2022寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟借喻討論推薦，在PTT/巴哈姆特上手遊推薦遊戲排行攻略整理，找寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟哀吾生之須臾羨長江之無窮意思,寄蜉蝣於天地渺 ... ... <看更多>
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2022寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟借喻討論推薦，在PTT/巴哈姆特上手遊推薦遊戲排行攻略整理，找寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟哀吾生之須臾羨長江之無窮意思,寄蜉蝣於天地渺 ... ... <看更多>
#1. 沧海一粟用了什么修辞手法
沧海一粟[读音cāng hǎi yī sù]，此成语出自于宋朝苏轼《前赤壁赋》中，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。其含义：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。 曹操当年十分 ...
#2. 其中何者有運用譬喻修辭？(A)舳艫千里，旌旗蔽空(B)寄蜉蝣 ...
【評論內容】宋朝蘇軾的《前赤壁賦》裡說： 「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。」 意思是說：我們人的生命是那麼地短，就好像天地間的蜉蝣，大海中的一粒粟米一樣，暗喻人 ...
#3. 【窗下思潮】滄海一粟
緲緲滄海何其廣闊，微乎其微的粟米與之對照，相形之下就更顯得孤寂而無助，一句「滄海一粟」，道盡了人的渺小、無奈與滄涼。蘇軾的《赤壁賦》「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟 ...
#4. 這題要怎麼看？
寄 “蜉蝣”於“天地”，渺“滄海”之“一粟” 此為映襯。 “殷憂”而“道著”，“功成”而“德衰” 此也是映襯。
#5. 古文觀止--- 前赤壁賦
況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽. 詞解 以相屬。寄蜉蝣 詞解 於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾 詞解 ，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊 ...
寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 的意思是“只是像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒。”比喻生命虚无，人生苦短，抒发作者的无限感慨。
#7. 赤壁賦重點學習單
重要修辭：4分（每題1分）; 「徘徊於斗牛之間」：; 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟：; 哀吾生之須臾，羨長江之無窮：; 惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而 ...
蜉蝣 就是一種活不到第二天的小蟲子，這裡用蜉蝣即死和天地永恆對比出時間的長短，用粟米和滄海對比出空間的渺小，讓讀者從比喻中感受到人類面對大自然的 ...
#9. 13. 蘇東坡《赤壁賦》以「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」比喻
蘇東坡《赤壁賦》以「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」比喻： (A)追求生命永恆的希望 (B)人生短暫而渺小 (C)世間希望都不可能實現 (D)心情舒暢.
#10. 第三冊第六課赤壁賦補充講義
五、修辭精華. 斗牛：借代. 月明星稀，烏鵲南飛：引用（曹操） 舳艫千里，旌旗蔽空 ... 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟：誇飾、譬喻. 惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而 ...
#11. 滄海一粟[正文] - 成語檢視- 教育部《成語典》2020 [進階版]
人生就像寄居在天地間的蜉蝣，也像滄海中的一粒粟米，是如此地短暫、渺小。想到這裡，難免感傷起來，轉而羨慕長江的永無窮盡。希望自己也能像天仙一樣地遨翔天際，和明月 ...
#12. 寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟作者(橋水覓佳期) - 微風小說網
寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟 作者》 人生短短幾十年，隻想在這如蜉蝣般朝生暮死的生命裡好好愛一個人。如果像玄冥這樣厲害而又長生的神仙因為距離太遠都不了解和自己相對 ...
#13. 语文古诗词：在赤壁赋中用比喻的修辞手... 来自阿阳同学
... 天地，渺沧海之一粟. 渺渺兮予怀，望美人兮天一方. 苟非吾之所有，虽一毫而莫取. 766人参与还有321天结束. @阿阳同学 创建. 高考超话. û收藏; 2; 2 ...
