本我是性格中最原始的成分，主導其運作的是「享樂原則」，意味著及時滿足慾望。 ... Allport和Odbert（1936）從英文字典入手，搜尋描述行為特性的詞彙，經過刪除含糊不 ... ... <看更多>
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本我是性格中最原始的成分，主導其運作的是「享樂原則」，意味著及時滿足慾望。 ... Allport和Odbert（1936）從英文字典入手，搜尋描述行為特性的詞彙，經過刪除含糊不 ... ... <看更多>
#1. Allport人格理論要義-1
統我 涵蓋人格所有的各方面，包括：身體我感、自我的認定、自尊心、自我的延伸、自我形象、自我成為有理性的因應者、個人的目標等。 Allport人格理論要義-5. 各方面隨年齡 ...
#2. 奧爾波特的人格特質論
他把統我定義為：“包括人格中有利於內心統一的所有面。”完善的統我機能只有從出生到成年經過軀體自我感覺（1歲）、自我同一性的感覺（2歲）、自尊的感覺（3歲）、自我擴展 ...
ALLport ， 1897—1967），是重要領導人物之一。他沈著地開創自己的路，持續了四十多年之研究。尤其在一九三七年所發表的大作《人格 ...
#4. 奧爾波特（Gordon W. Allport - 百科知識中文網
他把統我定義為：“包括人格中有利於內心統一的所有面。”完善的統我機能只有從出生到成年經過軀體自我感覺（1歲）、自我同一性的感覺（2歲）、自尊的感覺（3歲）、自我擴展 ...
#5. 第一節人格特質的理論與相關研究
由多種特質而形成的人格組. 織，在個體心理與行為表現上，具有相當程度的統整性、持久性、複雜性與獨特. 性。Allport(1937)認為，人格是一個人內在心理生理系統的動態組織 ...
#6. 奥尔波特- 抖音百科
高尔顿·乌伊拉德·奥尔波特(Gordon Willard Allport 1897.11.11－1967.10.09)是美国著名心理学家、现代个性心理学创始人之一，也是特质理论的始创者。高尔顿·乌伊拉德·奥尔 ...
#7. 奧爾波特人格理論_百度百科
高爾頓·威拉德·奧爾波特(Gordon Allport，1897 -1967)的人格特質論(trait theory)，是鑑於對弗洛伊德主義過於強調人的潛意識的懷疑和不滿，以及心理學中的實驗化傾向而 ...
高爾頓·威拉德·奧爾波特（Gordon Willard Allport，1897年11月11日—1967年10月9日）是一位美國心理學家。他出生於印地安納州蒙提祖馬，是弟兄四人中最年輕的一個。
#9. 人格理論-特質論by 睦蓉顏
Allport 動機論. Allport. 動機論. 人格特質 ... 受三項原則控制：調整能量水準、精熟和能力、統我模式. 適應性功能(adaptive function)：.
#10. 奥尔波特的人格特质论
高尔顿•奥尔波特(Gordon W．Allport，1897—1967)是在他哥哥、著名社会心理学 ... 0统我性的机能自主（人格的组织者，包括个人的兴趣、价值观、目标、 ...
#11. 奥尔波特人格理论
高尔顿·威拉德·奥尔波特(Gordon Allport，1897 -1967)的人格特质论(trait theory)， ... 百科名片; 界定; 分类; 动机理论要求; 机能自主; 统我的形成; 健康人格特点 ...
#12. 你是你自己的塑造者——奧爾波特的健康人格觀- 心理
奧爾波特（Gordon W. Allport，1897～1967）美國人格心理學家， ... 統我是人格發展最高階段的產物，是健康人格的內在組織者和所有內部特性的體現者， ...
#13. 觀看文章- Gordon Allport and the Individual
相當強調個人意識層面上的功能自主（functional autonomy）而非潛意識中的隱喻內容， 著重統我（proprium）的正向發展而非自我（ego）的協調機制。 G.
#14. Allport （ ）. - ppt video online download
Allport 1937年出版Personality：A psychological interpretation 反對童年經驗的 ... 統我的功能自主（propriate functional autonomy）：我們價值觀、自我意象及生活 ...
