#我如何成為我 #02 #努力從來不保證收穫
讀者詢問為何選擇中文系?
我只能說,不是我選擇中文系,是 #中文系選擇我。
我高中的時候上過清華大學的外文營,因為德國老師太帥了,因此對於德國是有莫名的嚮往的,我的第一志願就是考上五大(台大、清大、交大、成大、政大)的外文系。
可是我的英文跟數學很爛,這些一流的學校就是需要五科都是要高標,否則,一位難求,我的數學在學測時候只有3級分。3級分是什麼概念?就是當年的低標(後25%的人的平均)是5分,我考得比最後25%還低。
我高中決定放棄填寫任何一間學校,因為,怎樣都不會上我心目中的學校。
當然,這件事情讓導師1-1關心我。
但畢竟導師也不是第一年當導師,也不是第一天認識我,確定我義無反顧之後,就叫我好好唸書考指考。我其實現在也不知道為什麼那時候那麼義無反顧,我大致的想法是:反正我現在可以上的學校,我之後也可以上,但是只要弱點補起來後,我可以考上更好的。(我完全沒有想過可能會考爛啊哈哈哈哈)
於是,我開始面對我的數學跟英文,數學老師說,社會組的數乙太簡單了,歷屆考題算10次就好了,保證你第一名。我那時候,數學爛成這樣,於是我真的算了10次,總共10屆,每一屆10次,#我的方法是每一次都是10屆算完再算一次10屆。
那時候,很多人都不考指考,數學課也自習,數學老師說,考上了就自己看書,還要考的就自己問問題,但沒有人要問,於是 #我就把數學老師當個人家教。
一開始,老師發現我真的都不會的時候,他超級崩潰,但是我每堂課問(還準備好了一大疊計算紙給老師導公式),老師可能也是無聊(或是我感動了他),就真的重新教我。
一開始真的超慘,什麼都不會,看了解析還是不會,但是漸漸地,我已經開始可以教別人了,指考數乙成績放榜,我是整間學校考最高分的,PR90,老師怎麼都沒想到,這個他當了2年的學生,竟然考了最高分。
好,可是,我的英文還是普普,我現在想想,普普很正常,因為我沒有花同樣的心力在英文上,自然不會有成效。
好笑的是,因為數學高分,可是英文沒有跟著高分,導致於我的科系加權(通常外文系加權數學跟英文)也加權不高,但我不想重考,我一個在房間,把指考可以填100個,依舊是從五大一路往下填,先填了全部的外文系,再填了全部的中文系,最後,放榜那天,我上了中正中文。
我起初非常不願意,但我爸媽很快樂,因為我是嘉義人,上了嘉義的學校,雖然需要住校, 但總歸來說比去其他城市好太多了。加上我不願意重考,於是,就底定了。
但我一直記得,我要去德國的事情,我暗自下定決定,我要去德國交換學生。我大一的時候去修了我們學校外文系的德文課程,它是3學分的必修,我上了兩年,把可以上的都上完後,我大二升大三的暑假到了高雄的文藻學習德文。
你說前面的打工的錢花去哪裡了?就是這時候花掉了。
因為我只有一個暑假的機會,我把可以報名的課程都報名完了,住在我朋友高雄的家,她是我的best friend,我每天像高中生一樣,起來就是背單字,然後做作業,去唸書,再回家寫作業,日復一日。
大三開學前,和一個在課堂上認識的姐姐一起到台北來考檢定考,我們都通過了A1,但這不算什麼,這就是全民英檢初級的概念,可是對她來說,意義非凡,因為她老公是德國人,她要依親,需要這個檢定考。
我則是回到了中正。
雖然花了這麼多的時間在德文(還有錢),但其實德文還是很爛(按照德文老師說的,就是你現在會的去到德國等於不會德文),但我發現其實我如果只是想要交換的話,德文不是重點,因為交換的簡章上沒有規定,只說你要會英文,而且會德文是反而是額外的加分,我非常的開心。
我想去德國這件事情,我爸媽一直都知道,他們也知道我特地去高雄上課的事情,我一直以為我大三會出國,我也密切的在查學校的資料,有一天我爸打了一通電話給我。
他跟我說,爺爺需要住養老院,需要一筆錢,他想要問我,原先打算給我出國的錢能不能用來給爺爺住養老院,我那時候直接答應了。
不會有任何事情比爺爺更重要,我後來才知道,那是一筆綿綿無絕期的開銷,你根本不知道什麼時候會結束,一方面你也不希望他結束,很矛盾的心態。
我後來沒有去德國。
但我還是想要出國,加上那時候的打工太崩潰了,於是我就在系上的課程找到了另外一條路。
#華語文老師。
簡單來說是教非以中文為母語的人士中文。
我欣喜若狂,我想,這不就是用了中文系的專業加上可以出國嗎?