#14. B4L6
... 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟. 解析： (A)抒寫遊赤壁之愉悅。 52. ( A ) 下列〈赤壁 ... (D)轉品／對偶。 115. ( B ) 「轉品」是刻意改變詞性，使涵義更為豐富的修辭手法 ...
#15. 赤壁賦1-4段
「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」所提示的人生問題是：與自然相比，個人太過渺小 ... 關於〈赤壁賦〉一文，下列選項的修辭何者為非. 漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿—錯綜.
#16. 赤壁賦
(3)第三層：依序為(○2 寫景─敘事─抒懷 )，為月出之後的情況。 （三）修辭：. 1.清風 ... 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟：形容生命短暫、個體渺小。強調「蜉蝣」、「一粟 ...
#17. 寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟借喻-在PTT/巴哈姆特上手遊推薦 ...
2022寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟借喻討論推薦，在PTT/巴哈姆特上手遊推薦遊戲排行攻略整理，找寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟哀吾生之須臾羨長江之無窮意思,寄蜉蝣於天地渺 ...
#18. 大呆| 1譬喻
... 修辭技巧。4借喻：凡是在語文中，將喻體、喻詞省略，僅剩下喻依的一種譬喻修辭 ... △寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。(蘇軾赤壁賦)──借喻. △客亦知夫水與月乎？逝者 ...
#19. 高考篇-《赤壁赋》
... 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。） 5.《赤壁赋》中，感叹人生 ...
#20. 109學年度小學試題
頓挫(D)鳶飛魚躍。 B8. 8. 蘇東坡《赤壁賦》以「寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟」比喻:(A)追求生命永恆的希望(B). 人生短暫而渺小(C)世間希望都不可能實現(D)心情舒暢。 A9 ...
#21. 臺閩地區100 年度身心障礙國民自學進修高級職業學校畢業 ...
（D ）11.鄭愁予〈錯誤〉一詩中，何句屬於「譬喻」修辭？ (A)我達達的馬蹄是美麗 ... （A ）14.蘇軾〈赤壁賦〉：「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。」乃作者感嘆人生： (A) ...
#22. 在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感慨人在天地间 ...
... 的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感慨人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是【 】，【 】 。 【参考答案】 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
#23. 修辭
常存抱柱信，豈上望夫臺？ 激問. 士生於世，使 ...
#24. 寄蜉蝣於天地- Duncan Lau
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。. 出自：苏轼《前赤壁赋》. 後來，在不斷的學習中我又遇 ...
#25. 哀吾生之须臾羡长江之无穷修辞手法
苏轼《赤壁赋》节选：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。@DOU+小助手#苏轼#上热门#赤壁赋#古诗词#古风 · @ 疏花诗社 · 《赤壁赋》中Z让人惊艳的一段话： 寄 ...
#26. 哀吾生之须臾羡长江之无穷修辞手法
寄蜉蝣于天地 ，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷，我问蜉蝣，朝生暮死可有遗憾？蜉蝣答我，生于黎明仰望太阳，生于暗夜共伴星辰，无憾矣！
#27. 寄蜉蝣於天地，下一句是什麼，解釋下？
③渺滄海之一粟（sù）：渺：小。滄海：大海。此句使用比喻的修辭手法，形容人在天地之間渺小的像大海中的一顆穀粒。4 ...
#28. 10_赤壁賦
文法修辭; 字義辨析; 隨身讀應用練習; 歷屆大考考題; 課後延伸. 目次. 題解. 題解; 賦 ... 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟. 知不可乎驟得，託遺響於悲風. 物與我皆無盡，又何羨 ...
#29. 高雄市正義高中109學年度第二學期高二第一次段考國文科解析 ...
〈漂給屈原〉,有關本詩的修辭,下列說明錯誤的選項是: (A)「從上游追你. 到下游那鼓聲 ... 寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟】. 哀【5. 吾生之須臾,羨長江之無窮】。【6.挾飛仙以 ...