#15. 華人雙文化自我的個體發展階段： 理論建構的嘗試*
我發展的學說，如Allport（1955）之統我（proprium）. 發展的階段理論，Bandura（1997）之自我效能（self- efficacy）發展的社會認知理論，Erikson（1982, 1985）.
#16. 佛光大學心理實驗專區- 心理大師- Gordon Allport
Gordon Allport，人格心理學家，屬於特質論者，認為個體和另一個體以一組普遍的特質相互比較，是無法獲得個體間的獨特性，且無法專注於特殊的個體特質之模式或輪廓， ...
#17. 人格心理學導論Flashcards
人能不能統整起來？ 一、Rogers➡️Self 二、Freud➡️ego 三、Allport➡️統合我. 行為假定. 一、跨情境一致性：信度二、貫時穩定性：信度三、個別差異➡️效度.
#18. 人格心理學
第01章人格：人格的內涵以及你應該了解它的原因檢視人格一詞人格與社交媒體種族和性別如何塑造人格文化 ... Allport 理論的研究對Allport 理論的反思本章摘要複習問題
#19. 奥尔波特
奥尔波特（Gordon W. Allport，1897～1967）美国人格心理学家，实验社会心理学之 ... 自我统一体; A型性格与B型性格; 统我和健康人格; 研究方法; 对奥尔波特的评价.
#20. 貳、心理分析理論3
生犯罪；但社會化將壓制或疏導慾望，減少本我衝動，以遵循超我道. 德標準。 ... 兩類特質：歐波特（Allport）認為人格結構包含兩種特質：.
#21. 人性觀人格衡鑑發展現況
Allport 的一生; 著重意識而非潛意識; 人格受現在及未來影響; 探討正常人 ... 正常成人動機功能獨立於原先經驗; 持續功能自主：EX成癮; 統我功能自主：EX興趣.
#22. 原生家庭與成長歷程如何塑造個人的自我價值感
本文綜合S. Freud的性心理理論、E. Erikson的社會認知發展理論，以及G. Allport的統我發展階段論、R. Cattell的人格發展階段論、D. B. Satten的七個成長權利，探討每個 ...
#23. 揚智文化- 人格理論- A3016
本能：人格的支配力量本我、自我和超我：人格的結構焦慮：自我的威脅對抗焦慮的 ... 的人格發展：獨特的自我成人的人格Allport的人性觀Allport理論的衡鑑Allport理論 ...
#24. 心理動力論(Freud) 人本論(Rogers) 認知
人格心理學家的研究：個體、共有的人格特質、人格心理測驗，以測量人格。 研究人格的兩大重要人物：Allport（特質論）& Freud（心理分析論）. 人格研究取向.
#25. 自我理论
统我 是人格统合的核心，可以给人格提供连贯感，特质只有通过统我的意识和反省特性才能在行为中得以表达。Allport认为统我具有以下八种功能：(1) 躯体 ...
#26. 以人格特質觀點探討部落格互動行為與滿足
這樣的分析結果下，也把人格分類的特質變項大為縮減，為「Big. Five」墊下了基礎。 隨後Norman (1963) 根據自然言語驗證對Allport、Cattell 及其他特質論. 者的研究，針對 ...
#27. 如果能為自己個性著色，你期盼如何出色？
每個人終其一生都曾問過自己：「我是誰？ ... 心理學家Allport認為個性是一些持久不變的性格特徵，Allport提出「人格特質論」，又稱為「性情 ...
#28. 在其社會化過程中學習其角色,父母及師長的教導,正像導演的 ...
統不過是角色的聚合,社會分工現象之存在亦基於角色之互補;心理學者則發現角色學習 ... 試舉幾個較著名的定義爲例:奧爾波特(Gordon W. Allport)就認爲「人格係以個人的 ...
#29. 教師人格特質、班級經營與班級經營績效相關性之研究(論文). ...
所不同，人格心理學家Allport（1937）曾將西方學者的諸多看法整理成五十 ... 上而顯現出來的特質，具有統整性、持久性、複雜性與獨特性。而所謂人格.
