語授課讓 11/24 14:50
→ moewgi: 他們不要忘記英文還是有必要的 11/24 14:50
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→ ewayne: 那只是為培養當地殖民體系官員。 11/24 15:14
推 KMnO: 英文授課對老師學生都是考驗，不是所有老師都有能力用英文 11/24 23:17
→ KMnO: 講解專業內容。越南的作法：想推廣英文授課的科系，其授課 11/24 23:17
→ KMnO: 老師每兩年要考一次IELTS, 及格分數6.5，沒過的老師不得用英 11/24 23:17
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測驗方式進行，教育部近年來雖已將英語聽力納入國中教育會. 考，希望引導學校將口說納入評量，但英語科教師礙 ... 使用英文撰擬研究報告及授課)，並以國家政策及重點產.

#23. 2019 國中、國小教師研習工作坊 - TOEIC

本系列工作坊特邀美國ETS官方講師及台灣認證講師，以全英文授課，幫助非英語科及英語科之教師，擬定以108課綱為本的素養導向雙語教學策略，並帶領教師規劃課程及介紹 ...

#24. 桃園市英語教學資源中心: 英語資源

桃園市英語教學資源中心設置於文昌國中，負責本市英語文課程及部分領域課程雙語教學之推動與相關資源 ... 桃園市111學年度國民中學英語教師全英語授課種子師資培訓名單.

#25. 教育部112學年度補助高級中等學校英語文課程全英語授課

一、本案申請方式如下： (一)教育部主管學校：請於即日起至112年3月3日（星期五）前（郵戳為憑），以掛號方式寄送計畫申請書（含全英語教學計畫表及補助校內英語文教師 ...

#26. 英語文課程全英語授課文華高中分享教學經驗 - 國教署

英語文課程全英語授課文華高中分享教學經驗. 第1/2頁 ... 教育部國中小學習扶助應用多元教學策略讓學習更有效 · 老舊校舍拆除重建提升國中小校園品質 ...

#27. 開學後苗縣逾半國中小學英語課程將「全英授課」 - 苗栗縣

配合中央「2030雙語國家」政策，教育部正全面推動全英語授課政策，苗栗縣145所國中、小學，有78校英語課程將於新學期開學後，實施「全英授課」， ...

#28. 2023冬季英文演講課- Englist 英文寫作與溝通學習中心

國中 以上英文演講課. PUBLIC SPEAKING. 全外師英文授課x 小班教學| 台北大安區. 以”週”為報名單位 ...

#29. (PDF) 全英語授課之學習效果及跨語混用策略對教學效能的影響

教育部為因應雙語國家政策，計畫 2030 年有三分之一以上的國中小，能在 ... 如果完全英語授課我覺得有好有壞，好處是創造出說英文環境（因為我覺得在 ...

#30. 臺中市110學年度國中小學全英語教學教材教法研習工作坊暨 ...

三、臺中市推動國民中小學英語課採全英語授課實施暨獎勵計畫。 貳、目的. 一、透過全英語教學知能研習、教學影片示例解析及全英語教案設計實作， ...

#31. 新竹縣英語教學資源中心

防範新型冠狀病毒肺炎(COVID-19) 外賓/訪客健康聲明書中英文版，已放至網站 ... 轉知：08/19-08/23 「國中小英語課採全英語授課推廣計畫」線上研習，參閱請點選連結.

#32. 公立中小學雙語教育實施現況與挑戰

教育政策也希冀教師透過中英文教學與學生溝通，讓學生能瞭解學科內容的教學 ... 年度，公立國中小學參與中央、地方政府的雙語教育計畫，或學校有外師協同教.

#33. 國中小英語課採全英語授課參考手冊

書籍名稱：, 國中小英語課採全英語授課參考手冊 (Teaching English through English in Elementary and Junior High Schools: A Reference Guide).

#34. 教育部啟動全英語教學師資培育計畫培育學科英語教學專業師資

全英語教學對我國而言是一種全新教學方式的嘗試，經教育部多次召開會議研商，全英語教學課程優先研究的領域科目，中等學校以英文、數學為主。國民小學以數學領域、自然科學 ...

#35. 不是國際生也能讀全英專班？這所大學率全台之先辦理課程

全英授課是近年教育熱門話題，不少人擔心學生用中文學習都不一定學得會，何況是用英文？不過，位於高雄的中山大學卻能率全台之先，開設電機、機電、 ...