#30. 蘇軾（赤壁賦）作者課文補充講義 - 小小翻轉教室- 痞客邦
9一葦：為借喻修辭，非借代。借代的定義是以部分代替全體，或是以古代今 ... 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟：生命短暫如蜉蝣寄生於天地間；個人微小得如 ...
#31. 赤壁賦
「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。」意喻. 生命短暫渺小. 作者感歎人生短暫 ... 修辭法. 月出於東山之上，徘徊於斗牛之間：轉化法（月之人性化）. 哀吾生之 ...
#32. 南英商工國文科第三冊第四課前赤壁賦模擬測驗
月出於東山之上，徘徊於斗牛之間 舳艫千里，旌旗蔽空 惟江上之清風與山間之明月，耳得之而為聲、目遇之而成色 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。 ( ) . 下列選項均為蘇軾 ...
#33. 國立臺灣戲曲專科學校八十九學年度第一學期期中考考卷
請判斷以下各句，何者未使用借代修辭？ (A)「舳艫」千里，旌旗蔽空(B)肴「核」既盡，杯盤狼藉(C)寄「蜉蝣」於天地，渺滄海之一粟(D)五月渡瀘，深入「不毛」。 19 ...
#34. 20190425162132_題目卷(詳解)
表達了官場失意，鬱鬱寡歡的心情(B)「月明星稀，烏鵲南飛。」描寫夜遊赤壁所見的宜人月景(C)「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。」比喻人生短促而渺小 ...
#35. 信望愛文教基金會國文種子教師團隊
鎔寫景、抒情、議論於一. 爐。 ◇修辭. 修辭. 例句. 對偶. 句中對. 1. 舉酒屬客. 2. 馮虛 ... →借喻小船. 2. 寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。 借代部份代全體. 1. 望美人兮天 ...
#36. 線上測驗
10.「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」，是比喻：(A)世事變化(B)人生無常(C)生命短暫渺小(D)命運作弄。 11.《莊子》一書多採用寓言故事來寄託哲理，而其欲闡發的哲理思想 ...
#37. 前赤壁賦
寄蜉蝣於天地 60 ，渺滄海之一粟61 。哀吾生之須臾 62 ，羨長江之無窮 63 。挾飛仙以遨遊 ... 3 「誦明月之詩，歌窈窕之章」運用了甚麼修辭手法？ A 對偶. B 誇張. C 對比. D 排比.
#38. 诗歌鉴赏修辞手法——借喻和借代- 棉麻布衣
... 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）. 用喻体“蜉蝣”直接代替本体“短暂的生命”，直观地写出了个体生命的短暂，让读者产生共鸣。 二、借代.
#39. 《赤壁赋》理解性默写填空.pptx
旌旗蔽空。3.《赤壁赋》中，慨叹人生短促，人很渺小的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
#40. 高考必背古诗文-赤壁赋（有奖找茬）
... 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 ... 5.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小 ...
#41. 在《赤壁赋》中客用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间 ...
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 译文：如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海 ...
#42. 106 年度全國科學班聯合學科資格考國文科試題卷詳解(更正版)
10.下列篇章畫線處的文句，何者表達的意涵與「時間」有關：. (A)蘇軾〈赤壁賦〉：寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。 ... (B) 沒有舉例說明(C) 甲文或乙文皆未使用譬喻修辭。 14 ...
#43. 前赤壁赋
... 一种修辞。 • 句式整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记忆，读起来朗朗上口。 • 排比：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之 ...
#44. 下列《前赤壁赋》的语句中，表现作者乐观情绪的有（）
纵一苇之所如，凌万顷之茫然. B. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟. C. 渺渺兮予怀，望美人兮天一方. D. 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适. E. 相与枕藉乎舟中，不知东方之 ...
#45. 143.蘇軾〈赤壁賦〉 學習評量資料- 中華經典詩文演義
、修辭技巧：. 1. 借代：縱「 」之所如。 ※「 」千里。 2. 轉化：「 」於 ... 「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。」意喻： (A)生命飄浮無定 (B)人生變幻 ...