#30. 社會取向與個人取向的自我實現觀： 概念分析與實徵初探(1)
清楚的了解或洞悉，並保有幽默感；(6)有統整的人生哲學。不難看. 出，Allport 所描繪的理想人格與Maslow 與Rogers 所型塑的自我實. 現者十分類似，三人皆強調知覺的 ...
#31. 人格心理学|特质理论- 秋色物语
Allport 的个体心理学Allport奥尔波特既是特质理论的创立者。也是人格心理学创始人。 ... 是与统我的维持有关的动机。 © 著作权归作者所有, ...
#32. 人格心理学课件第四章-特质论
三）人格发展Allport把人格的组织机构重新命名为统我（proprium）统我包括使个人具有独特 ... 渐渐地我得出结论，为了超越人类的非理性，人们必须研究心理自身的作用。
#33. 第一節研究動機與目的
侯雅齡（民87）認為，自我概念是一種多向度的統整性的組織，它具有多個層 ... 一、 Allport 認為自我概念的功能有七大項（引自郭為藩，民68）： ... 七）統我奮鬥.
#34. 39. 阿爾波特(Allport)人格理論認為自我發展隨年齡有所變化
阿爾波特(Allport)人格理論認為自我發展隨年齡有所變化，下列那一項是國中生重要的發展現象？ (A)自尊心 (B)自我的認定 (C)個人目標的出現 (D)自我覺知的出現.
#35. 人格特質之概念分析
確認影響人格特質的前因與後果，統整臨床常用的實證性工具，最後闡述此概念於臨床 ... 特質有較完整的定義與描述則是出現在1937年由Allport所著的「人格」一書，他為 ...
#36. 探討台灣大專院校生人格特質、人際關係
終於順利在兩年內完成我的碩士論文，需要感謝的人真是不勝枚舉，從一開始帶 ... Allport（1937）將人格特質定義為個人處於複雜的環境中，面對不同的刺激所產.
#37. 青少年自我概念研究综述
随后，人格心理学的先驱奥尔波特. (G.W.Allport， 1995) 提出了“ 统我”，即“ 自我统一. 体”的概念用来代替自我概念，将自我的 ...
#38. 醫師專業素養的培育～臨床心理學者的觀點～
以某一理念系. 統進行改變 ... organization）。」 （Allport, 1961） ... （1）人格是一種動力性身心組織. （a）部門組織式的身心組織. 超我. 自我. 本我.
#39. 原生家庭與成長歷程如何塑造個人的自我價值感
本文綜合S. Freud的性心理理論、E. Erikson的社會認知發展理論，以及G. Allport的統我發展階段論、R. Cattell的人格發展階段論、D. B. Satten的七個成長權利，探討每個 ...
#40. 自我的發展
有些學者如Allport 是將兩者混合使;另有些. 學者如Murphy故則予釐清,分別採用。 ... 我」的發展(ego dovelopment )一詞的 ... 性的是Erikson 以自我統整(ego identity).
#41. 奥尔波特与机能自主- 李宏翰的博文
奥尔波特（Gordon Allport, 1897-1967）出生在美国的印第安纳州，父亲是一 ... 另一种是统我机能自主（propriate functional autonomy），指那些由统 ...
#42. 社會心理學Social Psychology
Shaw與Castanzo (1970) :「探討個人行為如何受社會刺激影響的科學研究」。 Allport (1985):「去了解與解釋個人的思考、感覺、與行為如何受到真實、想像、與隱含存在的他人 ...
#43. 年級與地區之自我概念及學業成績之比較研究
議，拓展我思考的深度與廣度，使本論文更趨嚴謹與周延。 在論文撰寫期間，在統計方法及資料處理 ... Allport 指出人類必定要用自我概念來解釋人類人格功能的統整與系統.
#44. 南華大學企業管理系管理科學碩士論文
總是用愛心、耐心指引著我，好比巍峨的燈塔，而且老師的臉上總是笑. 容可掬，對學生的關懷與呵護， ... Allport（1961）將人格的定義統整為人格是一個人內在心理生理系.