但事實上並不是,這個技能的底層是語言學,並不是中文,但我還是想要,於是我先上了基礎的課程,後來這個學程沒有開成,可是老師說,如果我們願意,他願意開一門課,然後我們可以當語言中心的外籍交換生的中文小老師,類似輔導他們課業,我直接報名。
我還是繼續打工,因為我知道出國需要錢,而且家裡是沒有辦法給我的。
於是,崩潰的打工,加上這個小老師,我發現後者快樂太多了。
他們是自發性學習,而且有趣,加上教的東西很生活化,準備起東西非常快樂,還可以交流異國文化,我深深愛上。
每一次跟老師的1-1或是群體小會,我都十分珍惜,而且準備充足,我決定這就是我的目標,#我開始認真研究如何可以去國外教中文。
這時候,我發現,如果你要進大學教書,那麼就不能只有大學的學歷,#必須至少是研究所,而且必須是華語文研究所,我從來沒想過考研究所,但沒關係,我們就重來。那時候,這個研究所不多,就是政大、台師大(後來隔年新增了台大)
我前面說過,這個專業跟中文沒關係,跟語言學比較有關係,因此,我等於是重唸了全部的書(因為語言學佔據中文系比例不高),那時候,我跟我高雄的那個best friend S每天都六點起床,到自修室唸書,然後中午隨便吃,繼續唸,下午4點去運動,洗完澡後,六點繼續進到自修室,然後半夜兩點回家。這時候我把全部的打工都取消了。
我們那時候不太吃東西,因為,只要你吃了東西,體溫上升1度,你就會想要睡覺,因此,我們只吃冷的,以及吃很少。
放榜的時候,#我落榜了。
她上了成大會研所。
我很為她感到高興,她唸書的衝勁真的是我的100倍,可是,我沒上研究所,只能思考工作,原本考研究所的時候,就沒有了需要就業的恐懼。
但現在,這個恐懼又衝上來了。
(我每次看都報導,說有人考研究是為了延遲就業,我就特別感同身受,因為我覺得我過去也有段時間是這樣)
這時候,有一個學姐問我說,
「#要不要我幫你介紹一份工作?說我從小到大認識的補習班」
補習班?!
「去」還是「不去」?
To Be Continued
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交通大學與印度理工學院德里分校(IIT-Delhi)今年5月簽署雙聯博士合約,已有多名優秀博士生申請,將於本(9)月秋季班進入交大,註冊成為雙聯學位學生。
印度理工學院德里分校並邀請交大入校設立交大駐點辦公室,以雙聯學位為核心基礎,提供臺印師生更多元的學術交流與合作,加強確立雙方在教學、研究之夥伴關係,未來也將共享高科技相關領域教學資源及研究成果。
兩校的雙聯學位與學術合作布局,將結合臺灣產業人力需求,共創三贏局面。為此,張翼副校長八月底代表交大與印度理工學院德里分校簽署華語教師合約,派駐華語教師駐校,協助推廣雙聯博士學位與招生,並提供華語課程,針對外籍生和臺灣企業需求,設計客製化課程內容。張翼副校長表示,透過派駐華語教師,期能消弭語言的藩籬,降低學生來臺時面臨之跨文化衝突,有信心且有能力在臺獨立生活,提高畢業後留臺工作的意願。
目前交大已有25位印度理工學院博士生申請雙聯學位。除了印度理工學院德里分校,今年七月也在教育部經費支持下,派駐一名華語教師於印度理工學院坎普爾分校推廣雙聯學位並開設華語課程,促進雙方學術交流合作。透過派駐華語教師在當地宣傳並舉辦相關說明會,相信未來會有更多印度頂尖學子瞭解來臺就學之優勢。
交大長期深耕印度,已與四間印度理工學院分校簽署雙聯博士學位合約,包括馬德拉斯分校(IIT-Madras)、坎普爾分校(IIT-Kanpur)、德里分校(IIT-Delhi)、孟買分校(IIT-Bombay)。在教育部高教司支持下,議定每年招募二百位博士班雙學位學生及六十名大學/碩士班學生,展開雙邊教學資源交流。同時至各校區設立「半導體先修班」,並成立「印度海外科研中心」,強化鏈結印度當地科技公司及各大學的技術研發資源,進而招募頂尖印度學生加入台灣高科技研發培訓系統。
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📍 講者 | 葉丙成 台灣大學教授
📍 對談主持人 | 蕭嬋
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立即報名👉👉👉:http://se.piee.pw/BMVX2
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他是一位教育家也是創新創業家,親身落實創業教育、帶領學生團隊創業,是獲得首屆世界教學創新大獎的老師,締造許多創舉。
以「For the student! By the student! Of the student!」為教學精神,開發各式獨特教學法。多項工程教育創舉如下 :
• 第一位帶領學生團隊擊敗 43 國 426 名校團隊贏得 Wharton-QS “Reimagine Education” 首屆世界教學創新大獎的老師
• 第一位以教學創新獲頒台灣最高創新獎項「總統創新獎」的老師
• 第一位在國際舞台,締造華語 MOOC 理工課程修課學生人數紀錄的工程教授,全球共計超過六萬名學生修課,是兩岸三地教過最多學生的工程教授
• 第一位親身落實創業教育、帶領學生團隊創業,締造台灣校園新創軟體業投資紀錄的教授
• 第一位將翻轉教學推廣至臺灣、大陸、香港、新加坡的工程教授,參與其研習之教師聽眾超過三萬,並創下單場 2,236 人最多教師參與研習之紀錄
• 第一位研發個人新式翻轉教學法並將其撰書「為未來而教」的工程教授,榮登教育新書排行榜首
• 當代第一位將工程數學與創作結合,師生共同創作出版的老師
📍 講者 | 葉丙成 台灣大學教授
📍 對談主持人 | 蕭嬋
📍 講座時間 | 10/30(二) 18:30~21:00
📍 講座地點 | 交通大學光復校區 工程四館B1合勤演講廳
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汲取HC願景領導者創願實踐的人生智慧,由交大創業與創新管理跨域學程XHC心創願 活自己X交大教學發展中心X交大產學運籌中心X合勤基金會聯合籌辦,分享以生命啟發生命的人物創願歷程,激發你創造願景,活出最好的自己~
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