#46. [[問]] 國語問題- 精華區studyteacher - 批踢踢實業坊
寄蜉蝣於天地 ，渺滄海之一粟: 答案是b，題目的修辭不是擬人嗎？為什麼不是選a？ : 選b的理由又在哪裡呢？ : 3."業精於勤荒於嬉"的下一句是...？(答案沒有給) : 謝謝 ...
#47. （1）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间 ...
16、（1）寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟（2）又闻子规啼夜月,望帝春心托杜鹃（3）雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.
#48. 《赤壁赋》情境默写及答案
5.《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和 ... 3、 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 4、渺沧海之一粟. 5、寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟.
#49. 苏轼《赤壁赋》名句情景默写训练试题
（用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。） 6.《赤壁赋》中，感叹人生短暂宇宙永恒的 ...
#50. 前赤壁賦的短句,前赤壁賦最著名的一句？ - 今日必看
（融情景理於一爐，生髮“人生短暫，人類渺小”的慨嘆的詩句：寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。）（用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子：寄 ...
#51. 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。
#52. 《前赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”如何理解？
寄蜉蝣 （fúyóu）于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗 ...
#53. 古诗词情景模式默写训练（三）-【中职专用】2023年山东省 ...
《赤壁赋》中，运用比喻的修辞手法，感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 8. 《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡，奔腾不息的长江，吹 ...
#54. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”怎样翻译?《赤壁赋》全文 ... - 四川
寄蜉蝣于天地 ，渺沧海之一粟出自苏轼的《赤壁赋》，这句诗的意思是人像昆虫蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得如同茫茫大海中的一粒稻谷。
#55. 《赤壁赋》理解性默写 - 豆丁
19、《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体 ... 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟演化而来。18、在《赤壁赋》中，针对客人对 ...
#56. 「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」，蘇東坡精神上的孤獨絕境
前面說了曹操旌旗蔽日，如今英雄不在，牽連出人生短暫，萬事皆空的意思。 寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以 ...
#57. 蘇軾《赤壁賦》：寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟 - 今天頭條
寄蜉蝣於天地 ，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 公元1082年的一個月圓之夜，蘇軾夜遊赤壁，寫下了這首震古爍今的《赤壁賦》，在浩瀚宇宙 ...
#58. 說學逗唱，認識修辭: 看虎大歪舞文弄墨，學狗小圓咬文嚼字
... 修辭。 ㄉㄨˊ 狗小圓:大歪說得好,上週有個非洲人要加我好友,嚇我一大跳!全球人類 ... 於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿;駕一葉之扁舟,擧匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟 ...
#59. 作文撇步(1)-220成語+15修辭技巧 - Google 圖書結果
... 寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟。」 2 處變不驚,慎謀能斷夢想使人生發光,轉個彎,海闊天空。如果現實是此岸,夢想在彼岸,那麼困難挫折就是其間湍急的流水,而行動則是貫串兩岸 ...
#60. 增修辭源 - 第 1 卷 - 第 1288 頁 - Google 圖書結果
... 一卷詩二卷紀綱乃氏滅亡【滇考】書名清馮甦撰甦會官永昌府推官故|【滇桂鐵路】自雲南省城起經貴州興義廣西傳]當作五言詩言訪亦雖中宇循寄 ... 於官者也滅戶則無老無弱皆死於 ...
#61. 111年台電新進雇員綜合行政類超強5合1題庫[台電招考]
... 一部(B)尖:大部(C)巨:口部(D)南:十部。( ) 8 一個詞彙改變其原來詞性,修辭上稱為 ... 寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟(C)漁樵於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿(D)月出於東山之上 ...