#36. (轉知) 2023 傅爾布萊特英語教學協同中師海外專業研習

【全英語營隊】本縣「110學年度暑期線上全英語營隊」參與學生教材已寄至各校，請協助點收並發送。 【酷英認證】臺東縣「110學年度國中小酷英網(Cool ...

#37. 中小學英文課擬逐步推全英語授課 - 公視新聞網

課堂上，老師全英語授課，讓孩子從互動遊戲中學習。 ... 開始上英語課，12年國教新課綱上路後，維持三、四年級每週一節、五六年級兩節、國中三節課。

#38. 【英文授課老師】職缺- 2023年2月熱門工作機會 - 1111人力銀行

同人文教有限公司附設臺南市私立儒苑文理短期補習班 ... 1.相關科系畢教授國中英文課程。 2.統合各版本教科書和參考教材，製作教具、編寫上課教材、講義及模擬試題。 3.蒐集 ...

#39. 高雄英語教學資源中心

檢送111學年度教育部國民及學前教育署補助辦理「2030雙語政策-提升國中小師生口說英語展能樂學計畫」子計畫二「高雄市國民中小學111年12月1日至112年7月31日教師通過 ...

#40. 教部推英語課採全英語授課目標119年達100%全國高中實施

行政院提出2030年打造台灣為雙語國家政策，為讓台灣與國際接軌，教育部國教署制定「普及提升、重點培育」策略，包含英語文課程全英語授課實施計畫、部分 ...

#41. 臺北市109 學年度國中小英語融入領域教學實驗計畫

( 三). 主題式課程：由教師團隊共同備課後所設計的跨領域統整式主題課程以全英語授課。 三、. 教材：以辦理學科的教材內容及進度為主，並轉化成英文教材，輔以學習單、 ...

#42. 國中英文線上學習就該與最佳的英文老師學 - AmazingTalker

透明師資費用、24h 隨時隨地上課。超過60 個國家頂尖線上國中英文家教課程任選教學，輕鬆線上學國中英文。免綁約月繳，單堂也能購課。現在預約立即1 對1 國中英文家教 ...

#43. 110學年度花蓮縣英資中心期末會議

➢110學年國中全英語教學授課示範(說課、議課、研習). ➢110學年雙語教學授課示範(提供書面教案、評量). ◇教材研發 ... 推動「英語課採全英文授課」.

#44. 邁入2030雙語國家嘉義縣教師全英語增能研習場場精彩

教發科長黃媛楟說，首場參與教師人數200人，也是嘉義縣首次辦理全縣性國中及國小兩 ... 嘉愛英文」專區，預計4月6日起一個月期間進行全縣國小學生字彙檢測，以利授課 ...

#45. CodeCombat程式課程(一對一全英文授課) - AI4kids

A：本課程建議年齡為國小四年級以上至國中三年級學生，無電腦與程式學習經驗也可以！ Q：如果有學過Scratch等程式基礎，是否可以加入此課程？ A：可以的喔！有別於Scratch ...

#46. 三維文理語文短期補習班- 國中小英文授課 - 小雞上工

協助補習班招生。 課後輔導。 具全英文授課能力優先錄取. 工作地點. 新北市板橋區中山路二 ...

#47. 偏鄉國中全英語教學對國中學生英語口說能力之影響

偏鄉國中全英語教學對國中學生英語口說能力之影響. Implementing English-only Instruction to Promote the English Speaking Proficiency of Rural Junior High ...

#48. 專業vs.語言雙贏？雙輸？｜失速的雙語列車｜華視新聞雜誌

2030年雙語政策，在國中小教學現場，帶來對老師和學生的衝擊， ... 東吳大學學生鄭淑方說：「主題是全球化我滿有興趣的，全英文授課，我本身對語文就 ...

#49. 高國中小英語教師及全英語授課教師專業發展」線上研討會

主旨：檢送英國文化協會辦理「台灣雙語國家政策研討會系列4：高國中小英語教師及全英語授課教師專業發展」線上研討會相關資訊1份，請轉知所屬教師踴躍報名參與， ...

#50. 英文- 文城教育學院

上課風格及特色嫻熟國小與國中之間的英文銜接，讓學生可以從兒童美語的重視聽說之 ... 同時，於段考前一週進英檢班訓練，全英文授課，目標於一年內考取全民英檢初級初 ...

#51. 淺談EMI 方式教學在國立臺灣大學 - 雙語教育中心

相反地，筆者想先從大家談到用EMI 方式，來進行全英文來教學的「顧慮」。 ... 在臺灣，從國小的基礎，到國中、高中的英文教育，學生花費大量時間資源 ...