#45. 碩士學位論文Master Thesis 人格特質與休閒參與活動之相關研究
碌的工作之餘抽空幫忙填寫問卷，讓我的碩士論文更加的豐富與完整。 ... 學者Allport (1961)認為「人格是個 ... 研究者參考劉玉華(2013)統整如下：.
#46. 人格心理學Personality Psychology: 最新的百科全書、新聞
Gordon Allport (1937) 描述了研究人格的兩種主要方法：偽方法和慣用方法。非理論心理學尋求適用於不同人的一般規律，例如自我實現原則和外向特徵。
#47. 對娶外籍與大陸媳婦的態度
觸等)(Allport 1979)。根據這些分類,Allport 統整相關研究指出,. 當互動雙方地位相同、追求共同目標、團體間有合作必要,且背後有. 社會和制度性支持時,族群接觸將帶來 ...
#48. 人格定義- パーソナリティと同性 - Ised
由多種特質而形成的人格組織，在個體心理與行為表現上，具有相當程度的統整性、持久性、複雜性與獨特性。 Allport 1937 認為，人格是個人內在心理生理系統的動態組織， ...
#49. 我的人格特質- 十六型人格測驗｜童年人格：看見你的內在小孩 ...
測完後，趕緊來看分析MBTI「16型人格特質」大公開：物流師ISTJ 優點： 內斂穩重、理性、注重細節、實事求是、腳踏實地、盡忠職守高爾頓威拉德奧爾波特Gordon Allport， ...
#50. 7-2 人格的形成相關的理論類型論與特質論（一）希波克拉特（ ...
四）阿爾波特（G. W. Allport）. ---共同特質與個人特質說. 人格特質分為兩類： ... 人格結構─本我、自我、超我。 1/1/97. 10. http://www.wunan.com.tw/hi.
#51. 第五十九期中華民國八十一年八月
依據馬斯洛的觀點,心理健康者,或自. 我實現者,其人格較爲統整和統一,而心理. 不適應者反之。 五、追求自我實現的動機. 人本心理學家假定人類有積極向上追求. 生長的 ...
#52. 2023考研心理学知识点汇总人格心理学之奥尔波特的特质理论
奥尔波特(Gordon Willard Allport)的特质理论. (一)理论观点 ... 躯体我是统我发展的第一阶段，最初婴儿不能区分自我与他周围的世界.
#53. Part 9: 性格心理學
兒童時期cute! 本我(id)，自我(ego)，超我(superego); 性心理發展: 慾欲帶. 0- ...
#54. 【特质流派】奥尔波特特质理论卡特尔的人格因素论大五 ...
1、特质的含义 性格/倾向 · 2、人格动力——机能自主的动机机能自主(Functional Autonomy)指一种曾由于实用而存在的，后来则由于自身而存在的动机。 · 3、统我 ...
#55. 國小教師人格特質對情緒管理及工作壓力之研究
能完成這本論文，首要感謝的便是我的指導教授－璧君主任，在她的. 認真、耐心循序指導下，讓資質 ... 美國人格心理學家Allport（1337）運用個案研究法,從許多研究對象.
#56. 超普通心理学/性格- 维基教科书，自由的教学读本
美國人格心理學家阿爾波特（Gordon Willard Allport，1897年11月11日－1967年10月9日）曾綜述過五十個人格的定義，最簡明的說法是個人內在的動力組織，決定了個人對 ...
#57. 餐旅科系學生人格特質與創造力對學習成效之影響
他人能夠認識並接受完整且豐富複雜的我。「自我實現」是個人力量充份展現， ... 經質、及開放性的五大人格特質，而Allport(1961)認為人格包含了一個人內在的.
#58. ［資料］人格相關 - 創作大廳- 巴哈姆特
精神分析論：根據心理動力學，精神分析學家弗洛伊德指出人格可分成三個層次，即意識，前意識及潛意識，他並提出人格結構中的本我、自我和超我來解釋以上三個層次。 社會 ...
#59. 角色理論在教育學上之意義
首先，任何角色的演出必談及很綴，或者說替你帶著一kl ... 統不過是角色的聚合，社會分工現象之存在亦基於角色之互補;心頭學者則發琨角色學習與 ... Allport: Pattern.