#62. 108年台電新進雇員配電線路類超強4合一(含國文、英文、物理、基本電學)
... 《赤壁賦》,其中何者有運用譬喻修辭? (A)舳艫千里,旌旗蔽空(B)寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟(C)漁樵於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿(D)月出於東山之上,徘徊於斗 120 第1部分國文.
#63. 111年警專乙組超強金榜合輯(含各科焦點速成、模擬試題、近年試題詳解)[警專入學考]
... 修辭技巧。可分三種: 1.擬人化:指在語文中,把物當作人來描述,使物具有人的動作 ... 寄「蜉蝣」於天地,渺滄海之「一粟」。(蘇軾〈赤壁賦〉) ──擬物化愛是無窮無盡的 ...
#64. 108年台電新進雇員綜合行政超強5合一(含國文、英文、法律常識、企業管理概論、行政學概要)
... 《赤壁賦》,其中何者有運用譬喻修辭? (A)舳艫千里,旌旗蔽空(B)寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟(C)漁樵於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿(D)月出於東山之上,徘徊於斗 120 第1部分國文.
#65. 112年警專甲組超強金榜合輯(含各科焦點速成、模擬試題、近年試題詳解)[警專入學考]
... 修辭技巧。可分三種: 1.擬人化:指在語文中,把物當作人來描述,使物具有人的動作 ... 寄「蜉蝣」於天地,渺滄海之「一粟」。(蘇軾〈赤壁賦〉) ──擬物化愛是無窮無盡的 ...
寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟修辭 在 [[問]] 國語問題- 精華區studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
出處：陳嘉陽老師的模擬考國語(四)
1.下列哪一個不是"複音詞"？
a.琵琶 b.花草 c.鸚鵡 d.葡萄
答案是b，請問何謂複音詞？
2.雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃 的修辭與下列哪一句修辭相同？
a.草木為之含悲，風雲為之變色
b.寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟
答案是b，題目的修辭不是擬人嗎？為什麼不是選a？
選b的理由又在哪裡呢？
3."業精於勤荒於嬉"的下一句是...？(答案沒有給)
謝謝大家的幫忙！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.60.241.146
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: charmgirl (親愛的) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 國語問題
時間: Wed May 11 22:00:03 2005
※ 引述《philJamy (Jamy)》之銘言：
: 出處：陳嘉陽老師的模擬考國語(四)
: 1.下列哪一個不是"複音詞"？
: a.琵琶 b.花草 c.鸚鵡 d.葡萄
: 答案是b，請問何謂複音詞？
琵琶是雙聲複詞,也是合義複詞
鸚鵡是合義複詞.
葡萄也是合義複詞.
合義複詞指的是該詞中的字不可拆開,拆開是無義的.
: 2.雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃 的修辭與下列哪一句修辭相同？
: a.草木為之含悲，風雲為之變色
: b.寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟
: 答案是b，題目的修辭不是擬人嗎？為什麼不是選a？
: 選b的理由又在哪裡呢？
: 3."業精於勤荒於嬉"的下一句是...？(答案沒有給)
: 謝謝大家的幫忙！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 203.67.37.36
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: kaedekai (kai) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 國語問題
時間: Wed May 11 22:03:46 2005
※ 引述《philJamy (Jamy)》之銘言：
: 出處：陳嘉陽老師的模擬考國語(四)
: 1.下列哪一個不是"複音詞"？
: a.琵琶 b.花草 c.鸚鵡 d.葡萄
: 答案是b，請問何謂複音詞？
: 2.雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃 的修辭與下列哪一句修辭相同？
: a.草木為之含悲，風雲為之變色
: b.寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟
: 答案是b，題目的修辭不是擬人嗎？為什麼不是選a？
: 選b的理由又在哪裡呢？
印象中這題之前有版友提過
https://content.edu.tw/junior/chinese/hl_gf/lee/lee63.htm
https://home.kimo.com.tw/someone5420/1/4.htm
參考一下詩的原意 應該就能推敲出來了
: 3."業精於勤荒於嬉"的下一句是...？(答案沒有給)
: 謝謝大家的幫忙！
這已經有版友回應啦^^
https://www.epochtimes.com/b5/1/9/1/c4698.htm
韓愈 進學解
以上若有誤請指正哦~
--
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◆ From: 218.172.209.106
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: dustywater (ROY) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 國語問題
時間: Thu May 12 01:05:12 2005
※ 引述《charmgirl (親愛的)》之銘言：
: ※ 引述《philJamy (Jamy)》之銘言：
: : 出處：陳嘉陽老師的模擬考國語(四)
: : 1.下列哪一個不是"複音詞"？
: : a.琵琶 b.花草 c.鸚鵡 d.葡萄
: : 答案是b，請問何謂複音詞？
: 琵琶是雙聲複詞,也是合義複詞
: 鸚鵡是合義複詞.