#52. 教育部國民及學前教育署111 學年度補助高級中等學校英語文 ...

學生能藉由全英文授課環境，精進其英語文聽、說、讀、寫能力。 3.學生能藉由全英文授課訓練，主動接觸英語文多元 ... 本校學生英語文程度多為中階到中高階(國中英.

#53. 「光復」國際教育打造全英文學習環境

1. 多元教材設計：國中英文課程除了審定本外，另GEPT英語檢定、空中英語雜誌、小說閱讀、單字力檢定、語文資優班另增列原文書讀本。 2. 教學活動:課室佈置力求英語文情境化 ...

#54. 雙語政策行不行？如果解決這些問題，台灣更有機會走向世界

另一方面，也有許多家長贊成雙語教育。過去雙語／全英文教學往往只發生在私立貴族學校、外僑學校，現在同樣學費，誰不希望自己小孩可以學到更 ...

#55. 20％全英語授課如何兩年達標？ | 謝明彧 - 遠見雜誌

總統蔡英文喊出「2030雙語國家」政策，教育部即要求重點培育大學與學院，在2024年先達成「25-20-20」，台師大、台大、中山三所頂大如何因應，《遠見》 ...

#56. 全英語教學對國小學童英語學習動機、學習成就影響之研究

九年一貫英語課程分國小與國中兩階段實施，雖然學生在兩階段. 的學習內容深淺有別，但中小學英語 ... 教材中英文字母教學包括印刷體大小寫及連續體大小寫。第一階段.

#57. 雙北、台南跑前面！雙語國家教育成新政策 - 三立新聞

行政院推動台灣要在2030年成為雙語國家，這在國民教育上有重大意涵，簡單來說，學校教育將大幅增加用英語授課。對家長來說，英文課全英語教學、部分 ...

#58. 頂尖高中補習班英文老師師徒制一對一特訓班

透過師徒制的一對一教學，學生可以完整而鉅細靡遺的探討及發掘教學的盲點和致命的錯誤所在；同時又能培養出全英文講授英文文法及閱讀文章的高超能力。換句 ...

#59. 【新聞稿】

學習有一定的基礎之後，再來考慮是否以英文做為授課的語言工具。 ... 年會考的結果及臺師大心測中心的資料顯示，103 至104 年國中會考結果顯示將近1/3.

#60. 111年度國中小英語課採全英語授課工作坊

國中 小英語課採全英語授課授課教學實務分享壹、目的「111年度暑期國中小英語課採全英語授課教學實務分享線上研習」目的在透過全英教學實務分享，協助國中小英語老師 ...

#61. 藝術科教師也要講英語／ETS工作坊雙語增能建立教師教學信心

面對國民教育逐漸走向雙語教育的趨勢，現任教師能否以雙語授課成為許多人關心的議題 ... 經過這樣的合作活動，擁有16年教學經驗、目前在新竹縣竹北國中執教的英文教師 ...

#62. 雙語教師增能！ETS教師研習工作坊，500位老師搶先增能

忠欣公司主辦「迎戰雙語趨勢，雙語教師增能」國中、國小教師研習工作坊， ... 教師的研習工作坊，邀請美國ETS認證專業發展工作坊講師以全英文授課， ...

#63. 檢送「臺南市推動國民中小學英語課採全英語授課實施暨獎勵計 ...

六、本市所轄國中小教育階段之國立及私立學校，可依據本計畫內第五點辦理方式函報本局審查，審查通過後，函復學校建議敘獎。 七、為瞭解本市所屬公立學校本年度全英語 ...

#64. 全英語教授數學自然國小校長憂缺配套引家長憂慮 - 隨意窩

例如英文教學系是培育小學英語師資，自然科學教育系則是負責小學自然師資，但新一批雙語師培生是要用「英文教自然」，難處在於，英文系教授不會教自然， ...

#65. 救救台灣「菜英文」！小學英語授課時數比韓國少3成 - 今周刊

曾在新加坡任教、過去1年半在全台各地協助國中小發展雙語教育的台灣師範大學教育系教授林子斌，接受本刊專訪時，亦直言雙語國家政策仍有諸多待克服的問題 ...

#66. 海外志工跨國線上全英語授課~開拓學生英語學習視野

新竹縣政府教育局首次與僑英文教基金會合辦「2022新竹縣X全美E-Around海外志工英語 ... 學年度全縣將有60名外籍英語教學人力資源，並有效分配至全縣近80所國中、小學， ...