#60. 習慣心理學之應用於測驗與評量
相反地，有些個案卻與我願違，症狀依然，訴苦仍舊；若懊惱地自問其. 因何在，所得的答案也是一樣不 ... 在1937年，Allport（1937）出. 版了其成名的『Personality：A ...
#61. 如何培育大學生的自我實現人格
我實現」的人格實有不足之處。 第二章、 文獻探討. 自我實現的思潮發源於人本主義心理學者，由. Maslow（1954）首創，經過Allport（1961)、Rogers.
#62. 4案例從特徵看人格特質
「天生我才必有用」每個孩子都有屬於自己的天空、應學習自己該走的 ... 根據特質論的代表人物Allport的看法認為：「人格的形成與人格特質息息相關。
#63. 人格特質、價值觀與產品屬性關係之研究
Allport (1937)定義人格如. 下：「人格是位於個體人格心理系統之內的動態組織，是決定個人適應外在環境的. 獨特型式」。由此可知，人格是一種個體有別於他人思想與行為的 ...
#64. 成功的人，通常都擁有這些人格特質康健 - Eharit
PopDaily 波波黛莉; 線上人格特質分析老虎,孔雀,無尾熊,貓頭鷹,變色龍書馬克我 ... 相對於情緒穩定高爾頓威拉德奧爾波特Gordon Allport， 人格特質論trait theory，系 ...
#65. 第十四章理解人类人格- 读书笔记- 心理学与生活
2、对特质的描述特质（trait）是持久的品质或特生瞎些品质或特征使个体在各种情况下的行为具有一致性。 阿尔波特（Gordon Allport）将特质看作人格的框架 ...
#66. 高尔顿·威拉德·奥尔波特
它是个有限的小圈圈，因为我无法融入一般男孩的集会”(Allport, 1967, p.4)“我在游戏场深感苦恼。我从没真正跟哥哥相处融洽。他们不喜欢我、不友善，我也 ...
#67. 技術學院單親家庭學生與一般家庭學生之人格特質比較
Allport (1961)：人格是個人內在精神生理. 系統的動態組織，能決定個人行為或 ... 當的持久性、一致性、獨特性與統整性。 ... Allport（1961）認為人格特質的核心──.
#68. 我的人格特質- 成為名優秀的Dfc 輔導員的個基本能力
知名諮商心理師林萃芬首度線上開課，用15年諮商經驗帶你用心理學方法進行關係評量、 ... 高爾頓威拉德奧爾波特Gordon Allport， 人格特質論trait theory，系以個案研究 ...
#69. 功能論與認知論對於大學體育課學生學習態度與行為關係之詮釋
個人將表現出那一項特定的行為。1950 年代許多心理學家開始對Allport（1935）. 5. 所認定態度與行為是單向度的情感或評價量數，無法合理的解釋態度概念的複雜.
#70. 發展與適性輔導概論 - 第 256 頁 - Google 圖書結果
就奧波特(G. Allport)之統我(proprium)的意義及發展階段論點,國民小學教育階段學生屬於何種發展階段? (A)自我意象顯露的階段(B)自我理性調適顯露的階段(C)統我追求顯露 ...
#71. 協合力-中衛體系提升企業經營綜效: - 第 8 頁 - Google 圖書結果
統研究,反應心向的問題已爲人格測量學者所普遍重視。到目前爲止,研究者業已發現 ... (楊國樞)參考文獻:起先,奧爾堡氏( Allport , 1955 )認爲統我係由上述八者所組成。
#72. 性格心理學| PPT
06我的情緒與壓力的反思(學生個人作業的完成)juliant000771K views•4 slides ... Allport相信每個人都有一獨特的性格特質。 • 首要特質：最具有影響力 ...
#73. 臺灣高等教育宗教心理學課程建立及發展之探究
我心理學（ego psychology）對宗教有較為正向的評價，其中又以Eric Erikson ... 理學方面重要的代表人物則包括Gordon Allport、Victor Frankl 以及Abraham. Maslow。
#74. 員工人格特質、人才培育及個人價值觀對職涯成功之影響
特組成，位於個體心理系統之內的動態組織，是決定個人適應外在環境與思想與行為的獨特模式Allport and Odbert. ( 1961)。 內外控人格特質定義:在House(1971)所提出的 ...