: 葡萄也是合義複詞.
: 合義複詞指的是該詞中的字不可拆開,拆開是無義的.
恩..我是國文系的學生 根據我所學所知
這一題題目應該出錯 charmgirl板友理解也有誤
1.能夠表達完整意思的就叫做詞:一個字就能表達完整意思就叫單音詞，如:吃，喝...
兩個字以上才能表達意思的叫複音詞，如:蟑螂，新聞，新聞局，新聞局長....
所以這一題都是"複音詞"
2.複音詞又可分成合成詞(合義詞)和單純詞
依教育部國語辭典的定義:
文法上指由於意義關係合成的複詞。兩個詞以平行關係聯合起來，成為一個複詞，
表示一個意義，稱為並列式合義複詞。如身體﹑保養、得失。兩個詞連綴而成複詞
，其中有一個詞是主體，另一個詞是附加成分，這樣構成的複詞稱為偏正式合義複
詞。如火車、大門、小人。其他尚有屬於上面兩種形式以外的複詞，如懸壺、方寸
、鞠躬等。
所以"花草"才是合義複詞，而且是並列式合義複詞
其他三選項是單純詞
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 219.81.156.17
※ 編輯: dustywater 來自: 219.81.156.17 (05/12 01:07)
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: charmgirl (親愛的) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 國語問題
時間: Thu May 12 09:00:29 2005
※ 引述《dustywater (ROY)》之銘言：
: 恩..我是國文系的學生 根據我所學所知
: 這一題題目應該出錯 charmgirl板友理解也有誤
: 1.能夠表達完整意思的就叫做詞:一個字就能表達完整意思就叫單音詞，如:吃，喝...
: 兩個字以上才能表達意思的叫複音詞，如:蟑螂，新聞，新聞局，新聞局長....
: 所以這一題都是"複音詞"
: 2.複音詞又可分成合成詞(合義詞)和單純詞
: 依教育部國語辭典的定義:
: 文法上指由於意義關係合成的複詞。兩個詞以平行關係聯合起來，成為一個複詞，
: 表示一個意義，稱為並列式合義複詞。如身體﹑保養、得失。兩個詞連綴而成複詞
: ，其中有一個詞是主體，另一個詞是附加成分，這樣構成的複詞稱為偏正式合義複
: 詞。如火車、大門、小人。其他尚有屬於上面兩種形式以外的複詞，如懸壺、方寸
: 、鞠躬等。
: 所以"花草"才是合義複詞，而且是並列式合義複詞
: 其他三選項是單純詞
嗯,我也是中文系的啦..不過我有點混,所以可能有誤是沒錯,
不過就我所知,複詞是兩字僅表示"一義".
A.複詞若以聲音來區分,可分為雙聲或疊韻複詞,
B.複詞若以意義來區分,可分為同義,偏義,合義及衍聲複詞.
雙聲及疊韻大家應該都知道,一個是聲母同一個是韻母同,
A1.如"上山"是一個雙聲,
A2."聆聽"是疊韻.