#67. 臺南國中小30校邁向雙語學校1／3課程用英文上課 - 天天要聞

臺南市教育局指出，臺南市這幾年推行CLIL（學科內容與語言整合學習），即英文課程之外的數學、自然、生活、體育等課程也採取英文授課，已有18校辦理，學生從以前「鴨子聽雷 ...

#68. 【國中英文】國一英文進度班 - Snapask

授課 方式活潑，線上課程設計從文法、單字、會話全方位強化，提前培養學生108課綱英文素養，擅長結合生活題材融入教學，以電影、故事等題材等引發學習興趣，奠定良好國中 ...

#69. [討論] 英文授課對國家實力真的有幫助嗎？ - 看板AfterPhD

不知道大家對現在英文授課的看法是如何這到底是提升了本國學生的 ... aaaa8444: 大學要全非母語教學，我覺得還是等到英文在國中小有一 11/22 03:19.

#70. 全教總憂「雙語政策亂象」國文教甄考英文 - 關鍵評論網

他認為台灣英語教育迫切要解決的是雙峰落差、師生比、教學環境欠佳，以及未能真正落實聽說讀寫並重的教學與評量問題。 111年台北市國中教師聯甄雙語類科 ...

#71. 雙語教育如何實現？雙語教學手法大公開 - CLN

EFL 的F 指的是「Foreign」，外來的，代表將英語當成外來客招待，招待方式就是納入學科之一學習，但效果不彰；ESL 中間的S 代表「Second」，第二的，台灣現在要把英文當作 ...

#72. 「110 年度國中小英語課採全英語授課工作坊」 報名簡章

2. 透過全英語教學活動設計與分組實作等主題，幫助國中小英語老師熟悉以英語授課. 重要教學原則，並了解全英教學方法與策略。 參、辦理單位. 主辦單位：教育部國民及學前 ...

#73. 【舊文重貼】全英語環境的利與弊

繼上篇【教學】如何塑造全英語環境後，此篇來延續探討全英語環境的利與弊。 ... 所以，學校英文老師，兒美補習班老師，以及國中英文老師，[當然少不了 ...

#74. 雙語國家元年全台英語教學資源體檢-未來Family

全台國中小有能力以全英語授課的英文老師超過九成，其中六都比例最高（98.3%），幾乎每個英語老師都可以全英語授課。非英語教師能以英語授課的比例全 ...

#75. [問卦] 教育部推行國中小全英文教課是邯鄲學步嗎 - PTT推薦

6成高中以下學校的英語課採全英語教學、1/7學校可採部分領域（如體育課、音樂課） ... 是說國中小也太早了連國文都還沒說得好英文課就搞全英文授課.

#76. 英語線上學習平臺

國中 區. 課本戰力提升包 · 聽力 · 口說 · 閱讀 · 寫作 · 字彙 · 文法 · 遊戲 · 會考增分區 · 歷屆學力檢測練習區 · 學習扶助 · 外部學習資源 · 空英口說教學影片及教案 ...

#77. 主題: 全英教學的回顧與前瞻

如果本系能夠開設全英語授課課程，應該有助於增進學生的教育專業英文能力。 ... 全球移動力計畫」（教育部，2016），其目的在培養國小、國中、高中職、大專院校與研.

#78. 高中以下學校實施雙語教育問題研析 - 立法院

中英文授課比例要分占多少才算是雙語教育？ ... 英語雙峰現象更加惡化：國中小正值英語啟蒙階段，學生單字量及基本句型都還沒有辦法吸收得很好，此時英語課採全英語 ...

#79. 【雙語教育】國中篇：從師資增能到適性學習的三大建議

訪問資深國中歷史科簡孝儒老師時，筆者也聽到相似的看法：「不排斥運用中英文教授歷史，但對於這樣的授課方式需要更多雙語教學上的知能，還有更需要英語科 ...

#80. 【教育建言】雙語學習的優缺點與副作用 - 高雄市教育產業工會

至少要先做到「英文課採全英語教學」，再來談論其他學科。 喊出一個新的政策很容易，但要落實卻很困難。若無周全的評估，或缺乏足夠的資源挹注， ...

#81. 2024年6成中小學英語課全英語 - 翻爆

教育部預期在2024年6成高中以下學校的英語課採全英語教學、1/7學校可採部分領域雙語教學。圖為桃園市東安國中外籍教師上課情形。（本報資料照片）.