#75. 【心理學】人格 - Replica. - 痞客邦
統合性-面向之間的統整與一致(內因理論不見得). 4.持續性-與時間有關，學習發展來，有其歷史，不 ... Allport、Odbert-英文字典，4500性格特質形容詞.
#76. Re: 心理學人格- 看板KS89-305 - 批踢踢實業坊
心理分析論（佛洛依德） 人格結構： 本我id:生之本能，慾力；死之 ... 操之在己人格特質論不同情境下，仍有穩定的性格人格理論(Allport): 人格特質與 ...
#77. 國立彰化師範大學100 學年度第2 學期學士班轉學生招生考試試題
B.本我. C.潛意識. D.活在當下. 2 以下何者為正向防衛機轉? A.投射. B.昇華. C.替代. D.合理化 ... C.自我統整 ... C.奧波特(Gordon Allport). D.艾辛克(Hans Eysenck).
#78. 人格心理學
本我是性格中最原始的成分，主導其運作的是「享樂原則」，意味著及時滿足慾望。 ... Allport和Odbert（1936）從英文字典入手，搜尋描述行為特性的詞彙，經過刪除含糊不.
#79. 學校認同與國小教師教學工作投入關係之研究
1. 自我概念是包含在一個較廣大的概念系統. 中,一個內在一致,有階層組織的概念之次級系. 統。 2. 它包括不同的實徵我,如身體我、精神我與. 社會我。
#80. 五大人格特質與工作績效關係之研究- 人格定義 - Igor
由多種特質而形成的人格組織，在個體心理與行為表現上，具有相當程度的統整性、持久性、複雜性與獨特性。 Allport 1937 認為，人格是個人內在心理生理系統的動態組織，它 ...
#81. 我的人格特質- 生涯輔導活動之自我認知喬哈里窗 - G92Pek
這邊我不寫太多，因為你要自己寫出你的故事，重點是讓我們知道你的人格特質。 ... 缺點： 高爾頓威拉德奧爾波特Gordon Allport， 人格特質論trait theory，系以個案 ...
#82. 人格心理學
本我是性格中最原始的成分，主導其運作的是「享樂原則」，意味著及時滿足慾望。 ... Allport和Odbert（1936）從英文字典入手，搜尋描述行為特性的詞彙，經過刪除含糊不 ...
#83. 無題
映画『復讐するは我にあり』榎津巌の犯行の軌跡と人間像をエネルギッシュに …. 知多半島古窯跡群(ちたはん ... 心理学における人格論Gordon Allport / 性格 | 心理学.
#84. 高尔顿·威拉德·奥尔波特(Gordon Willard Allport 1897.11.11 ...
我的黑夜仍在黑夜之中。 关注.
allport 統我 在 Re: 心理學人格- 看板KS89-305 - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
#心理學
#人格
無道德評價。
在不同場合，表現出一致性的行為特質。
自己獨特的性格特質。
人格的形成: 奠基於兒童期，父母管教影響。
心理分析論（佛洛依德）
人格結構：
本我id:生之本能，慾力；死之本能，攻擊/報復/自殺。快樂原則，初級思維。
自我ego:本我分化而來；現實原則，次級思維。
超我superego:最高層次，是非善惡；良心理想，完美原則。
意識層次:
意識:個人對世界的覺查獲醒悟
前意識:接近意識，加以思索獲得
潛意識:潛藏意識之下，影響力最大。本我全部屬於潛意識。
* 自我和超我涵蓋三個意識層次
焦慮與心理防衛:
壓抑，投射，否認，轉移，反向，退化，合理化，認同，隔離，幻想
，抵消，幻想，補償，昇華
昇華:把不被認可的動機慾望，用符合社會標準的行為表現以達成願望，
如小說，藝術，宗教...