B1.同義複詞指的是詞中的兩個字意義相同,如聆聽,聆即聽之義.
B2.偏義複詞指的是詞中兩個字意義相反,只取其中一義,如忘記,取忘之義.
B3.合義複詞指的是詞中的兩個字,單以字來看沒有意義,一定要兩個字合起來看才有意義,
如版友所舉的蟑螂,或水果中常見的枇杷,葡萄等等,葡跟萄分開來看是沒有意思的.
B4.衍聲複詞指的是其中的一個字是沒有意思的,
如老師(其中"老"無義),石頭(其中"頭"無義)
若以這樣的定義來看,那麼花草指的是花跟草,並不是合為一個意思,不能稱為複詞,
而其他的我之前講過了,都是複詞..
不過複音詞..我就不知道了..只是從題目來看,
A,C,D三個答案是同一類,B自為一類,所以我解讀為複詞..
有誤再請指正喔...^^
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作者: dustywater (ROY) 看板: studyteacher
標題: Re: [[問]] 國語問題
時間: Thu May 12 12:19:57 2005
※ 引述《charmgirl (親愛的)》之銘言：
: 嗯,我也是中文系的啦..不過我有點混,所以可能有誤是沒錯,
: 不過就我所知,複詞是兩字僅表示"一義".
"複"的相反是"單"
所以不是單音詞(叫他單音節詞或單詞也行)
就是複音詞，所以不一定兩字，只要兩字以上就行
: A.複詞若以聲音來區分,可分為雙聲或疊韻複詞,
: B.複詞若以意義來區分,可分為同義,偏義,合義及衍聲複詞.
目前中文文法書的複詞分類法大多是 單純詞 VS 合成詞
或 衍聲複詞 VS 合義複詞
這兩種分法雖有出入(如"椅子"他是附加式合成詞，卻也是帶詞尾的衍聲複詞)，
不過大致上是相同的。
: 雙聲及疊韻大家應該都知道,一個是聲母同一個是韻母同,
: A1.如"上山"是一個雙聲,
: A2."聆聽"是疊韻.
雙聲跟疊韻都是一種語音狀態，如果把音跟韻做排列組合的話，可以有四種組合
雙聲，疊韻，雙聲又疊韻(輾轉)，又不雙聲又不疊韻(鸚鵡)
不過這種分析法，限用在雙音節複詞，三音節以上的複詞就無法分析
: B1.同義複詞指的是詞中的兩個字意義相同,如聆聽,聆即聽之義.
: B2.偏義複詞指的是詞中兩個字意義相反,只取其中一義,如忘記,取忘之義.
沒錯，不過都歸類在合義複詞中
: B3.合義複詞指的是詞中的兩個字,單以字來看沒有意義,一定要兩個字合起來看才有意義,
: 如版友所舉的蟑螂,或水果中常見的枇杷,葡萄等等,葡跟萄分開來看是沒有意思的.
我個人認為有誤，理由就前篇教育部字典定義
: B4.衍聲複詞指的是其中的一個字是沒有意思的,
: 如老師(其中"老"無義),石頭(其中"頭"無義)
"衍聲"複詞 顧名思義，這種複詞的來源純粹因為聲音，不是以意義相結合
共有:聯綿詞(彷彿，婆娑，鸚鵡)，疊字詞("蓼蓼"者莪，漸漸)，帶詞綴(老王，椅子)
: 若以這樣的定義來看,那麼花草指的是花跟草,並不是合為一個意思,不能稱為複詞,
: 而其他的我之前講過了,都是複詞..
花草是指花與草的合稱，是一個而且兩字以上，所以是複詞
如: 唐˙李白˙登金陵鳳凰臺詩：吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
: 不過複音詞..我就不知道了..只是從題目來看,
: A,C,D三個答案是同一類,B自為一類,所以我解讀為複詞..
這沒錯
: 有誤再請指正喔...^^
有誤也請指正喔^^
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