#82. CLIL 教學資源書探索學科內容與語言整合教學Exploring CLIL

說，一位CLIL 教師若用全英文教數學，除了極菁英的一小群學生可以接受. 這種挑戰外，一般學生是不可能完成任務的。所以我們不希望在國中、小.

#83. 迎戰雙語趨勢，雙語教師增能！ETS教師研習工作坊

其中國中的非英語科老師報名的包括數學、歷史、自然科學、公民、健康與 ... 的研習工作坊，邀請美國ETS認證專業發展工作坊講師以全英文授課，運用多 ...

#84. 學習外語的迷思：英語授課英文就會變好？ - 土女時代

土耳其有全英文大學喔！ ... 學習外語的迷思：英語授課英文就會變好？ ... 記得以前國中的時候老師總是跟我們說：「多聽英語廣播，聽不懂也沒關係，就 ...

#85. LearnMode 學習吧

全台最多師生使用的學習平台，近20萬堂學科和素養課程，幫孩子學得更好！

#86. 全英語授課 :: 全國各校統一編號資料庫

全國各校統一編號資料庫，全英文授課聽不懂,全英語授課ptt,全英文授課dcard,全英語授課定義,全英語授課計畫,全英語授課國中,全英語授課國小,全英語授課優點.

#87. ChatGPT 未來式：從語言學習延伸到日常工作的高效AI 工具

➀ 有備課需求的國小國中高中老師們. ➁ 有撰寫自傳、履歷需求的職場工作者 ... AI 幫你抓重點，輕鬆搞定全英文文章 ... 輸入簡單資訊，自動生成商務英文書信！

#88. 國中世界- 遊戲化學習｜素養練習 - PaGamO

國中 世界. 加入國中世界，免費獲得七到九年級的國語、英文、數學、自然、社會全科題目，康軒、適翰(翰林)、適南(南一)三大版本一次擁有！ Join as teacher.

#89. Kaohsiung Medical University | 高雄醫學大學- Home

最新公告 · 【誠徵】本校生命科學院生物醫學暨環境生物學系誠徵編制內助理教授(含)以上1名，且須具英文授課能力。（ · 【誠徵】本校通識教育中心體育教學中心誠徵編制內助理 ...

#90. XYZ軟體補給站光碟破解大補帖資訊合輯(XYZ教育王)

國中.高中│命題.卷類.講義.教學 2022．12．17 --2022年12月17號軟體新片~ 各 ... BAX2812 · 112年國中會考三貝德升學王國中會考總複習英文文法焦點(含PDF電子書)授課 ...

#91. 持續打造英文學習環境教育部112年度擴大招募外籍英語教學人員

為營造校園英語口說環境，教育部國民及學前教育署持續引進外籍英語教學人員，112年度預計引進外籍英語教師和全時外籍英語教學助理各411名， ...

#92. XYZ教育王: XYZ軟體補給站-XYZ教學網

XYZ軟體補給站-XYZ教學網-XYZ教育王,狂人軟體,影音教學,函授,國考,高普考,公職,證照,升學,就業考試,研究所,高中,國中,國小.

#93. 國中小英語課採全英語授課參考手冊

Teaching English through English in Elementary and Junior High Schools: A Reference Guide is coming out!! Please feel free to dowload it.

#94. VoiceTube 看影片學英語｜用最實用有趣的影音，線上學英文！

超過500 萬人使用的線上學英文平台！十萬部YouTube 影片教材，輕鬆掌握真實情境的日常對話、瞭解單字片語的發音與實用的用法。免費提供中英文翻譯字幕與英漢字典， ...

#95. 效果升學書局與效果網路書店官方網站

效果升學書局（網路書店）為參考書總經銷國小參考書、國中參考書、普高、技高,全國最大、最齊全升學參考書局。讓你一次全找到,全滿足。

#96. 高明一對一補習班: 一對一教學，提升孩子競爭力| 首頁

補習班就找高明一對一補習班，各種程度、時間點皆可入班，針對各個學生一對一教學，不用擔心孩子程度問題，並給予學生最有效的指導與不同的解題技巧，讓孩子上補習家教 ...

#97. 「News Lunchbox 線上教案設計競賽」火熱報名中 - ICRT

全台的 #國中小教師. News Lunchbox 節目是你的教課素材之一嗎？ 本次線上教案設計競賽是您展現的最好機會！ 報名時間：即日起~ 2023/4/16 (日) 23:59 截止.