人格發展:
口腔期0~1；肛門期2~3；性器期4~5(戀父戀母被閹割)
；潛伏期6~12(隱藏慾力於潛意識)；兩性期。
固著作用:因不滿足而停滯在某一時期。
泛性論:強調性心理階段
分析心理學（楊格）
人格結構:
自我:包含個人的思考、記憶、情感、知覺。幼年生活經驗發展而來。(非本我分化)
個人潛意識:不愉快或創傷經驗壓抑而不復回憶。
集體潛意識:假面人格，阿尼瑪/阿尼慕(相對性別性格)，陰影
自我取向:內向，外向
象徵:民族文化的圖騰
個別心理學(阿德勒)
反對泛性論，個人行為是由家庭與社會所塑造。
自卑感:無法達成目標的無力
補償:自卑之後的彌補 (可以是力量)
追求卓越: 天生驅力
生活格調:追求舒適生活，卓越理想。幼兒就成形。
社會人際關係
人格發展影響: 過度保護，被人拒絕，出生序
人本論
重視個人對外在世界主觀看法。
現象學研究法:必須深入了解一個人的內心世界。
個人中心論(羅傑斯):
自我理論:以個人自我為核心。當事人中心論。
自我觀念:友善環境產生正面自我觀念
積極關愛:無條件/有條件
自我一致性:真實自我與理想自我達到自我和諧。
主張接受，敏感訓練、會心團體、自我肯定訓練。
自我實現論(馬斯洛):
自我實現的需要:低層次滿足後，才能晉升高一層次。
自我實現者的特徵:人格健全.....
人格學習論(行為主義):
史金納: 任何行為都是個人從環境學習而來
人格社會學習論(班度拉):
相互覺定論:認知因素、外在環境、行為表現
替代學習:模仿楷模人物。相同楷模人物對不同人的影響力不同。
人格學習論(米契爾):
生活情境改變使個性隨著變化
科學實驗法探到人格形成歷程
缺點: 過分依賴動物；不重視人性；不重視人格的整體、延續和獨特。
控制信念論(J.Rotter)
外在控制:機運、命運、他人
內在控制:完全操之在己
人格特質論
不同情境下，仍有穩定的性格
人格理論(Allport):
人格特質與大腦某些部分有關
主要特質: 最代表個人
中心特質: 幾個核心特質，對個人的形容
次要特質: 特定情境表現
人格因素論(卡泰爾): 重點在研究方法
表面特質: 觀察和問卷，以因素分析法分離出人格群組。
潛源特質: 16組兩兩對立形容詞，組成人格側面圖測驗
五大因素人格論(Goldberg):
外向/內向性，神經/穩定性，愉悅/沉悶性，開放/封閉性
人格生物論
比較同卵雙胞胎，成長環境不同的性格差異。
體型論(Sheldon):內胚型(胖)、中胚型、外胚型(瘦)
人格理論(Eysenck):
主要受遺傳影響
內外向；情緒穩定度。
內向者生理警覺高。
感覺取向論(Zuckerman):
尋求刺激的傾向與人格密切相關
感覺取向表
高感覺取向對壓力和容忍力強，但學業健康較差。
自我警戒論(Snyder):
警戒高: 把人生當舞台
警界低: 不在乎他人看法
過高或過低，容易適應不良。
人格的測量
人格測驗的功用
臨床診斷:理解個案心理狀態
諮商輔導:瞭解案主需求
員工甄選與安置
心理研究
自陳是量表
團體紙筆測驗，施測簡單，但不一定坦承。
編制方法:
依據心理失常者的行為反應設計題目，施測一般人和正常人，
篩選出最能鑑別的題目，因素分析法來編製。
投射測驗
優點:減少心理防衛、探索內心深處、題目編制簡單、適用不善言辭者和兒童
缺點:信度效度低、主試者需專業訓練、主觀、常模不易建立
曖昧的刺激情境，受測者隨心所欲的想像。
羅夏的墨漬測驗:對稱的墨漬。觀察聯想內容，做答時間，情緒反應....
主題統覺測驗(TAT):看圖編故事。分析潛意識。
字詞聯想測驗:對單詞聯想的反應。由從眾性、內容、時間..來分析。
語句完成測驗:40個不完整句填空。客觀計分。找出隱藏內心的問題。
繪畫測驗:畫人(最普遍)。用於不認言詞者，投射自我知覺。
#讀書筆記
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